①近来，“亲子阅读
”一词被频频提起，曾有著名阅读研究专家在书中引用了这样一首诗来作注：“你或许拥有无限的财富，/
一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。/
但你永远不会比我富有??/
我有一位读书给我听的妈妈。”
②其实，《三字经》中也有类似的教诲：“人遗子，金满?（y
ín
?），我教子，惟一经。”据说清朝康熙间内阁学士、刑部尚书徐乾学，传给儿孙们的就是一楼图书。在古人的观念中，世代书香传家风。有爱读书的父母，才有爱读书的子女。有联语云：“欲高门第须为善，要好儿孙必读书”。
③根据某地所做的一项调查显示，2
岁到4
岁的城市儿童群体，有近40%
的家庭是“三无一有”：无书、无杂志、无报纸，有电视。大人和孩子每天一块看电视的时间可能超过一个小时，但一起读书的时间连十五分钟都不到。电视剥夺了孩子学习语言最重要的一个环节??与长辈对话，也失去了家长培养孩子阅读能力的最佳时期。来自以色列的研究报告指出，阅读的大环境会对5
岁以下孩子的识字量产生立竿见影的效果??童书中词汇的丰富性与复杂性比亲子间的对话高3
倍以上。
④美国的研究人员曾做过一项“美国儿童日常经验的富有意义的差异”的研究。研究人员将42
个普通家庭按社会背景与经济水平的不同分为3
组：福利家庭、工人家庭、专业人士家庭，跟踪记录这些家庭的儿童长达4
。结果发现：专业人士家庭的孩子听到4500
万字，工人家庭的孩子听到2600
万字，福利家庭的孩子只听到1300
万字??不同家庭的交谈状况和阅读环境的差异是惊人的。而这种语言能力与阅读能力，将影响孩子的学习能力。
⑤孩子词汇量的掌握不仅来自于交谈，更来自阅读。以英语为例，无论是成人对成人，还是成人对孩子，日常交谈所用语汇大体在5000
个。而另外还有5000
个次常用语汇。在这1
万个基础语汇之外，就是在阅读中扮演重要角色的所谓“生词生语”。而人们阅读能力的大小往往就取决于对这些生词生语的了解程度。据统计，童书中的新词汇是人们口语交谈中的3
倍。从这一角度说，家长和孩子间的交谈只是建立基础语汇，只有让孩子阅读时，孩子才能突破口语语汇的局限，接触到大量的新词汇，这对孩子以后的正式学习大有助益。
⑥“绵世泽莫如积德，振家声还是读书”，阅读是一切教育学习的起始，而亲子是爱的本能??爱你的孩子，就和孩子一起读书吧。
1
、文章第①段
“亲子阅读”
引号的作用是
；
第⑤段
“生词生语”
引号的作用是
。
（2
分）
2
、第⑤段画线句中，
“成人对成人”
与
“成人对孩子”
两个词语的先后顺序不能调换的原因是
。（2
分）
3
、为了增强文章的说服力，文中②③④段连用多个事实论据，而且彼此不能相互替代。请说明理由。（2
分）
4
、自选一个角度，举例说明本文中引用的作用。（2
分）
5
、删去文章结尾画线句可以吗？说说你的理解。（2
分）
参考答案：
1
、①特指
②强调
2
、①本文是围绕“亲子阅读”阐发议论的，而非指“成人阅读”因此，句末的落点还应在孩子上。②如果调换，论述的关注重心就变成了“成人”这与作者的用意不一致，与后文不衔接。（答对一个即可）
3
、①几个事例整合在一起，使论证范围涵盖古今中外，以突出“读书”为普遍真理。②几个事例非常典型，各具代表性，更具说服力。“清代”表明中国自古有此优良传统；“犹太人”是公认的最爱读书的民族；“美国”因为其目前最发达。③英语的例子是当下，提出问题的症结所在，与其他案例形成对比，使论证具有针对性。（答对一个即可）
4
、①间接表明作者的观点；②使表达更丰富；③是阅读好的有力佐证与现身说法。（答对两个点即可）
5
、不可以。①呼应标题；②表明写作意图，本文论述的重点不是阅读的重要性，而是陪孩子读书的重要性；③与第一段相照应。④宕开一笔，从“亲子是爱的本能”引起论题，让人不容置疑。（答对两点即可）
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