季羡林
1
自从移家
朗润园
,
每在春夏之交的时候,
我一出门向西走，总是清香飘拂,
溢满鼻官。抬眼一看,
在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的
土山
上面，就能看到成片的洋槐，
满树繁花
，闪着银光；花朵缀满高树枝头,
开上去,
开上去,
一直开到高空，让我立刻想到在
新疆天池
上看到的白皑皑的万古雪峰。
2
这种
槐树
在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲（音yīnyūn
，形容烟或云气浓郁）的香气中,
但却从来没有认真注意过这种花树——
惯了。
3
有一,
也是在这样春夏之交的时候,
我陪一位印度朋友参观北
大校
园。走到槐花树下,
他猛然用鼻子吸了吸气,
抬头看了看,
眼睛瞪得又大又圆。我从前曾看到一幅
印度人
画的人像,
为了夸大印度人眼睛之大,
他把眼睛画得扩张到脸庞的外面。这一回我真仿佛看到这一位印度朋友瞪大了
的眼睛扩张到了面孔以外来了。
4
“
真好看呀！这真是奇迹！”
5
“
什么奇迹呀?”
6
“
你们这样的花树。”
7
“
这有什么了不起呢?
我们这里多得很。”
8
“
多得很就不了不起了吗?”
9
我无言以对,
看来辩论下去已经
毫无意义
了。可是他的话却对我起了作用:
我认真注意槐花了,
我仿佛第一次见到它,
非常陌生,
又
似曾相识
。我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
10
在沉思之余,
我忽然想到,
自己在印度也曾有过类似的情景。我在
海德拉巴
看到耸人云天的木棉树时,
也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,
殷红如朝阳,
灿烂似
晚霞
,
我不禁大为慨叹:
11
“
真好看呀!
简直神奇极了!”
12
“
什么神奇?”
13
“
这木棉花。”
14
“
这有什么神奇呢?
我们这里到处都有。”
15
陪伴我们的印度朋友满脸
迷惑不解
的神气。我的眼睛瞪得多大,
我自己看不到。现在到了中国,
在洋槐树下,
轮到印度朋友(
当然不是同一个人)
瞪
大眼睛
了。
16
在日常生活中,
我们都有这样一个经验:
越是看惯了的东西,
便越是习焉不察,
美丑都难看出。这种现象在
心理学
上是容易解释的:
一定要同客观存在的东西保持一定的距离,
才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?
难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？
17
我想自己先试一试看,
果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到
槐花
,
努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,
我不再熟视无睹,
而是尽情地欣赏。
槐花
也仿佛是得到了知己,
大大小小、高高低低的洋槐,
似乎在喃喃自语,
又对我讲话。周围的山石树木,
仿佛一下子活了起来,
一片生机,
融融
氤氲
。荷塘里的绿水仿佛更绿了;
槐树上的白花仿佛更白了;
人家
篱笆
里开的红花仿佛更红了。风吹,
鸟鸣,
都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,
汇成了宇宙的大欢畅。
6月
3日
13
．本文三次写槐花，由于看花的情形不同，作者对花的感受也不相同。阅读文章，填写下面表格。（
4
分）
看花的情形
对花的主要感受
第一次
在开花的季节，看到了常见的槐花。
1
第二次
2
3
[
来
第三次
4
亲切而充满了生气。
14
．阅读第
16
段画线句，说说“这样一个经验”在文中体现在哪两件事上？（
4
分）
答：
15
．这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力。作者是如何做到这一点的？请以第
1
段和第
17
段两段为例作简要分析。（不超过
150
字）（
7
分）
答：
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
13
．答案要点：
1
看惯了，习以为常。
1
分
2
印度朋友的惊奇和赞美，引起作者对槐花的注意。
1
分
3
仿佛第一次见到，陌生又似曾相识，发现了新的东西。
1
分
4
努力制造出第一次见到的幻想，尽情欣赏。
1
分
14
．答案要点：
1
我看惯了槐花，就习以为常了。
2
分
2
印度朋友习惯了看木棉花，就不感到神奇了。
2
分
15
．答案示例：
作者运用多种手法抒发了深挚的情感。第
1
段运用了描写和联想，写出了槐花的清香、美丽和壮观，表达了作者对槐
花的熟悉和赞美。第
17
段，用拟人的手法赋予洋槐以情感，写出了与作者的情感交流；用描写表现山石树木，用展现色彩的词语写水写花，写出万物的生机和欢畅，抒发了作者用心感受，发现美的喜悦心情。第
1
段分析
3
分，第
17
段分析
3
分，语言表达
1
分，共
7
分。
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