初中初一散文训练阅读《清涧》阅读答案
清涧
程玮
①陕西的山里有个地方叫清涧，那个地方出大枣。但当我们的车在清涧停下来的时候，看到的却是一条泛着淡黄色泡沫的溪水，从弥漫着黄色烟雾的山的深处流出来，一直流进一条浑浊的大河里。不见蓝天，也没有鸟语花香，空气中流动着一股刺鼻的硫酸味。
②没有任何语言可以形容我当时的心情。西安一个朋友曾送给我一大包红枣，上面优美地写着“清涧大枣”。他说清涧大枣是如何的有名，是当年的贡品。我把这包清涧大枣从中国背回德国。在湿润寒冷的冬季，我每天很珍惜地拿出几颗供皇帝吃过的东西，洗净以后剔去核子，和银耳放在一起用小火慢慢地炖，炖得满屋清香，然后再放进冰糖。我想象着清涧的美，却不知我是自作多情地用在浓烟和充满化学废料里结果的大枣“滋补”了一个冬天。
③摄像拍着空中的浓烟和泛着泡沫的溪水。这时正好有个女孩子赶着几头羊从溪边走过，摄像叫住她，想让她赶着羊涉过小溪，然后沿着 溪水走向大山深处的村庄。那女孩子个子很小，看上去只有七八岁的样子，脸上很脏，头发细细黄黄的像干草。我的心里突然很痛，护着那女孩子指责摄像，说就因为你要拍个镜头，让人家小姑娘在这么脏的水里走，你以为你是德国电视台，就有权利让人做这样的事情?
④德国人面面相qù地站在那里看着我。协助拍摄的中方人员问明了情况，安慰我说：“这不算什么，这水不深，乡下孩子能吃苦，你们给她一点钱就行了。”我说：“她就是不走我也会给她钱。这不是钱的事情。我们会舍得让自己的孩子在深秋的季节趟这样的脏水沟吗?”
⑤摄像一脸尴尬地说：“你这么说就让我很惭愧了。可你也天天在念叨，说空镜头很无聊，要让它们活动起来。这女孩子今天不从脏水里走，可她昨天走过，明天后天还会走。现在她为我们的镜头走一走，还走出了一点意义来。你说是不是?”
⑥我明白他说的是。我也明白他的设想很好。但我觉得除了理智和道德底线以外，除了拍摄到理想的画面以外，还有一样东西在约束着人的行为，那就是感情。摄像见我犹豫不决，又说:“如果需要，我也可以走过这水沟，但我走没有这女孩子走有说服力。”
⑦我哑然。我往女孩子的衣袋里塞了几张纸币，告诉她要过小溪，然后沿着小溪一直走，不要停下来，也不要往回看。回到家以后，把钱交给妈妈。我一边说着这些事，一边情绪低落到了极点。我知道我和眼前的这伙人都在做一件徒劳无益的事。我们拍这些环境污染的镜头，到什么时候才能反馈到这里。就是反馈到这里，又能改变什么?这女孩子拿了这几个钱，也根本不能改变她的生活。呼吸着肮脏的空气喝着污染过的水，她或许会早夭。如果侥幸活到十八岁，她就得嫁人，然后她会重复她母亲的生活。她的孩子或许会天天涉过更脏的水沟。
一切都很难改变，在这深山野岭里面。
⑧一个人十四岁的时候说要改变世界是有理想，一个四十岁的人说要改变世界就是太幼稚。可是一个人如果一生一世不为改变这个世界做一点努力，那就是太自私。我所以总是尽心尽力地在做，希望能改变什么，哪怕只是一点点。
⑨摄像架好了机器，同事们都往女孩子衣袋里塞了些东西，巧克力，或者是圆珠笔。女孩子很乖巧，跟每个人都说了谢谢。我帮女孩把脸擦干净，跟她道了再见。她赶着羊走过小溪，肮脏的溪水淹没到她的小腿。她按我们的话一直往前走，没有停下来，也没有再回头。目送着她的身影渐渐消失，我们全体沉默，谁也没说话。
⑩这是二十世纪九十年代中期的事了，我希望现在的清涧已经是名副其实的清涧。
1.根据拼音写出汉字。
面面相qù (觑)
2.第②段中，“没有任何语言可以形容我当时的心情”是因为“我”把清涧大枣当作珍品来对待，谁知它们却生长在被严重污染的坏境里。
3.第④段划线句运用了反问的修辞，其表达效果是强烈地表达出作者对同行的谴责和对女孩的怜惜之情。
4.第⑥段中，德国摄像师认为自己走过水沟没有女孩走有说服力，其原因是(D)
A.他是德国人，而片子却是在中国拍的，给人一种虚假感。
B.欧洲人讲究文明，他在脏水沟里走肯定没有女孩子自然。
C.他是因为“我”的话才表态的，因此即使走表情也会很尴尬。
D.孩子能激起人的怜爱之心，女孩憔悴弱小的模样更能引发人们内心的震动。
5.文章以“清涧”为题的妙处在于：
(1)“清涧”是贯穿全文的线索。(全文围绕“清涧”展开了故事内容。)
(2)地名与当地的坏境形成了强烈的反差，能引起人们心灵上的震撼，激发环保意识。
6.文末写道：“我希望现在的清涧已经是名副其实的清涧”，请你发挥想象，描绘一下作者理想中的清涧。(80字左右)(8分)
略 (8-7分：能表现清涧优美的生态坏境，想象合理，语言优美流畅;
6-5分：尚能表现清涧优美的生态坏境，想象较合理，语言较通顺;
4分以下：不能表现清涧优美的生态坏境，想象不合理，语言不通顺。)
初中初一散文训练阅读是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们的作文水平都能有更大的提高!
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