初中政治教学除了要对具体知识内涵进行详细阐析外，更要侧重对学生解题方法的有效指导，让学生学会如何迁移知识，真正把握知识的灵魂。让学生掌握相应的答题技巧是提高学生学习能力的重要方式。应如何提高初中政治课的答题技巧呢？现就这一问题进行阐述。

　　一 加强选择题的答题技巧训练，提高应试能力

　　选择题主要考查学生对基础知识掌握的全面程度，以及理解、分析、比较和判断是非的能力，它在结构上一般包括题干和备选项两部分。要求同学们通过分析、比较，选出正确的或错误的答案，而作为客观性试题的选择题，答案和评分较准确，主观性试题的答案及评分标准较难掌握，又难以拉开档次，所以提高选择题的解决能力和得分率，成为影响中考成绩的一个重要因素。本人认为要做好选择题应做好以下几点：

　　1．认真审题

　　要审好题干，弄清题目的内容、指定的选择方向，弄清要求的是正向选择（选对），还是反向选择（选错），如果考生以正向选择的习惯性思维去做反向选择题，就会出现一些不必要的失分。同时要审清题干规定的选择范围、层次、角度，特别是要抓住题干的关键词语，因为它直接决定着备选项的规定性。

　　2．题干和备选项相统一，是正确选择的基本原则

　　题干的规定性决定与题干相一致的备选项；正确的备选项应反映题干的规定性，符合题干要求的范围、层次和角度。学生在做选择题时，只能根据这一原则进行取舍。

　　3．解答选择题应采用对照法和排除法

　　对照法是从题干要求出发，运用课本的有关知识对备选项逐项对照、比较和鉴别，最终确定与题干完全吻合的选项。这种方法不仅要求学生基础知识牢固，还要具备较强的分析比较能力。排除法是指通过排除有明显错误或不相干的选项，再确定正确选项的方法。这种方法要求学生从三个方面着手：一是平时学习中，对相近的基本概念和知识应理解、熟记并能予以区别。二是做题时，要认真审核所选项的外延和内涵，分析是否与题干相一致。三是存在矛盾关系的备选项之间，只能选一个。

　　二 提高综合实践能力，解答建议题

　　建议题考生根据材料里的主人公存在的问题，给出解决问题的办法，考察的是考生的综合实践能力。解答这类题应注意如下几点：（1）明确要求。通过认真分析材料，了解题目要求，确定材料里的主人公属于哪一类问题，根据课本所学知识写出答案，答案不可离题万里，泛泛而谈，必须能够解决问题。（2）辨明对象。通过仔细审题，明确建议的对象是哪些人或什么部门。（3）答案力求完整。建议应多层次、多角度，力求完整，不能片面。（4）根据分值答题，分多则多答，分少则少答。

　　三 紧密结合材料，做好辨析题

　　辨析题要求考生对试题提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辩证思维能力。它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。

　　遇到辨析题时，首先进行观点辨别，根据意思进行简单的层次划分，一方面，如果题中观点正确，那么就要用所学知识分析为什么对。如果题中观点错误，则先要指出正确观点，然后再分析自己的观点为什么是正确的，并要说明错误观点的原因和其相关的知识等，最后进行简单总结。另一方面，如果题中观点片面的话，那么就要分清哪些观点是可以肯定的，哪些观点是必须否定的，然后使用教材的相关原理进行相应的分析。

　　总之，一般辨析题答四点：（1）正确的，答根据，要根据课本上的依据，一定注意联系教材。（2）错误的，答原因，并说出正确的答案是什么，也要联系教材。（3）根据情况回答正确的和错误的之间的关系，他们有什么联系，为什么把他们放在一起？找到联系和区别的地方。这是对初三学生的要求。（4）我们怎么做，与政府有关的政府怎么做，与个人有关的我们自己怎么做。

　　四 仔细阅读分析材料，结合课本知识确定答案

　　材料分析题是中考试卷中的常见题型，其比分约占全卷的20%，这种题型从宏观上要求学生全面掌握书中相关基本理论知识，其目的在于考查考生运用所学知识联系实际分析问题、认识问题和解决问题的能力，同时也考查考生的思想觉悟。要答好这类题，基本应做到以下三点：

　　1．认真审题，阅读分析材料

　　材料一般都是选自当前的热点问题和焦点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的新闻报道。考生一定要认真阅读，仔细分析材料，找出关键信息，悟出其中所蕴含的道理。

　　2．熟练运用教材中的知识，准确答题

　　准确熟练地运用教材中的有关原理并与热点、焦点问题进行整体把握作答，答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清晰；同时要做到观点鲜明，语言准确，言简意赅。要明确答题的方向，看看是属于哪一类型、哪一部分内容的题目，与课本的哪些基本道理、观点有关。

　　3．整理答案，分清层次，找出这类问题有关的知识点

　　做这类题的关键在于确定答题的方向，有以下三种方法：（1）找材料中的关键词，看看与课本的哪些基本道理、观点有关；（2）看材料后面的问题，辨清答题的角度；（3）正确理解材料的主旨，看看与课本的哪些知识有关。一般情况下，利用这三种方法可以轻而易举地确定答题的方向。

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