2013-2014学年度第一学期期末联考高一语文试题满分：150分 完成时间：150分钟 第Ⅰ卷（选择题 共36分）一、（18分，每小题3分） 1. 下列词语中，加点的字的读音都正确的一组是 （ ） A. 绯(fěi)闻 猗(yī)郁 浸渍（zí））四、（28分））13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)（1）郑君彦真将修禊事于涧滨，且穷泉石之胜。（4分）译文： （2）又三里所，夹岸皆桃花，山寒花开迟，及是始繁。（4分）译文： （3）客有善琴者，不乐泉声之独清，鼓琴与之争。（4分）译文： 14．阅读下面这首诗，完成(1)(2)小题。（8分）题杭州樟亭郑谷漠漠江天外，登临返照间。潮来无别浦，木落见他山。沙鸟晴飞远，渔人夜唱闲。岁穷归未得，心逐片帆还。（1）这首诗中写了哪些“登临”所见之景物？分别突出了景物的什么特点？（4分）答： （2）这首诗在抒情方面运用了什么表现手法？请结合诗句作简要分析。（4分）答： 15．古诗文填空（5选4，每空1分，共8分)（1）高渐离击筑， ， ，士皆垂泪涕泣。（《战国策?荆轲刺秦王》）（2）桑之未落， ；于嗟鸠兮， 。（《诗经?氓》）（3） ，依依墟里烟。狗吠深巷中， 。（陶渊明《归园田居》）（4）寄蜉蝣于天地， 。 ，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》） （5）有志与力， ，至于 ，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》） 五、阅读下面的文字，完成16~19题（21分）明湖春柳王剑冰（1）济南多泉，济南人就像生活在泉上，随便哪里挖一下，就会冒出一股水来。此话不夸张，看看老府志，都能看到这样的记载。泉多出水，水聚成湖，最有名的湖是大明湖。清冽的泉水汇流在一起，水的明，天的明，明前一个“大”，可谓到了极点。还没见湖，眼前就一片浩淼澄碧的景象了。（2）何况还有转湖一圈柳呢！柳喜水，所以济南多柳。“家家泉水，户户垂杨”那是当年历下古城的风姿。柳也就成为济南的市树。市树在大明湖最鲜明，堤柳夹岸，就像亮眼一圈茸茸的睫毛。济南人爱说“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。山是千佛山，一山的信仰。远远地成了湖的映衬。湖与山本就是相合相照的两物，造物主又那般巧妙地将“大明”和“千佛”安排在了济南，济南有福。 （3）早上来时，大明湖一片迷蒙，像缭乱的炊烟，人说那就是春气。深吸一口，那气息瞬间就把肺叶淘洗一遍，清爽得想喊。还真有人喊，只一嗓子，就将大明湖的早晨喊开了。水升腾着烟，烟袅绕着柳，柳撩拨着水。弄不明那色彩到底是青灰、淡蓝还是浅绿。阳光从云层里放射出来，将云雾穿透成一个洞邃，而后又穿透成一个洞邃。雾气弥散，照在柳上，柳瞬间成了闪电，暴裂出不同的形势。 （4）在这样的环境里走，会觉得有时这棵柳揽了那棵柳在耳语，一忽笑得腰弯了几弯，逗引得其他柳也跟着笑。但你听不见她们的笑，那些笑落进水里，被鱼儿啄走了。 （5）有时你正走着，被谁轻抚了一下肩膀，是那种秀手的感觉。生疏地方，哪里来的艳遇？却是柳。待你回头，身子一扭又跑了。由此给你带来一种他乡遇故知的感觉。柳，自古以来就是有性情的。要不也不会有那么多人缠绵于诗，缱绻于文，将她当作感情的化身。 （6）我一直以为柳是一位弱女子，却不知她能承受到季节的最后阶段。真的，待其他树上的叶子落完之后，你再去看柳，远远的柳还是散着一头浓密的长发，在那里迎风，任雪花飘舞。雪反倒像柳绵，我闻到了洋溢着的清气。 （7）一个女孩在前面走，长发同柳融在一起，渐渐地，己闹不清发丝柳丝。或也是这样的春天，另一个少女从柳絮泉走来，沿着熟悉的小路一直向前。湖畔的柳丝正拂出如花的絮，她轻轻踩过，把眼光放开，这时她看到了大明湖的全景。少女转过身的时候，后人说，她就是扫眉才子李清照。清照的童年在这里度过，所以她会经常走到湖边来，明湖春柳，影响了她的性情和诗风。（8）在她的身后走来的还有一个人，就是情怀激烈的辛弃疾。他出生时，中原已为金兵所占，因而他眼中的湖光山色另有不同，心中翻涌着两种波澜，一种是对大好风光的赞叹，一种是对失去山河的悲愤。所以他有“斜阳正在，烟柳断肠处”的词句。辛弃疾终在二十一岁召起两千人仗剑举义。两个世上最著名的词人，竟然都得到了大明湖的滋润。 （9）当然，不止他们两位，杜甫、李白、苏轼、曾巩都领略过她的秀美，而且曾巩还做过济南的知州。出于对大明湖的喜爱，他亦如苏轼对待西湖，亲自勾画改造过大明湖。还有元好问，来了就不想走了，“羡杀济南山水好, 有心长做济南人”。既然杜甫说过了济南名士多的话，真就有许多名人在这里生长，在这里留住。不沾什么边的，也要来走一走，到历下亭坐一坐。你看，乾隆饶有兴致地题写了“历下亭”的牌匾，刘鹗呢，留下了一篇不错的《老残游记》。郭沫若来得算是较晚的了，他有一幅对联挂在亭廊上：杨柳春风万方乐极，芙蕖秋月一片大明。 （10）树在天上画着素描，暗红色的光晕了一圈淡紫。风一吹，画布动起来。天渐渐晚了，湖水泛着暧昧的光。偶尔一条鱼窜上来，那光瞬间化成了一圈圈的涟漪。 （11）沿着湖快走出去的时候，一排柳歪着扭着的浸在水里，像是一群撩起裙裾、仍在梳洗的少女。真的就有了唧唧咯咯的笑，在哪棵树下传来，倒是看不大清楚了。 （选自2013年8月5日《人民日报》，有删改）16．文章写出了明湖柳的哪些特点？请概括并分条列举出来。（5分）答： 17．作者写柳时，运用了多种修辞手法。找出三种，结合句子作简要分析。（6分）答： 18．文章援引了诸多与大明湖有关的名人事迹，并引用了他们的诗文，有何作用？请简析。（6分）答： 19．下列对原文的理解与分析，不恰当的两项是（ ）（ ）（4分）A、文章开篇从“泉”写起，不仅抓住了济南作为“泉城”的城市主要特征，而且正因为众泉汇流，才形成了大明湖，才有了湖边依水而居的柳。如此开篇，既过渡自然，又摇曳多姿。B、文章第三段在写柳时注意背景的变化，时而将杨柳放在云气迷蒙的大明湖上，时而又将其放在春日煦暖的阳光下，起到了烘云托月的审美效果。C、李清照和辛弃疾分别为婉约词和豪放词的代表人物，他们“竟然都得到了大明湖的滋润”，说明自然环境对作家风格的形成能发挥巨大的影响。D、曾巩做过济南的知州，他还曾像苏轼对待西湖那样，亲自勾画、改造过大明湖。因此，在众多有幸与济南结缘的文人中，他对大明湖的感情最深。E、本文以作者游踪为序，以大明湖的春柳为主要描写对象，将叙述、描写、议论、抒情紧密结合在一起，表达了对大明湖的热爱与赞美之情。六、语言综合运用（15分）根据《兰亭集序》和《赤壁赋》内容，运用联想和想像，以“暮春兰亭”或“初秋赤壁”为题，写一段描写景物的文字，不少于200字。要求：（1）突出景物特征，情景交融；（2）运用比喻、拟人的修辞。 七、作文（50分）成长，指长大，泛指事物走向成熟的过程。简而言之，就是自身不断变得更好、更强、更成熟的一个变化过程。成长中，我们学会感恩、学会自立、学会专注、学会合作……我们也学会认识：真、假、善、恶、美、丑。成长是有坎坷的，经历的越多，成长得越快。你的成长经历了怎样的变化？你在成长中学会了什么？成长引发了你哪些人生感悟？ 请以“体味成长”为题，写一篇记叙文。立意明确，情感真挚，文体特征鲜明，书写清楚，不少于700字。安远一中 赣县中学（南） 赣县中学（北） 南康中学 信丰中学 于都中学2013-2014学年度第一学期期末联考高一语文参考答案1．答案：B。解析：A、绯(fēi)闻 浸渍（zì）参考译文：　　浦江县向北走二十六里，有座山高耸而葱茏茂密，就是元麓山了。山的西面，桃花涧的水从那里流出来，到了元顺帝十六年三月初一，郑铉将要在涧边进行修禊活动，并且游览穷尽山泉怪石的胜景。 　　头一天晚上，各位贤士大夫住宿休息，到了第二天，出发时，成群向北走，带着酒壶和酒杯。大约走了二里远的地方，才遇到涧流，于是沿着山涧而行，流水把道路侵蚀得无一完整，不得不侧着身子走，先后紧紧相连想鱼群一样。又过了三里左右，两岸都是桃花，山里寒冷，花开得晚，到现在才繁盛。又走了三十步，怪石象人一样站着，高约十尺多，面平整，可以坐下来吹箫，叫做凤箫台。又走六七步，怪石突出，下面是一口小泉，泉水很冷冽，适合用来给鹤饮用，叫做饮鹤川。从小水坑引水，象蛇行一样蜿蜒，从石坛前面流下，声音就像玉佩碰撞一样。客人中有擅于弹琴的，不喜欢泉水独自清鸣，弹琴来跟泉水比试。琴声跟泉水声音相和，非常好听。　　回到石潭上，各自铺上坐蓐，围着水流坐下。叫童仆拾来断木枯柴，取来酒壶来温酒，倒进漆制的酒杯。酒杯有托盘，随着水流漂浮，像雁群一样向下。往前，有中断（取走）的，有对对联的，才按次第取来饮用。这时候微风从东面来，酒杯盘旋不进，甚至有的逆流而上，江西省赣州市六校2013-2014学年高一上学期期末联考语文试题
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