一个寒冷的冬日，我驱车去接方先生和他刚相识的申女士。共进午餐后，申女士接受了方先生的邀请，来到了方先生的住处
——
位于龙华的一幢豪华别墅。
下车后，我们看见门柱上斜靠着一个乞丐样的人，他身上裹一件脏兮兮的棉衣，似有所求地望着我们。
心情很好的方先生赶紧走上去问他：
“
你是不是想吃点什么？
”
想不到乞丐回答：
“
这会儿太阳很好，我吃饱喝足了，只想在您这儿晒会儿太阳。还想
……”
“
还想什么？
”
方先生从口袋里掏出
100
元钱，晃动在乞丐眼前，调侃追问道，
“
别难为情，尽管说吧，我会满足你的。
”
他料定一个乞丐的要求不会特别难以应付。
“
我想
……”
乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，
“
您千万别笑话我。您可以想像我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了，总想讨一本书看看，可是一直难于启齿。您能不能让我进您书屋里，随意挑一本书呢？
”
方先生一下子愣住了。一方面，他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求；另一方面，他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求；更重要的是：让申女士目睹了自己的窘迫。
乞丐也看透了方先生的尴尬，急忙说：
“
天底下没有书的人很多。只是，我没想到这家房屋的主人也会没有。不好意思，打扰您了。
”
说罢，抬脚欲走。那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。
一直在一旁不动声色的申女士急忙走上去，将随身携带的一本文搞读物递给乞丐，和颜悦色地说：
“
也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。
”
乞丐接过，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。
送走申女士后，方先生满腹心事。不久后的一天，方先生突然决定：
“
阿伟，送我去书店。
”
在书店经理室，方先生将一张
2
万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：
“
愿意与我做成一笔大生意吗？
”
小姐说：
“
当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意，只有书，您任意选吧！
”
方先生将支票扔到小姐面前，说：
“
我才懒得选！下午两点，我来取货。
”
小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备掉头而去时，她才醒过神来追问道：
“
你想要一些什么书呢？
”
“
只要是书，只要有名气，都要！
”
方先生头也不回地说。
下午两点，我们驱车来到书店。那位小姐迎了出来，把支票还给方先生，并说：
“
很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。
”
方先生再一次愣住了。他咆哮道：
“
你们的经理呢？让他出来见我。
”
“
不必了。
”
小姐笑笑，
“
我们经理看过支票，就知道您是谁了。她要我一定转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。
”
1
．本文以
为线索，通过对
和
两个情节的描写，深刻表达了
“
一个人，物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜，理想的泯灭
”
的主题。
2
．本文的情节描写十分出色，从文章后一情节中的
等动作描写可看出方先生是一个
的人；从
等语言描写可看出方先生还是一个
的人。
3
．本文多处运用了对比手法，请找出一组并分析其作用。
4
．你怎样理解申女士
“
本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人
”
这句话？
5
．请结合自己的读书实践，谈谈你对
“
每一本书都是有灵魂的生命
”
的理解。
6
．请写两句你平时积累的有关
“
书
”
的格言警句。
答案：
1
．书
讨书（或乞书、要书）
买书（购书）
2
．拍、扔
财大气粗，没有修养（只填“粗野”、“粗俗”亦可）
“我才懒得选”
“只要是书，只要有名气，都要”
不爱读书（填“不学无术”、“虚荣心极强”、“精神贫乏”等亦可）
3
．例：一组：方先生与乞丐的对比。方先生有别墅，可没有一本书，说明他不爱读书，这与乞丐想读书形成了鲜明的对比。一个是精神乞丐，一个是物质乞丐，这一鲜明对比，更加突出地揭示了文章的主题——物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜、理想的氓灭。（或：这一鲜明的对比，更加突出地揭示了不读书者的可悲。）二组：申女士的言行与方先生的言行形成了鲜明的对比。方先生见到乞丐以调侃的语气说话，粗俗傲慢；而申女士对乞丐是“和颜悦色”地说，礼貌诚恳。这一鲜明对比，突出了申女士“腹有诗书气自华”的彬彬有礼、知书达理的形象，衬托出方先生是一个不学无术、粗俗鄙薄的人。三组：方先生整个别墅没有一本书与申女士随身携带书形成了鲜明对比，这一鲜明对比，衬托出方先生是一个不学无术、不爱读书的人。
4
．书不是用来装点门面的，用书装点门面，是对书的糟蹋。书应该属于那些热爱书、热爱知识，把书视为“有灵魂的生命”的人。
5
．例：我觉得书是有灵魂的生命。我曾读过《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金面对一次次挫折，仍执著地追求理想的精神，让我震动。每当我遇到困难或挫折时，保尔·柯察金的形象便浮现在眼前，使我增强了克服困难的信心。
6
．示例：读书破万卷，下笔如有神；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
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