2012-2013学年度下学期期中模块检测 高二历史试题 2013.04第Ⅰ卷 选择题（共51分）一、选择题（每小题1.5分，共51分）1.《史记?齐太公世家》：“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。东就国……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是 A.禅让制 B.王位世袭制 C.分封制 D.宗法制2.在学习了中国古代政治制度相关知识后，假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪一位同学不可能被周武王封为诸侯王 A．甲同学为姬姓贵族 B．乙同学帮助周武王打败商纣王，立下汗马功劳 C．丙同学回到了商朝，成为商朝末年的贵族 D．丁同学做了平民，才能与人品俱佳 3．《吕氏春秋》记载：“诸侯失位，则天下乱；大夫无等，则朝堂乱；妻妾不分，则家室乱；嫡庶无别，则宗族乱。”为解决以上问题，当时规定的制度是 A.嫡长子继承制 B.按年龄继承制 C.按军功继承制 D.按遗嘱继承制4.史书记载，结束了汉末以来三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子的人选。由此可见，晋武帝选太子是根据A.世袭制的父死子继原则 B.宗法制的嫡长子继承原则C.君主制的集权独裁原则D.禅让制的尚贤原则王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”这段话意在揭示： A.指出嫡长子继承制的弱点 B.嫡长子继承制的出现具有历史必然性C.没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了D.嫡长子继承制不符合历史发展规律也有例外，下列哪一朝代中央政府的运作是通过协商，而具有“集体领导”的性质A．秦汉三公制 B．隋唐三省制C．宋代三司制 D．元代中书省制“邓氏自中与后累世宠贵，凡侯者二十九人，公二人，大将军以下十三人，……其余侍中、将、大夫、郎、谒者不可胜数。”（《后汉书?邓禹传》）这种状况出现是由于当时A．世袭制的实行B．按军功受爵的结果C．察举日益注重门第D．科举择优录取的结果君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是战国 时秦国以王为首，统一后秦王称皇帝B.汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制C.唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权利牵制体系D.明初废除丞相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定从图《元朝疆域》看,元朝宣政院管辖的地方有今天的 A．台湾　　B．河北 C．西藏 　　D．新疆以下有关古代中央机构的说法正确的是秦御史大夫是丞相的助手，负责监察系统唐主管官吏的考核与任免的属于尚书省下辖机构 元中书省与清理藩院行使相同的职权 清军机处大臣职权与宋参知政事有相同之处A B.③④ C.①③④ D.①②③④20.中国地域辽阔，历史悠久，形成了一套完整的建筑体系和独特的建筑文化。下列建筑最能体现出专制主义中央集权制度特征的是A．天坛 B．太庙 C．颐和园 D．太和殿21.秦汉时期和罗马帝国时期是东西方文明的重大发展和成熟时期，这里的“文明发展”和“成熟”的含义分别是 A．专制主义中央集权制度建立，罗马开始颁行成文法 B．世袭制度被彻底废除，罗马法律建设形成完备体系 C．专制主义中央集权制度建立，罗马法律建设形成完备体系 D．世袭制度被彻底废除，罗马开始颁行成文法22.“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个人导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解正确的是A.强调了自然地理环境对文明的影响B.希腊的地理环境只能导致个人主义C.希腊的地理环境只能导致民主制度 D.政治文明完全由自然地理环境左右40次。他能运行的最重要的前提是A.雅典是城邦小国 B.雅典高涨的参政热情C.国家发放参政津贴 D.必须参政的法律强制24.亚里士多德在《政治学》一书中就雅典的民主政治如是说：“政治家所治理的人是自由人”，他们所执掌的权威为“平等的自由人之间所托付的权威”。由此可以看出，雅典民主政治的特征是A.雅典社会是人人平等的社会 B.雅典公民享有人民主权C.雅典是一个高度自治、轮番而治的国家 D.雅典是建立在公有制基础上的国家苏格拉底案：公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自 愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在下列的候选 名单中，有资格入选陪审团？A．10岁雅典男童 B．雅典贵妇 C．40岁雅典男性公民 D．来自波斯的商人雅典民主政治创造了古代希腊辉煌文明，为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础。主要是因为 A．公民大会是最高国家权利机构 B．雅典公民享有“观剧津贴”C．雅典草创行政、立法、司法制度 D．十将军委员会由选举产生 伯利克里 秦始皇A．“政事共商”与“皇权至上” B.奴隶制商品经济与封建自然经济C.公民大会与“三公九卿” D.民主政治与《秦律》的法治30.说《十二铜表法》是平民的胜利，依据是 A．法典的内容相当广泛 B．法典的内容代表平民利益C．法典规定了债务奴隶制度 D．法典条文明晰，审判、量刑有法可依31.《查士丁尼法典》规定“一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿 …… ”。这条法令 A．保护债务奴隶制 B．协调了奴隶与平民之间的关系 C．保护私有财产权 D．加强了奴隶主对平民的剥削这些机构和制度说明的实质问题是 A．地域决定政治 B．都是为了维护奴隶主贵族的统治C．统治阶级加强对社会团体的控制 D．经济模式决定政治手段A．秦始皇——皇帝制度 B．查士丁尼——民主制度 C．明成祖——内阁制度 D．雍正帝——军机处34.1906年5月清政府派载泽等人出洋考察。他们在其《考察情形折》中称：“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，犹中国学者必首推周秦。……” 高二历史试题 2013.4第Ⅱ卷 非选择题（共49分）二、非选择题（本大题共3小题，其中35题15分，36题18分，37题16分。要求：紧扣题意，条理清晰，逻辑严密，书写规范。）35.（15分）阅读下列材料： 材料一 王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男、凡五等……天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里……——《礼记?王制篇》 材料二 天子适诸侯，曰巡狩；诸侯朝于天予曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。——《孟子?告子》材料三 正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙、于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。——白钢：《中国政治制度史》材料四 宗法制最早可以追溯到原始社会父系家长时代。经过夏、商的演化，到西周时最后形成严密的政治制度，即宗法制度……周王自称天子，是同姓(姬)贵族的大宗和天下共主，其王位由嫡长子继承，世代保持大宗地位，周王嫡长子的兄弟被分封诸侯，诸侯对于周天子是小宗，而诸侯在自己的国内又是同姓的大宗，其君位也由嫡长子继承。诸侯嫡长子被封为卿大夫，卿大夫对诸侯是小宗，在本宗族的各分支中又是大宗……依此类推，按血亲关系不断分封下去……由于周朝规定同姓百年不婚，所以诸侯国之间同姓多是兄弟。异姓多是甥舅，这样，整个西周就由宗法关系联结起来。 请回答： （1）材料一、材料二反映了西周时期的哪种制度？（2分）依据这两段材料，指出为什么“周王先贬其爵”而后“削其地”？（3分）（2）材料一、材料二反映的制度与宗法制相比这两种制度之间的关系如何？（6分） （3）依据材料概括宗法制对中国封建政治的影响。（4分）36.（18分）阅读下列材料，结合所学内容回答问题：初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以渺渺之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及，臣等谨与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，玉为泰皇。命为制，令为诏，天子自称曰朕。”王曰：“去泰，著皇，采上古帝位号，号曰皇帝。他如议可。”——《史记》请回答：（1）文中的“寡人”是谁？你的判断依据是什么？（分）（2）在中国的封建社会，“寡人”最担心哪些人或势力会威胁到他的统治？针对这些威胁，文中的“寡人”采取什么措施来维护他的统治？（6分）（3）在两千多年的封建社会历史中，“寡人”们和这些人或势力的矛盾演变呈现出怎样的规律或特点？（分）（4）从文中可知“寡人”开创的什么政治制度影响了中国两千多年？你认为这一政治制度有何积极作用？（分）探究西方法律的渊源：下列是某同学收集的与罗马法有关的材料。材料一 罗马扩张示意图材料二 罗马法是指通行于整个罗马世界的法律，是罗马从建国到查士丁尼法典的制定完成这期间所制定的法律的总称。其中最为完备、对后世影响最大的是私法（民法），故常以罗马私法作为罗马法的同义语。从法律的来源看，罗马法可分为习惯法和成文法两类，其中成文法又可以分为三部分：一是公民大会、元老院和皇帝的立法活动，二是罗马城市行政官在执法过程山东省郯城一中2012-2013学年高二下学期期中考试历史试题
本文来自：逍遥右脑记忆 /gaoer/181668.html

相关阅读：湖北省潜江市职教中心2015-2016学年高二上学期9月月考（历史）
吉林重点中学2015-2016学年高二下学期期末考试 历史试卷 Word版
辽宁省沈阳二中高二上学期12月月考 历史试题 Word版含答案
江苏省淮安市涟水金城外国语学校2012-2013学年高二下学期期末考
高二历史中国传统文化主流思想的演变单元测试题[1]