母亲患了老痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[
甲]
地坐在藤椅里，依然那么[
乙]
，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮
……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀
……
”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水
。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但
。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事
……
高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来
——
老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子
——
是什么呀？”
我问：“朝哪里猜？”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月
……
1
．用恰当的词语填空（
2
分）
（
1
）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：
她[
甲 ]
地坐在藤椅里，依然那么[
乙 ]
2
．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（
6
分）
月光下，母亲为我
唱
民
歌
→
→
→说
谜
语
3
．
根据文意，将文中的句子填写完整。
（
2
分）
那时，我们过着清贫的日子，但
。
4
．文中画线句运用了
的修辞方法，表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。
（
5
分）
5
．
对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（ ）
（
3
分）
A
．月光下，母亲
用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。
B
．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C
．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D
．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童，启迪我的想象和诗情。
6
．如果以“
母亲失去了记忆，而
我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？（
80
字左右）（
8
分）
1
．（2
分）甲：安详
乙：慈祥
2
．（6
分）讲故事
唱童谣
3
．（2
分）精神生活是丰富的
4
．（5
分）比喻（1
分）形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美（2
分）
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……（或：“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”）
（2
分）
5
．（3
分）D
（3
分） A
（1
分）
6
．
（8
分）观点（1
分）
理由（6
分）（写出两点，每点3
分） 语言（1
分）
原句好：（1
）意境更含蓄（2
）结构呼应更紧密（3
）内容上突出了诗情（4
）语言上具有诗歌的韵味
改句好：（1
）直接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母亲的爱（2
）呼应开头
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