16
分）
⑴我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗?
”
⑵他们异口同声地回答：“没有!
”
⑶“那么，你们曾经被感动过吗?
比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星地再次回答：“没有，老师!
”这个答案，让我的心情沉重起来。看着孩子们无邪的笑脸，我难以置信。真的没有什么让他们感动吗?
⑷“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗?
”
⑸“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间被感动啊。”有嘴快的孩子回答。
⑹我的心，被什么敲打着。
倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！而对值得感动的事件毫无记忆，又是多么遗憾。
⑺清晰记得，多年前的那个
动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
⑻那次，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。
⑼20
岁时，我曾经待业，想读书，又没钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪我一个下午。临走时，她将一张
50
元（那时可不是小钱）搁到桌子上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝我，去买书吧，快乐地生活。”
⑽感动就这样悄悄延伸。
⑾刚参加工作，第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的是一位优秀教师，却一直微笑着，给我鼓励的目光。下了课她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了!
”
⑿即使一面之交，感动也会不期而至。
⒀不久前，又在“感动中国”的晚会上看到徐本禹，一位放弃读研、到贫困山区支教的大学生。他说：“有一次我给学生们布置作文，其中一位同学这样写道，2008
年，如果能到北京去看一看，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……”
⒁然而，我知道他的眼泪为何而流。 ▲
。
⒂如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么?
我们的幸福如何延伸?
肖复兴曾
在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH
试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。
⒃生活里难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖；才会懂得世界万象，何为表里。
17
、文中记叙了4
件让“我”感动的事，请用简明的语言分别加以概括。(4
分)
① ▲
② ▲
③ ▲
④ ▲
18
、第⑺段中“外面正是鹅毛大雪，很冷。”这一环境描写有什么作用？（3
分）
▲
19
、
第⑹段中画线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义如何理解？（3
分）
▲
20
、
请在第⒁
段的横线上补写一句议论性的文字，来揭示徐本禹被感动进而又感动他人的内在精神品质。（3
分）
▲
21
、文章用“你遗失感动了吗”为题，好在哪里？
（3
分）
▲
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
17
、（4
分）
①临行时母亲急匆匆送给我热水袋感动了我；
②一位好友在我困难时送票子感动了我；
③一位优秀教师对我的鼓励感动了我；
④徐本禹的事迹感动了我。（每点1
分）
18
、（3
分）铺垫，为下文叙事、描写提供合理依据；反衬，以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。
19
、（3
分）假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景，而没有被别人感动和感动别人的珍贵记忆，人生也是不够完美的。（意思对即可）
20
、（3
分）这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。（意对即可）
21
、（3
分）
一方面以提问的方式使文章标题醒目，能激起读者的阅读兴趣，引发思考；（
2
分）
另一方面点明了文章的话题内容。（1
分）
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