欢迎来到记忆方法网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

九年级第七课第三框《学会合理消费》说课稿

编辑: 路逍遥 关键词: 初中政治 来源: 记忆方法网

一、说教材

1.教材地位

《学会合理消费》是人教版九年级《思想品德》第七课的第三框题。本框的主要内容包括学会理财、合理消费、绿色消费、适度消费、注重精神上的需求等。学生理解和把握了这些内容,有利于他们树立正确的消费观念,养成良好的行为习惯,提高生活的技能。因此,本框在九年级思想品德教材中具有重要的地位。

2.教学目标

依据《思想品德课程标准》的规定,本框的教学目标如下。

情感、态度、价值观目标:增强学生的理财、合理消费的意识,树立绿色消费、环保消费的观念,养成健康文明的生活方式。

能力目标:帮助学生走出消费的误区,提高学生合理消费的能力,培养学生的理财能力。

知识目标:让学生了解当前人们消费方式和消费观念的变化,学会理财,合理消费。

3.教学重难点

教学重点:学会合理消费,树立绿色消费观念。

理由:目前,学生中盲目消费的现象比较普遍。引导学生学会合理消费,十分必要和迫切。同时,倡导绿色消费,既是贯彻落实科学发展观的必然要求,也是实施可持续发展战略的必然要求。帮助学生树立绿色消费观念,用环保的眼光去选购商品,既有利于学生的健康成长,也有利于社会的可持续发展。

教学难点:物质生活水平的提高,并不意味着不要节俭。

理由:物质生活水平提高后,为什么还要提倡勤俭节约?席卷全球的金融危机发生后,我国政府一方面采取各种措施拉动消费,另一方面又倡导勤俭节约,这是否存在矛盾?对学生的这些疑问我们不能回避。而要理解这些问题,对初中学生来说有较大的难度。

二、说教法

本框的内容与学生的生活实际和思想实际联系较紧密,既适合学生进行讨论、案例分析,也便于学生进行合作探究,因此,本框的教学采取案例分析法、问题讨论法和活动探究法等相结合。

三、说教学过程

教学环节

教学活动设计

设计意图

导入新课

多媒体播放动画《赚钱了》,提出问题:你是否赞同动画中的主人公的消费观念?待学生发表自己的观点后,引出本节课所要学习的内容──《学会合理消费》。

用幽默风趣的动画导入新课,能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。

活动一:消费面面观

多媒体显示自助旅游、考驾照、休闲健身、求知“充电”等一组图片。然后让学生分组讨论:

1.在现实生活还有没有其他新的消费热点?

2.人们消费方式、消费结构发生变化的原因是什么?这些变化说明了什么?

学生讨论后,教师归纳小结:随着经济的发展,人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高,消费观念也在发生变化;人们更加注重通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方式。

用直观的图片引发学生的思考,能提高学生的学习积极性,有利于提高教学效果。

活动二:七嘴八舌话理财

多媒体显示:假如你有5万元,你将如何让其增值?

在学生回答这个问题的过程中,注重引导学生树立理财意识,让学生知道一些理财的基本知识,然后告诉学生:学会理财,是我们必备的生活技能。

此活动中设计的问题具有浓厚的生活气息,是学生比较感兴趣的问题。对此问题的讨论,有助于增强学生的理财意识。

活动三:行为评析

多媒体播放视频:小泽一天的消费行为。

视频播完后,让学生抢答:小泽的哪些消费行为不合理?你认为应该怎样做才是合理的?

学生抢答完毕后,引导学生归纳出消费应遵循的原则之一:消费要理性,盲目消费不可取。

小泽的这种行为在学生中较为普遍地存在。对小泽不合理消费行为的分析,有利于学生树立正确的消费观念。

活动四:情景模拟

多媒体播放视频:学生模拟表演课本第98页第三个活动中的情景。然后让学生讨论:你如何看待林媚的行为?她的行为体现了怎样的消费观念?

然后多媒体显示绿色食品的标志,让学生辨认,并让学生讨论:1.绿色消费的含义是什么?2.绿色消费有何重要意义?3.你打算在生活中如何做到绿色消费?

学生讨论完毕后,引导学生归纳出消费应遵循的原则之二:消费讲环保,利国利民利自己。

此活动的设计,贴近学生的生活实际,能激发学生积极思考,有利于增强学生的绿色消费观念。

活动五:小小辩论会

(多媒体显示)辩一辩:物质生活水平提高后是否还要提倡节俭。然后由学生推荐辩手组成正方和反方,进行辩论。辩论完毕,教师进行适当的点评,引导学生归纳出消费应遵循的原则之三:消费要适度,节俭美德要牢记。

开展这样的辩论活动,有利于突破本框的难点,有利于帮助学生树立适度消费的观念和勤俭节约的意识。

活动六:各抒己见

多媒体显示人们购买图书、看电影、旅游的图片,然后显示:在满足基本的物质消费需求后,我们是否应该更注重自己精神上的需求?为什么?在学生讨论这个问题的过程中,引导学生归纳出消费应遵循的原则之四:消费讲品位,精神境界上档次。

这样的讨论,可以让学生懂得在满足基本的物质消费需求后,我们应该更注重自己精神上的需求,提升自己的精神境界。

课堂小结

学生复述本节课已经归纳出的消费应遵循的原则,并用多媒体显示这些原则,学生齐读这些原则。

学生复述这些消费原则,能让他们记得更牢固。

课堂练习

多媒体显示以下练习题:

某中学校团委就学生的消费行为对全校1208 名学生进行了一次问卷调查,统计结果如图所示。

1.这一调查结果反映了什么问题?

2.针对上述问题,该校团委准备在全校学生中开展一次“学会合理消费”为主题的演讲活动。如果你该校的学生,请你写出演讲稿的提纲。(提纲不少于3点。)

此练习题的综合性较强,基本上涵盖了本框的主要内容,有利于学生复习巩固本节课学习的内容。

作者简介:李洪祥,男,湖北省天门市干驿初中教师、校办公室主任,兼任天门市教学研究室初中政治教研员。1987年以来在报刊上发表教育教学论文、教辅文章300余篇,主编和参加编写出版了20余本有关教育教学方面的书籍,曾参加湖北省初中《思想政治》(活动)教材的编写和人民教育出版社的《品德与社会》教学光盘的撰稿工作。2007年,被国家教育部评为全国优秀教师和全国中小学优秀德育课教师,被湖北省教育厅评为湖北名师。2010年被评为湖北省特级教师。


本文来自:逍遥右脑记忆 /chuzhong/52011.html

相关阅读:提高答题技巧是提升初中政治课教学质量的关键
中考时事政治(3月30日)
学好初中政治的方法之列表对比法
初中政治学习方法之养成好习惯
初一政治学习技巧