孩子和书


①
这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。

②
她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。

③
一天，小书店里来了一位轻人。

④“
您要买书？”“
不，看看，先看看……”
轻人礼貌地说，“
请您取一下那本书。”
他指向那本装帧精荚、雅致的诗集--
《孩子和书》。

⑤“
您看过这本书吗？”
他抚摸着手中的诗集，问。

⑥
她赧然了：“
没有……”
真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。

⑦“
您，认识我吗？”
轻人突然问道。

⑧
她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“
您真好，”
说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“
这是我送给您的。”
她茫然，甚至有点不知所措--
为什么送我书？

⑨
见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“
您还记得十五前的一个偷书的孩子吗？”
他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“
他偷了您的书……
您没有骂他……
还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……
”

⑩
轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六前，正值“
文化大革命”
时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“
????”
的响声，走过去，啊!
一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……
她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书……
她听了，爱怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物…………
为了这件事，她后来也吃了点苦头……
十几过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当的那个孩子？

⑾
当她回过神来，那轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。

⑿
扉页上，有几行秀气的字：


阿姨：


这本书赠给您--
我写的--
一个关于您，我、书的故事。


我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。


也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。


偷书，爱书，写书的人

×
×
月

⒀
天哪，他是诗人！这诗人＿＿就是当的孩子！

⒁“
我要买书。”
稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“
噢，又一个孩子。”
她急忙招呼这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。

⒂
门外传来一阵孩子的喧闹--
放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰……


1
．从下列词语中选择恰当的一项，填人第⒀
段的横线。（2
分）

A.
俨然 B.
依然 C.
竟然 D.
当然

这诗人＿＿就是当的孩子！

2
．第②
段中说，“
几十来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”
用简洁的语言概括她的“
善良、真诚”
在全文中的表现：（1
）热情招呼不买书的顾客；（2
）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（3
）＿＿＿＿＿＿＿＿；（4
）＿＿＿＿＿＿＿＿（9
分）

3
．如果将第⑨
段画线内容改为“
他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”
，两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。＿＿＿＿＿＿＿＿（5
分）

4
．联系全文，第⒂
段中“
她心里很高兴，也很欣慰”
的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（6
分）

5
．十五后，轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。（80
字左右）（8
分）


答案：

1
．（2
分）C

2
．（9
分，每空3
分；语言不简洁2
分；概括不完整1
分）向客人推荐合适的书；帮助陷入困境的孩子；淡忘自己的善举（写“
招呼小客人”1
分）

3
．（5
分）与改句相比，原文更能表现“
我”
对此事印象深刻，更真切地表现“
她”
的善良。（“
有比较”1
分；写出理由：“
印象深刻”2
分，“
善良”2
分）

4
．（6
分，每要点3
分）要点：（1
）自己当的善举成全了一个孩子（孩子回来感恩）；（2
）感觉到自己卖书能使孩子成为有文化有学识的人（写“
买书的人越来越多”
，1
分）

5
．（8
分）观点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅8
分；观点明确，理由充分，语言通顺，7~6
分；有观点，有理由，40
字以上，5~4
分；有观点，40
字以下3~1
分


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