(1)
那是个闷热的傍晚，天阴着，没有风，知了的叫声此起彼伏。他站在一株枝繁叶茂的泡桐树
下，心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行，抓不到，撵不走，躁得不得了。
(2)
他是进城务工的农民。这一点，从他的衣着打扮就可以判断出来。他在等一个孩子
。
(3)
当然，那不是他的孩子，他的孩子在两千里之外的乡下，每春节才能和他见一面。他真疼那个虎头虎脑的小子，他自己的人生从来没有规划过，但儿子一出生，他的心里就有了一幅宏伟的蓝图，他要让他读书，上大学，做个风刮不着雨淋不着的城里人。只要想起这幅蓝图，即便身子累散了架，他都能在梦里笑出声。
(4)
他经常梦到儿子。那个夏天，梦到的次数尤其多。
(5)
他实在是太想儿子了，便到离工地不远的这个小区看孩子们玩耍。小区绿化得不错，有一片宽阔的休闲区，休闲区里植满泡桐和月季，还有一座滑梯和两架秋千。放学之后，这里就成了孩子们小小的游乐场。那里边还真有个男孩跟他的儿子长得很像。后来他得知这个孩子名叫童童
。
(6)
他很想跟童童说话，很想牵着他的小手走一走，他甚至还专门给童童买了一块巧克力，但一直没有机会送给他，他怕被接送童童的老太太看见。
(7)
这一天，这个闷热的傍晚，他的机会终于来了。
(8)
还是在滑梯旁，童童还是赖着不走。老太太像往常一样嫌童童淘气，只是，说话间，哈欠连天，她说：
“
我回家睡一会儿，不许跑远啊
!”
童童听话地点头，老太太走了。临走前，拜托一个大点的孩子照顾童童，还将一把雨伞放在了滑梯旁边，叮嘱童童下雨了就打着伞回家。
(9)
他在泡桐树后面听得清清楚楚。过了几分钟，抬头再看，那老太太的脑袋果然没有像往常一样出现在阳台上
。他的心里一阵欢喜。然而，当他走到滑梯旁，那个大点的孩子一直用警惕的眼光打量他，打量得他心里直发毛。
(10)
他想了几分钟，决定去再买一块巧克力来收买这个大点的孩子。不远处就有家小商店，他撒腿就向小商店跑去。
(11)
就在那几分钟之内，风来了，雨也来了。一切都来得太突然。他从小商店里出来时，雨点越来越密。他心里好失落，这么大的雨，孩子们肯定早跑回家了。
(12)
童童居然没有走，一个人站在雨里，好似在等着他。真是天赐
的机会。他摸一摸口袋里的巧克力，大步流星走过去。
(13)
他唤了一声童童，因为激动，声音竟有些颤抖。童童将肩上的伞柄往后托了托，扑闪着又黑又亮的大眼睛，看着面前的陌生人，没有应声，而是很机灵地问了一句，你怎么知道我的名字？
(14)
他慌忙讨好地裂开嘴笑，说：
“
我是你爸爸的朋友，我当然知道你叫童童。
”
(15)
毕竟是个孩子，这样一说，他便信了。只见他伸长了小胳膊，将伞举过头顶，甜甜地说：
“
叔叔，你来，我这里有伞。
”
(16)
他蹲下身，握住伞柄。忽然又听童童说：
“
叔叔，小心，不要踩到小蚂蚁，它们正在搬家，我在给它们打伞。
”
他这才发现，童童的伞下面有不少蚂蚁，雨来得突然，那些黑色的小精灵正惊慌失措地四处逃窜。
(17)
他问道：
“
为什么要给蚂蚁打伞？
”
(18)
童童回答说：
“
因为，老师说它们很善良，很勤劳，很辛苦，所以我要保护它们啊。
”
……
(19)
是一场阵雨，不过
20
分钟，雨点便稀稀落落了。在这
20
分钟里，他和这个叫童童的孩子分吃了两块巧克力。他问：
“
童童，你不嫌叔叔脏？
”
童童很干脆地说：
“
叔叔不脏，叔叔愿意给蚂蚁打伞，叔叔是好人。
”
(20)
在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖。他使劲仰起头，不让泪水落下来。
(21)
就在这时，他听见有人唤童童的名字。循着声音，他看见一个体态略显臃肿的男人。他认识那个男人。男人看见他，一愣。
(22)
还不等两个相识的大人答话，童童便拉住爸爸的手，让他蹲下身，指着脚下那一方没被淋湿的空地说：
“
爸爸，你看，小蚂蚁又开始劳动了，它们是勤劳善良的好动物对不对？刚才下雨时，我和叔叔一直在给他们打伞呢。
”
(23)
男人低着头，看着地上忙忙碌碌的小蚂蚁，良久没说话。
(24)
男人越不说话，他便越局促不安，觉得自己不应该出现在这里。终于，他嗫嚅道：
“
刘经理，我正好路过，我
……”
(25)
男人没让他说下去，他拍了拍他的肩膀，说：
“
走，去拿工钱。
”
(26)
他是全工地第一个拿到钱的民工。他千恩万谢
，一出门，眼泪就落了满脸，为儿子有了救命钱，也为自己躲过了一场劫难。
(27)
是的，他那个生龙活虎的儿子不久前出了车祸，生命无大碍，但肇事司机逃逸，他不得不缴纳昂贵的住院费。可是工钱一直拖着，任凭他磨破了舌头，也讨不回半分，要不是被逼急了，他那样的老实人断然不会决定铤而走险
--
去绑架建筑公司经理的儿子。
13.
下列对文章的理解，不正确的两项是（
5
分）
()()
A.
文中两次提到
“
闷热的傍晚
”
，为下文农民工成功讨回工钱作了一个铺垫。
B.
第三段描写突出了农民工对自己孩子的深厚感情，为下文农民工的所做所为作了合理化铺垫。
C.
从
“
在这座陌生的城市，从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖
”
这句话中，我们可以看出，农民工这个群体缺少社会关爱，我们应该给予他们更多的关怀。
D.
本文的主要情节都是围绕
“
童童
”
这一人物展开的，这个可爱的小孩在推动情节发展方面起到了重要作用。
E.
本文情节丰富，顺叙
的记叙方法使文章顺畅自然，在从容淡定的叙述中，表达了一位父亲对孩子的深沉的爱。
14.
文中多次提到
“
蚂蚁
”
，请分析其作用。（
4
分）
15.
有人认为文章的最后一段是画蛇添足，应该删掉。请就这一问题谈谈你的看法。（
6
分）
13.AE
（
A“
为下文成功讨回工钱作铺垫
”
错。
E“
顺叙的记叙方法
”
错，有插叙；淡定从容的说法有误。）
14.
①
烘托人物心理。第一段中
“
心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行
”
运用比喻，写出农民工内心的烦躁。
②
侧面烘托人物形象，表明童童
是个善良的孩子以及农民工是个勤劳善良的人。
③
推动情节的发展，正是因为有蚂蚁，农民工才能在下雨后见到孩子。
（只要答到其中两点即可，如有其它观点，言之成理亦可。）
15.
（一）不可删（
1
分）
①
情节：交待了农民工所作所为的原因，使情节合理化；
②
人物：使人物形象更加丰满，表明农民是个爱子心切的人；
③
主题：深化主题，引发了人们对拖欠农民工工钱这一问题的思考。（答对一点得
2
分，答对两点得
5
分，其它表达言之成理，酌情给分）
（二）可以删（
1
分）
①
有损农民工善良的形象；
②
前面的情节已经完整，没有必要再说明这种做法的原因。
③
删去之后，文章更含蓄，给读者留下想象的空间。（答对一点得
2
分，答对两点得
5
分，其它表达言之成理，酌情给分）
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