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1
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2
、作者想通过所写的内容表达什么？
第三次细读
：细读并摘录批注，思考：
1
、本文是怎样组织材料行文的？
2
、本文有哪些优美或含义颇丰的语句？（用铅笔作旁批，还可熟读背诵）
说明
：若是注明要背诵的诗文，要先会背诵。若有余力，则可阅读和文章或作者相关的延伸文本。
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