一、语言文字运用(15分)1.A.经过专家组分析论证,排除了人为破坏因素导致事故发生的可能性,认定山西省临汾是一起责任事故。B.数码媒体艺术,大多数人还是比较陌生的;作为一种新的艺术形式,它在中国正日益受到关注和发展。C.D.二、文言文阅读(l9分) 阅读下面的文言文,完成5—8题。帆山子传(清)袁枚 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.其持论快彻 彻:透彻 B.叙先贤遗迹 遗迹:留下踪迹 C.圣人诏我矣 诏:教导D.自称无方之民 无方:不行礼义6.下列句子中,全都体现帆山子性格“不羁”的一组是3分) ①汉儒泥器而忘道,宋儒舍情以言性,皆误也②扼腕而谈,汩汩如倾河 ③腾其口抑扬而高下之④逡巡有耻,遇人无机心 ⑤居常不系袜,或戴道士冠,挂尘尾⑥椭狭零星,手自摹拭 A.①②④B.①③⑤C.②④⑥D.③⑤⑥7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A.在帆山子看来,命令人在路上不直视美貌女子,或者回到家里殴打自己的兄妹,都 是不合人的性情的。 B.帆山子见到美男子就心慌意乱,眼睛盯着而脚像要跟着,他却风趣幽默地解释说自 己合乎圣人之道。 C.文章结尾说帆山子有仁爱之心,故而在他死后,他的好朋友江吟香每逢寒食节就会 在寺庙中设灵位祭祀他。 D.帆山子是一位隐士,为人豪放不羁而又自尊自爱,谈吐、举止都显示出他是—个“真 气盎然”的人。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(0分) (1)读经书悉晓,卒不为先儒所囿。(3分) (2)善为学者,务究大义而人情以设教。(4分) (3)假馆某某家,偶有不可于意,色斯举矣。(3分)9.阅读下面的诗歌,然后回答问题。淇上送赵仙舟王维 (1)本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?试结合具体诗句分析。(3分) (2)诗中作者感情经历了哪几个阶段?(3分) (3)本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”,你认为是“犹”字好,还是“空” 字好?为什么?(4分)10.补写出下列名旬名篇中的空缺部分。 阅读下面的作品,完成11—14题。父亲的树阎连科 (选自《散文选刊》2010年第3期,有删改)11.文中说:“另一边,有人就把分到自家田地中的树木都给砍掉了。”“可最终,父亲没有砍那树。”人们砍树和父亲不砍树各怀着怎样的心理,表现出什么样的品质?(5分)12.请从修辞手法和表达效果两个方面分析文中划线句子的深刻内涵。(6分)(1)树桩的白,如在云黑的天空下白着的一片雪。(3分) (2)树桩呈着岁月的灰黑色,显出无尽的沉默和蔑视。(3分) 13.本文中作者多次把树比喻成旗杆或旗,统观全文,从三个层面简要说明作者这样写的深刻用意。(6分) 14.文章最后说“只是想,父亲坟前的老桩在春醒之后一定会有新芽的,但不知那芽几时 才可长成树。成了树,又有几年可以安稳无碍地竖在坟头和田野上。”请探究其中的深刻意蕴。(6分) 阅读下面的文章,完成15—17题。“准院士”为何沦落为“真流氓” (选自2010年9月23日《广州日报》,有删改)15.下列说法符合文意的一项是(3分) A.方舟子遇袭不仅因为他学术“打假”,还因为他诬陷肖传国,并且“报假案”炒作 自己。 B.学术浮躁和名利化造成了种种弄虚作假的学术不端行为,在深层意义上也伤害了 学术。 .错误的名利观念诱导了肖传国,使他在受到学术质疑时丧失理智,从而做出极端 行为。 D.只有更多的方舟子这样的民间力量充当“学术净化器”,才能从根本上保障学术伦 理免遭侵害。16.联系全文,简要概括方舟子遇袭案暴露出了学术界的哪些弊端。(6分)17.作者认为应该怎样对待“学术之争”?6分) 同学之间、师生之间、家庭成员之间,社会上、历史上……常常有争论:争论高下,争论长短,争论是非。古今中外,每个角落,都曾经充满着争论。18.请以“争论”为题作文,立意自定,文体自选(诗歌除外),不少于800字。江苏省新沂市第二中学2013-2014届高一上学期第二次月清检测语文试题 Word版无答案
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