初中小说《斗鲨》学案及答案
《斗鲨》学案
【作者简介】
海明威(l899～1961)，美国小说家。他的早期长篇小说(如《太阳照样升起》、《永别了，武器》)成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象。(如剧本《第五纵队》、长篇小说《丧钟为谁而鸣》)50年代后，他继续发展20年代短篇小说的宁折不弯主题(如《打不败的人》和《五万大洋》)。其中代表作中篇小说《老人与海》，塑造了桑提亚哥 “可以被毁灭，但不能被打倒”的“硬汉性格”。1954年，《老人与海》获得了诺贝尔文学奖。评委会在颁奖词中这样说道：“他忠实、勇敢地再现了他所处时代的艰辛和危难。”课文《斗鲨》就是该篇小说的节选。
【《老人与海》故事梗概】
这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。
《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是一位圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了;但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八?，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多小鲨立刻前来抢夺他的战利品;他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。
老渔夫，虽然老了，倒霉、失败;但他仍旧坚持努力，而能在失败的风度上赢得胜利。这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫
【预习检测】
1)给加点的字注音。
糟蹋()攫住()攥住()戳去()桅杆()
鳍()呆滞() 残骸()蹿()
2)用一句话概括这篇小说的主要情节。
【课堂探究】
1.自主学习
1)梳理故事情节：文中写了一个老人与鲨鱼搏斗的故事，试从①人物状态、②搏斗目的、③搏斗武器、④搏斗时间、⑤搏斗环境、⑥搏斗对象、⑦搏斗次数、⑧搏斗结果几个方面在课本上勾画出来理清文章内容。
2)本文写了几次斗鲨的场面，各有什么异同?
3)分析人物形象：抓住重点词语分析人物，抓住描写分析人物， 抓住情节发展变化分析人物(人物形象是在情节中逐步丰满完善的)，在课文中分别勾画出来。
从文中老人与鲨鱼的精彩描写中，我们看到了老人怎样的性格特点?
2.合作探究(兵教兵)，展示成果
4)“我希望不必再斗了，他想。我真希望不必在斗了。”和“但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。”这两句话矛盾吗?为什么?
5)下面句子属于什么描写?其作用是什么?
大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光，然后一步步地看清楚了，正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。
这时他身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在作痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必在斗了。
但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。他们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见他们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们身上的鳞光。他朝它们的头打去，听到上下腭啪的咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攥住了棍子，它就此丢了。
1)选文中“夜晚的寒气”属于什么描写?其作用是什么?
2)选文对老人主要用了哪种描写?表现了老人怎样的性格特点?
3)选文中画线的句子前后矛盾吗?你是怎样理解的?
【画龙点睛】
桑地亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，老人是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是海明威塑造的一个典型的“硬汉子”形象。海明威的作品具有独特的风格，生动明快，对美国的文学界产生了很大的影响。
参考答案：
1)略2)一个老人几次和掠食的鲨鱼搏斗，最终回到家的经过。
二. 课堂探究
自主学习
2)第一层:和鲨鱼的搏斗、智斗、独鲨---用刀子杀死了一条铲鼻鲨
第二层：力斗双鲨---用短棍击退了两条加拉诺鲨大马林鱼-半个身子都被咬烂了
第三层：决斗群鲨——用短棍劈打成群的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只剩下了残骸。
3)老人是一个坚毅勇敢顽强，热爱生活，面对困难不屈服，不认输的人。
4)不矛盾。这句话是老人在筋疲力尽的情况下，思想转变的一个过程，更能体现老人面对挑战，决不放弃，决不认输的精神品质。
5)自然环境描写;渲染老人与一群鲨鱼搏斗时的气氛，恶劣的环境更能衬托出老人顽强的性格特点。
平行训练
1)自然环境描写;渲染老人与一群鲨鱼搏斗时的气氛，恶劣的环境更能衬托出老人顽强的性格。
2)动作描写;塑造了老人顽强、不向困难低头的性格特点。
3)不矛盾;这句话是老人在筋疲力尽的情况下，思想转变的一个过程，更能体现老人面对挑战，决不放弃，决不认输的精神品质。
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