就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外
进来，
在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112
粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论：
“
臭美!
扮啥酷呀!”
“
上课怎么能照镜子?”
“
活该受批评。”
“
看老师怎么办!”
老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。
其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。
男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“
请说说平面镜的作用。”
“
有反射作用。”
这很简单，全班56
个同学几乎异口同声地回答。
“
是啊，”
老师说，“
同学们，几分钟前，我们教室里56
位同学变成57
朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……
而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——
给美丽做道加法。
题组一：
1
．解释加点的字。
（1
）小憩
（2
）聆听
2
．从文中找出与题目“给美丽做道加法”中“
美丽”
一词相呼应的两个语句。
3
．第三段画横线句是对老师感觉的描写，请你说说这样写的好处。
4
．“
男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。”
这里“
灵感”
的具体内容是什么?
5
．结合文意，选出对文中画曲线短语的含义理解正确的一项。
①
岁月的雨雪风霜的一笔笔减数(
)
A
、雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是：随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点地减少。
B
．随着岁月的流逝、生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。
②
给美丽做道加法(
)
A
、丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……
都是在不断完善自我，增添美丽。
B
．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。
6
．在倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。
答案：
1.
（1
）休息 （2
）听
2
．如“
满教室的花朵晃动起来”
，“
长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112
粒黑葡萄”
，“
脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”
，“
一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”
，“56
位同学变成57
朵花”
。（从中选出两句即可。）
3
．（1
）描绘出教师辛勤耕耘的形象，（2
）形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。
4.
（1
）
教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学。
（2
）
引导学生认识如何正确看待美。（答出一项即可） 5
．（1
） B
（2
） A
题组二：
1
、根据上文，在下面句子中的横线处填入最恰当的词语，并说明理由。
有初冬的阳光从窗外
（漏、挤、涌）进来，
（流淌、洒满、普照）在摊开的课本上的字里行间。
理由：
2
、根据上下文语境解释下面词语。
A.
小憩：
B.
酷：
3
、文中运用亮晶晶的112
粒“
黑葡萄”
的写法有什么意义？
4
、文中“
反射美丽”
与“
增加美丽”
，其中两个“
美丽”
含义是否相同？请说出理由。
5
、你认为文中的男老师是怎样的一位老师？学生对他的教育方法会持什么态度？
6
、根据你的理解，本文题目“
给美丽做到加法”
的深刻含义是什么？
答案：
1
、“
漏”
最好，因为“
挤、涌”
都显得这些阳光太多余，而冬天的阳光是弥足珍贵的，用“
漏”
能表现出这一点。“
流淌”
2
、A
、“
小憩”
是指男老师在授完今天的课以后，在同学们中间巡视，享受着她们努力的过程。B
、此时的“
酷”
就是装潇洒、漂亮。
3
、一是为了为下文说老师是辛勤的农民做铺垫，二是点明班级有56
个学生，三表现这些学生的美丽。
4
、不同。反射的美丽是表面的美丽，而增加的美丽是真正自身的美丽。
5
、懂得保护学生自尊心、很了解学生的老师，以理服人，值得尊敬。
6
、不要太注重外在的美，修养更重要，学习、助人、努力会让我们变得更加成熟，更加智慧的美、成熟的美，那是永恒不变的美。
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