1、更加注重课本知识和生活实践的结合。试卷中的将有三个“情境题”，就是专门考察学生运用所学知识分析、解决社会现实生活实践中具体问题的能力，就是“将正解的价值引导蕴涵在鲜活的生活情境中”。如试卷中将涉及到的报警电话号码“110”、学生对“减负”的看法、对“ *** 功”的认识、对“911”事件的认识、“如果你自己在商场买到了假冒伪劣商品，你该如何用法律维护自己的合法权益”等等。

2、命题的开放性越来越明显。开放题也称为创新能力评价题、发散题等。它是指试题允许、倡导并鼓励答案多元而不惟一的一种试题形式。开卷考试本在设问时，往往给学生留有较大的思维和答题空间。要求学生要用开放型的思维方式，运用所学知识，从不同角度，对试题进行分析、思考、回答，可以做到“—题多解，一题多问”。(具体见下面内容中的说明)

3、答案是客观性和多元性的结合。客观性试题的答案—般来说固定且唯一的，即我们以前所说的拆准化答案，如：我国的基本国情是什么?答案是固定不变的，唯一的;主观性试题的答案往往是两个或两个以上，呈现多元化特征。此类试题的答案，只要学生做到观点正确，基本知识、基本原理运用恰当，符合题目中的要求，能言之有理，能自圆其说，就应该适当给分。这要求我们多角度思维，运用发散思维来解答题目，力戒单向和定向思维。

4、评分标准是采点性和采意性的结合。正是答案是客观性和多元性相结合的特点，决定了评分标准必须是采点性和采意性的结合，客观性试题答案的标准化，要求我们必须“采点给分”。实践证明，采点给分虽然保证评分的客观公正方面起了—定的作用，但也暴暴露出许多弊端，学生往往采取“盐多不坏菜”的原则，用“撒大网捕小鱼’的方法，把所有有关的答案都拿来，造成答案的堆积，这样忽视了对知识的深层次理解，是—种呆板的学习方法。而采意给分则着眼于考察学生观点是否正确(不违反国家的方针政策和法律)，知识运用是否恰当，阐述是否具有逻辑性，只要做到符合题目要求，能言之有理，自圆其说，就应恰当给分(同上)，这将极大地鼓励学生充分发表自己的见解，有助于发挥学生的创造性。

以上四个方面的特点知道了，才能在解答问题时做到有的放矢。

二、必须记忆的课本中的基本课本知识点。

(这部分内容十分简单，在初三课本部分，经常作为选择填空题，简答题的考点，考试时没有时间去翻书去找的，必须记忆，我想只要一个小时就可以全记住)

1、我国的基本国情是什么?(P34)

2、我国最基本的国情是什么?(P33)

3、社会主义初级阶段的时间界限大概是什么?(P34)

4、我国现阶段主要矛盾是什么?(P35)现阶段我国根本任务是什么?(P35)主要矛盾和根本任务之间的关系是什么?(P35)

5、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么?(P35)(区别于P39页材料问题：“小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些?)

6、制定基本路线的依据和根本出发点点是什么?(P37)基本党的基本路线的核心内容是什么?(P37)党的期路线的核心是什么?(P39)

7、新中国成立后，我国形成的新型民族关系的内容是什么?(P42)处理民族关系的原则是什么?(P43)

8、我国处理台湾问题的基本方针是什么?(P44)两岸关系和平发展的政治基石是什么?(P45)

9、我国最高国家权利机关是什么?(P74)我国最高国家行政机关是什么?(补充内容)

10、我国一项的基本政治制度是什么?(P42)我国的根本政治制度是什么?(P74)

11、我国的国家性质是什么?(P79)我国的根本制度是什么?(P79)

12、我国社会主义经济制度的基础是什么?(P90)我国一项基本的经济制度是什么?(P91)我国基本的分配制度是什么?(P93)我国经济所有制结构是什么?(或问：我国目前存在哪些形式的所有制经济?)(补充内容)

13、社会主义的一个根本原则是什么?(P93)

14、我国公民基本道德规范是什么?(P104)“五爱”社会公德是什么?(补充内容)

15、我们的最高理想是什么?(P110)社会主义阶段，我国各族人民的共同理想是什么?(P111)

16、社会主义和谐社会的基本特征(或具体要求)是什么?(P116)

17、我国民族精神的核心是什么?(P69)

18、我国选举产生各级人民代表大会代表的方式分哪两种?(P74)

19、依法治国的基本要求是什么?(P76)依法治国的核心是什么?(P78)

20、社会主义先进文化建设的指导思想是什么?(P103)它的重要内容和中心环节是什么?(P103)它的基础工程是什么?(P104)

21、社会主义精神文明建设的根本任务是什么?(P106)

22、我国专门保护未成年人两部重要法律是什么?

三、关于解题的基本方法和思路

(一)要读懂题意。把握题目的中心含义(关键词)、层次、问题的指向、具体要求及各小问之间的内在联系，这是解答试题的前提。

(二)抓住课本基本知识是基础。现在的各种复习资料非常的多，绝大部分都是滥竽充数，内容差不多，只要选一本好的就可以了(我已经帮助您选了一本我认为是最好的，这几年我一直坚持用)。我们常说：“任凭风浪大，稳住钓鱼台”，这个钓鱼台就是课本知识。

对课本知识掌握的基本要求是“是什么?”、“为什么?”、“怎么样?”、“大致在(课本的)哪里?”。例如“初三课本内容：‘依法治国’部分”，要掌握“什么是依法治国?”、“依法治国的基本在要求是什么?”、“依法治国基本要求各个方面的作用和地位怎样”，“在初三课本的第六课(可以先看目录)”。

只有把课本知识掌握好了，才能做到稳住钓鱼台，才能做到以不变应万变。

(三)回归课本是答题过程中的一条主线。要建立题目内容和课本知识点之间的联系。有的时候一个问题可以用课本中的一个或者几个知识点一回答这是正常的。

要回归教材。就是要以问题为中心向教材求索、寻根问宗。找出解答问题的“知识之点”并组织答案，不回归教材，随心所欲，是答不好开放题的。

回归课本的基本要求是建立课本知识点和题目问题之间合理的联系。知识点一定要选准，有时一个问题的联系知识点不一定是一个，而是多个。

(四)掌握一些基本技巧。

1、看题型。不同题型的要求是不一样的。

中考中选择题、简答题(例举题)、情境题、辨析题、简化的论述题(过去的大型的论述题目已经没有了)等。下面介绍几个题型的解法。

(1)情境题。

试卷中的将有三个左右的“情境题”，就是专门考察学生运用所学知识分析、解决社会现实生活实践中具体问题的能力，“将正解的价值引导蕴涵在鲜活的生活情境中”。情境题一般是有二个填空题：一是填正解的行为或做法是什么?二是填这样做的理由是什么?

例如：一个同学课间在校园里，拾到了一块手表，他的正确做法是，这样做的理由是。

参考答案：

正确做法是：将拾到的手表送还失主。(或交至学校有关部门，通知失物招领)

理由是：①拾金不昧是中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬;(或：信守诚信中华民族传统美德，我们应该继承和发扬)②我国《民法通则》规定：“拾得遗失物，应当特还原主”

说明：回答这样的问题基本思路是：一是回归课本，找到和本题有联系的课本知识点作为支撑;二是要找到几个方面的支撑和依据：一是道德方面的依据，二是法律方面的依据，三是课本中的被人们接受的公理、社会规范和社会公德。上述中①就是道德依据②是法律依据。我们通常用这样的语言：我国某某法律规定……;我国公民基本道德规范规定……等等

(2)辨析题。

这种题型学生解答时通常也分为四步：

第一步判断这句话是错误的并亮出自己的观点，即“言论自由不是想说什么就说什么。”判断一般又分为三种情况，即分：正确;错误;不完全正确(观点偏面)，这一点一般生分为1至2分，不能缺少。

第二步回归课本，用课本中的知识点来阐明自己观点正确的理由，即“为什么说言论自由不是想说什么就说什么的。”

第三步联系实际谈自己的思想觉悟和认识。

第四步简单地进行总结。(这一环节也可以省略，三步也可)

例如辨析题：“言论自由就是想说什么就说什么。”

参考答案：

(1)这种说法是错误的。(观点部分，一般是1至2分)

(2)①我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。“我国公民享有的这些政治自由权利受法律保护。这些政治自由是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现。②但公民应该依法行使政治自由权利。公民有政治自由权利，并不意味着想说什么就说什么，想干什么就干什么。而心须在法律规定达到范围内行使政治自由权利，不得损害国家的、社会的集体的和其他公民的合法的自由和权利。如果违反了有关法律规定，则要承担相应的法律责任。(运用课本知识阐明理由部分)

(3)这种观点在思想上是错误的，在行动上有害的。(联系实际谈感悟部分)

(4)所以说“言论自由就是想说什么就说什么”这句话是错误的。(总结部分，这一部分也可以省略)

2、看题目的分数，确定答案要点的个数。

一般每个题目后面括号内都有本题的分数，有的时候会对本题的回答最少不低于几点提出了明确的要求，有的时候则没有规定出具体答案要点的个数，这个时候我们必须根据具体的分数来确定。

例1：请你阅读上述材料(省略)，你认为当前存在的突出的民生问题有哪些?(2分)

参考答案：①房价过高;②收入分配不均，贫富差距大;③物价上涨过快;④就业压力大。

说明：肯定不是一个答案，因为问中用了“哪些”，回答二个要点就可以了，回答四个要点最为保险。

例2：温总理指出：“要把民生问题作为整个十二五规划制定的出发点和落脚点”。结合所学知识想一想：党和政府为什么要解决民生问题?(6分)

参考答案：①有利于让人民共享社会改革成果，实现共同富裕;②有利于提高人民生活水平，维护社会稳定;③有利于拉动内需，促进社会经济更好更快地发展;④有利于构建社会主义和谐社会;⑤有利于促进社会公平，维护社会正义;⑥有利于进一步发挥社会主义主义气度的优越性。

说明：6分的答案要点一般有二个可能，一个是3个答案要点，每个作案要点2分;一个是6个答案要点，每个答案要点1分。三个要点的可能性最大，其实一般情况下三个答案就可以了。

3、“盐多不坏菜”的原则有时还是能起一定作用的。如果您不放心，您可以都写几个答案，这是最为保险的方法，上述2个例题就可以看出。

4、看清题目中包含的问题的个数。

题目中一个问不一定就是说只包含一个问题，有的时候，一个一句话的问包含了几个问题。而眼下我们的学生对这样简单的问题可就是看不出来。

例如：温家宝总理在哥本哈根气候变化领导人会议上郑重承诺，到2020年，单位GDP二氧化碳排放比2005年减少40%至45%。“减排承诺”是我国根据国情采取的自主行动。请问：“我国面临怎样的资源、环境形势?”。

说明：这个问显然包括两问题：一是我国面临怎样的资源形势(或资源国情)?二是我国面临怎样的环境形势(或环境国情)?要逐一进行回答。

5、用标志性的语言，用政治学科专用的语句来回答问题。

例如上述例2中，“党和政府为什么要解决民生问题?”，其实就是它的意思是什么?像这样的问题一般用“①有利于……;②有利于……;③有利于……”这样标志性语言。

再如：材料中(省略)“子女没有尽到赡养父母责任为什么是不对的?”请您运用所学知识来回答。

参考答案：①赡养老人是中华民族的传统美德，我们应该继承的发扬。

②我国法律规定赡养老人是每个公民应尽的道德义务和法律义务

说明：仅仅有第一点还是不够的，有了第二点才算是完整的，而且“道德义务”和“法律义务”是我们政治学科特有的语句。

6、用数字表明答案的层次。凭我几年改中考试卷的感受，下面的答题形式是最受阅卷老师喜欢的，因为它层次清楚，阅卷老师采点和采意最方便。

答：①……;②……;③……;④……;⑤……;⑥……。

四、关于一些提出合理化建议题型的回答方法。

例1：对于盗版光盘应不应该买，有的赞成，有的反对。我们初三的学生通过学习知道了，盗版光盘是属于侵犯他人智力成果权的行为，我们不但不能购买，而且还向有关部门检举、揭发协助打击盗版光盘的行为。请你就如何打击盗版提出合理化建议。

参考答案：①通过宣传和教育相关法律和政策，增强人们保护知识产权的责任和意识;②我们全社会积极倡导购买正版光盘，营造保护知识产权的社会氛围;③加强法制建设，进一步建立健全相关的法律法规，使保护知识产权做到有法可依;④打击盗版需要全社会的共同努力，国家要建立严格的检查、监督、管理体系;⑤加大对盗版行为的处罚力度。

解题说明：人的行为受到“自律”和“他律”两个方面因素的影响。自律是指自觉地约束自己的行为，它要通过宣传、教育、学习、引导和内心的信念，让自己自觉地行动。他律是指外界对自己的约束和督促。如通过法律、法规、制度、纪律等行为规范和舆论、他人的监督等。以后遇到这样的建议或出谋划策的问题，都要在回归课本知识点上基础上，从这些来思考思考答案要点。上述题目中①至②两个要点就是自律因素;③至⑤就是他律因素。再如：“一个小区居民们大多习惯于把垃圾向垃圾桶外一扔就扬长而去，甚至是从楼上直接向下面乱扔垃圾。小区里是垃圾到处都是，臭水横流。邻里之间没有交往，有时心里闷得慌，想找个说话的人都困难。”请你就加强小区文明建设提出合理化建议。

参考答案：①通过小区宣传橱窗、黑板报等形式，加强宣传教育，提高人们的卫生意识;②加强小区精神文明建设，开展丰富多彩的小区文化活动，在活动中加强沟通和了解，营造邻里之间和谐的人际关系;③制定小区卫生文明公约，要求居民认真执行;④成立小区管理委员会等自治组织，加强日常的卫生检查。

上面两题的答题思路是一样的。

五、课本中一些容易混淆的知识点。

1、单项选择题。我国法律规定：“营业性歌舞厅等不适宜未成年人活动的场所……不得允许未成年人进入。我国法律还规定：“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其它方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品”。这项保护措施属于未成年人保护的()

A:社会保护B：家庭保护C司法保护D学校保护

答案：A

说明：学生们一见到“法律规定”、“法律还规定”等语句，马上确定是司法保护，大多数选了C，是大错特错，这是在故意高圈套。

课本中明确规定：社会保护是要求全社会创造一个有利于未成年人健康成长的社会环境，属于社会文化环境方面的保护。

而且，课本还明确规定(初三课本P106)：初中课本中司法保护的只有以下几方面：

(1)设立少年法庭(2)对未成年人违法犯罪实行“教育为主，惩罚为辅”的原则(3)便装抓捕未成年人犯罪嫌疑人(4)办理离婚案件和继承案件时给未成年人特殊的关爱。

只有这四个方面才属于司法保护。

2、我国最高国家行政机关：国务院;我国最高国家权力机关：全国人民代表大会

3、法律产生的两种形式：制定和认可

4、我国人民代表大会代表选举的两种形式：直接选举和间接选举

5、保护未成年人的两最重要的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

6、既是公民权力又是公民义务的举例说明：劳动、受教育既是公民权力又是权民义务。(体现了我国公民权力和义务的一致性)

7、我国经济制度的基础：公有制;

我国基本的经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

8、国民经济的主体：公有制;

国民经济的主导力量：国有经济;

9、社会主义的根本原则：一是共同富裕;二是坚持公有制主体地位不动摇。

(初三课本上只说明了一个)

10、我国根本的政治制度：人民代表大会制;

我国一项基本的政治制度：民族区域自治制度。

11、我国的基本国情：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平，民族文化素质还不够高;社会主义制度还不完善。

我国最基本的国情：我国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

12、党的基本路线的核心内容：一个中心，两个基本点，即：以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则。

党的基本路线的核心：一个中心，以经济建设为中心。

13、建国我们取得巨大的成就，请您回答(1)取得巨大成就的根本原因是什么?主要原因是什么?巨大成就的取得说明了什么?

答案：(1)根本原因：(只有一条,详见初三课本P35)归结起来就是，我们开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

(2)主要原因：(有许多)主要有：坚持了中国共产党的正确领导;坚持了社会主义道路;坚持了改革开放的基本国策;实施了可持续发展战略;坚持了科学发展观;全国各族人民的齐心协力和共同努力;坚持了以经济建设为中心。

(3)说明了：社会主义制度具有无比的优越性。

14、依法治国的核心：依宪治国

依法治国的重要环节：依法行政

依法治国的前提：有法可依

依法治国的中心环节：有法必依

依法治国的关键：执法必严

依法治国的必要保证：违法必究

六、关心时政，掌握一些必要的常识和新说法、新名词。

例如“钓鱼执法”、“弱势群体”、“包容性增长”(课本知识点的联系：有利于促进共同富裕;体现了党和政府坚持以人为本，执政为民的理念)

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