岛田洋七）一文，回答14—18
题。（24
分）
我读小学低级时，大家都穷，很多孩子都吃不饱饭。
到朋友家玩，发现一个有趣的东西——
西瓜做的面具。因为那里是农家，有堆积如山的西瓜。就像现在万圣节时大家用南瓜做的面具一样，那个面具是用西瓜皮做的。“
真有趣，真好玩。”
见我赞不绝口，朋友就把那个西瓜面具送给了我。我喜不自胜，很郑重地抱回家给外婆看。“
阿嬷（mó
称呼老妇女），好不好看？”“
哦，很有意思。”
外婆也赞同地看着。
晚上睡觉时我把西瓜面具放在枕边，打算明天带到学校向同学们炫耀。可是早上醒来，一睁眼，发现枕边的西瓜面具已经无影无踪了。外婆去上工了，不在家，我没办法，只好上学去。
放学回家后，再问外婆：“
阿嬷，我的西瓜面具到哪里去了？早上起来就没看到了。”“
啊，那个啊……”
外婆笑嘻嘻地让我看看玻璃盘子，“
看，很好吃吧？”
西瓜皮正腌在盘子里。
在穷人生活中，最要紧的是每天的饮食。屋子虽破，还能遮风避雨；衣服不求奢华，也不愁缺欠，总有表哥穿过不要的给我。只有饭是每天非吃不可的，因此外婆在吃的方面也就格外精明。
首先，外婆很爱喝茶。喝过茶就会有茶叶渣，她把茶渣晒干，用平底锅煎脆后洒上盐巴，就变成“
茶叶香松”
。如果在现在，可以打着富含茶素的“
外婆香松”
称号大卖特卖也说不定。
再就是鱼骨头。“
鱼骨含有钙质，吃吧。”
外婆这么说着，连很粗的鱼骨头都叫我吃下去。但总有些鱼骨头是肯定嚼不碎的硬骨头，像鲭鱼的骨头。每次吃完鱼肉后，外婆就把鱼骨头放在碗里，倒进热开水，冲成骨汤喝下去。这还没完哪，剩下的鱼骨头再晒干，用菜刀剁碎，压成粉，当作鸡饲料。其他还有苹果皮、有伤痕的蔬菜等等，都被外婆当作了鸡饲料。
外婆总是不无得意地说：“
只有可以捡来的东西，没有应该扔掉的东西。”
说到捡来的东西，河滨“
超级市场”
每都有一场美食盛会。那就是盂兰盆节。在九州岛，盂兰盆祭祀的最后一天有送神的“
精灵流”
仪式,
就是在小船上载着鲜花食物,
顺着河水漂流而下。
你大概已经猜到，从上游漂流下来的小船，当然又被外婆的木棒拦住了。外婆捞起小船，拿起上面的苹果、香蕉等水果。我是很想吃苹果、香蕉，可是第一次看到外婆这么做时，担心遭老天惩罚。“
阿嬷，这是供给菩萨的东西吧？”“
嗯。”“
这样做不会遭老天惩罚吗？”“
什么话？这样放任它们漂下去，水果腐烂了，会污染大海，也给鱼类带来麻烦。”
她说着，捞起一艘艘小船，手不停歇地只顾拿起水果。“
可是……”
外婆继续说：“
船上还载着死人的灵魂，不好好送回河里不行。”
说着，又把小船恭敬地放回河里，并双掌合十说：“
谢谢。”
外婆是虔诚信佛的人。她每天早上供佛的食物从不马虎，即使这么穷，外婆对寺庙的捐献和佛事的供奉，也绝不吝惜。
如果有菩萨因为我们这每一度的美食盛会而惩罚我们，会让人觉得菩萨没有菩萨心肠。
贫穷的生活也过得有滋有味。
（节选自《读者》
10
期，有删改）
14
．请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3
分）
15
．“
会让人觉得菩萨没有菩萨心肠”
这句话中，两个“
菩萨”
分别是什么意思？（4
分）
16
．从全文看，外婆是一个什么样的人，文中怎么表现的？请结合文章内容简要分析。（5
分）
外婆是个
的人。
简要分析：
17.
体会文末“
贫穷的生活也过得有滋有味”
所蕴含的情感，并简要说说它在本文结构上的作用。（6
分）
⑴
蕴含的情感：
⑵
结构上的作用：
18.“
只有可以捡来的东西，没有应该扔掉的东西。”
一句有什么含义？俗语也说“
要富日子穷过”
，这些对如今物质生活比较富裕的我们来说，有什么启发？（6
分）
参考答案：
14.
（3
分）叙写了外婆的精明安排使我小学时贫穷的生活过得有滋有味的事。15.
（4
分）（佛教佛家语）佛、神；仁慈。16.
（5
分）精明的人（2
分），如在吃的方面，用茶渣做“
茶叶香松”
，对鱼骨头的处理，盂兰盆节捞食物等都能看出外婆极为精明（3
分）。（如答为：外婆是虔诚信佛的人。她每天早上供佛的食物从不马虎，即使这么穷，外婆对寺庙的捐献和佛事的供奉，也绝不吝惜。未注意结合全文，给2
分）17.
（6
分。每项3
分）情感：贫穷的生活环境里也可以活得有声有色，有滋有味，这蕴含着作者乐观的情感（或：蕴含着作者对外婆精明安排的赞叹、钦佩、感激之情）（言之有理即可）。作用：总结全文，照应文章题目。18.
（6
分）东西应该充分利用，不能随意认定为垃圾而抛弃（或：在别人眼里的废物，有很多可以利用）（3
分。大意对即可）；启发：应该节俭、惜物（3
分。能扣节俭、爱惜物品、不奢侈等谈即可给分）。
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