从前，有一个人与他的父亲一起耕作一小块地。一几次，他们会把蔬菜装满那老旧的牛车，运到附近的城市去卖。除姓氏相同，又在同一块田地上工作外，父子二人相似的地方并不多。老人家认为凡事不必着急，轻人则个性急躁、野心勃勃。
一天清晨，他们套上了牛车，载满了一车子的货，开始了漫长的旅程。儿子心想他们若走快些，日夜兼程，第二天清早便可到达市场。于是他用棍子不停催赶牛车，要牲口走快些。
"
放轻松点，儿子，
"
老人说，
"
这样你会活得久一些。
"
"
可是我们若比别人先到市场，我们更有机会卖好价钱。
"
儿子反驳。
父亲不回答，只把帽子拉下来遮住双眼，在座位上睡着了。轻人甚为不悦，愈发催促牛车走快些，固执地不愿放慢速度，他们在四小时内走了四哩路，来到一间小屋前面，父亲醒来，微笑着说：
"
这是你叔叔的家，我们进去打声招呼。
"
"
可是我们已经慢了一小时。
"
着急的儿子说。
"
那么再慢几分钟也没关系。我弟弟跟我住得这么近，却很少有机会见面。
"
父亲慢慢地回答。
儿子生气地等待着，直到两位老人慢慢地聊足了一小时，才再次起程，这次轮到老人驾驭牛车。走到一个岔路口，父亲把牛车赶到右边的路上。
"
左边的路近些。
"
儿子说。
"
我晓得，
"
老人回答，
"
但这边的路景色好多了。
"
"
你不在乎时间？
"
轻人不耐烦地说。
"
噢，我当然在乎，所以我喜欢看美丽的风景，尽情享受每一刻。
"
蜿蜒的道路穿过美丽的牧草地、野花，经过一条发出淙淙声的河流
--
这一切轻人都没有看到，他心里翻腾不已，心不在焉，焦急已极，他甚至没有注意到当天的日落有多美。
黄昏时分，他们来到一个宽广、多彩的大花园。老人吸进芳香的气味，聆听小河的流水声，把牛车停了下来。
"
我们在此过夜好了。
"
他叹一口气说。
"
这是我最后一次跟你作伴，
"
儿子生气地说，
"
你对看日落、闻花香比赚钱更有兴趣！
"
"
对了，这是你许久以来所说的最好听的话。
"
父亲微笑说。
几分钟后，他开始打鼾
--
儿子则瞪着天上的星星，长夜漫漫，儿子好久都睡不着。天不亮，儿子便摇醒父亲。他们马上动身，大约走了一哩，遇到另一位农夫
--
素未谋面的陌生人
--
力图把牛车从沟里拉上来。
"
我们去帮他一把。
"
老人低声说。
"
你想失去更多时间？
"
儿子勃然大怒。
"
放轻松些，孩子，有一天你也可能掉进沟里。我们要帮助有所需要的人
--
不要忘记。
"
儿子生气地扭头看着一边。
到另一辆牛车回到路上时，几乎已是早晨八点钟了。突然，天上闪出一道强光，接下来似乎是打雷的声音。群山后面的天空变成一片黑暗。
"
看来城里在下大雨。
"
老人说。
"
我们若是赶快些，现在大概已把货卖完了。
"
儿子大发牢骚。
"
放轻松些
...
这样你会活得更久，你会更能享受人生。
"
仁慈的老人劝告道。
到了下午，他们才走到俯视城市的山上。站在那里，看了好长一段时间。二人不发一言。
终于，轻人把手搭在老人肩膀上说：
"
爸，我明白你的意思了。
"
他把牛车掉头，离开了那从前叫作广岛的地方。
练习：
1
、给下列字词注音
载
满
（
）
蜿蜒
（
）
聆
听
（
）
俯
视（
）
2
、读完这篇文章后，说说这对父子在性格上各有什么特点？
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___________________________________________________________________________
3
、本文主要从几个方面介绍“除姓氏相同，又在同一块田地上工作外，父子二人相似的地方并不多。”，请用简洁语言概括。
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4
、文中划线句“他心里翻腾不已，心不在焉，焦急已极，他甚至没有注意到当天的日落有多美。”，他当时在想什么？请你把轻人当时的心理活动想法写出来
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5
、文中两次出现“这样你会活得久一些”“这样你会活得更久”，老人说这话有何意义？
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6
、联系课文《走一步，再走一步》中的父亲形象，和这篇文章刻画的父亲形象相比较，你更喜欢哪一位父亲，说说你的理由？
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参考答案：
1
、略
2
．示例：父：知道享受生活，充满爱心，乐于助人；子：个性急躁、野心勃勃。
3
．主要介绍了四个方而：赶路的时候，老人让儿子“放松点
Jr
，儿子不停催赶牛车，要牲口走快些；老人与自己的弟弟“聊足了一个小时”，儿子着急；老人赶车看风景，儿子不耐烦、生气；老人帮助农夫拉车，儿子勃然大怒。
4
．
[
提示：只要能回答轻人急躁的心情即可。
]
示例：他在想：爸爸把时间都浪费在路上了，什么时候才能早点儿赶到市场
?
去晚了的话，赚的钱就很少……
5
．示例：告诫儿子做事不要着急，放松自己，保持良好的心态能够健康长寿。
6
．
[
提示：开放性试题，回答喜欢哪个都可以，说明理由即可。
]
示例：喜欢《走一步，再走一步》中的父亲形象．因为这个父亲善于给孩子鼓励和信心。或：喜欢《假如赶快些》中的父亲形象，这个父亲一直包容儿子的急躁，不管儿子怎么发火，父亲总是用宽容、平和的语气教育孩子。
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