一个记不住儿子名字的父亲
秋冬之交的风萧瑟中带着凌厉。
我遇见他的时候，银杏树金黄色的叶子正打着旋儿在风中劲舞。他站在银杏树下，看见我过去，满脸谦卑地问：“
你是这里的老师吗?”
我没停步，“
嗯”
了一声。
他赶紧跟过来，又问：“
高三十七班在哪里?”
听到这话，我停下来。我带十七班的语文课。学生家长问话，我不能不回答。
“
你有事?”
我边问边打量他。他穿着一身洗得发白的旧军装，上面留有一块块云彩似的盐渍，看样子他刚赶了远路，汗渍还留在脸上。也许是汗水浸透了内衣，每一阵秋风掠过，他浑身就一阵轻微的颤抖。
我说：“
你跟我来吧。”
他有些拘谨地跟在我后面，边走边说：“
俺想等下课再去找他，怕上课时影响了学习。”
到了办公室，我一边拉把椅子让他坐下一边问：“
你找谁呀?”
“
李小牛，俺儿子!”
他自豪地说。
“
李小牛?
十七班好像没有这个学生。”
我转过头问带化学的丁老师。丁老师想了想，摇摇头。
他赶忙说：“
李小牛是小名，这大名……”
他抹了一把有些干焦的短发，满脸歉疚地说，“
俺还真记不起来了。”
我惊讶地问：“
记不起来了?”“
记不起来了!”
他脸上沁出一层汗，红晕也随着汗氤氲到脸上，像熟透了的桑葚。
我带着不满说：“
这可就难了。每个班姓李的学生都很多，没名字可不好找。”
他一听这话，搓着手说：“
你看俺糊涂的，临来的时候想着带上他的一张奖状，好看上面的名字，没想到一着急就全忘了。”
我问：“
你找他有什么急事吗?”
他急忙站起身来，说：“
没什么事，没什么事……
就是想看看他。”
我们学校是半寄宿制，远路的学生一个月回家一次。
他望了望我，犹犹豫豫地从怀里掏出一个蓝布小包，打开，里面装着几个石榴。石榴都已经熟得裂开了，满肚子的石榴籽红玛瑙般晶莹剔透。他挑出一个大个的，掰开递给我，说：“
你吃，甜着呢!”
然后把剩下的那一半剥成几小块，分给办公室里的其他人。
我拈起一粒放进嘴里，一股特别的清凉和甘甜霎时传遍了全身，感觉很特别。
他看着我说：“
甜吧?”
我问：“
你家种了很多石榴?”
他摇摇头说：“
家里只有一棵石榴树，是俺小牛出生那栽的，已经十八了。你别说这棵石榴树还真帮了俺家大忙了。每它都疯结，那果子坠得整棵树都歪了，树枝快拖到地上了。俺用大竹竿撑着呢!”
十八一棵石榴树，肯定有不少故事。我用眼神鼓励他往下讲。“
每中秋节，俺就把大个的、品相好的摘下来，拿去卖。每卖的钱差不多就够李小牛的学费了。”
我这才记起李小牛的问题还没解决呢!
就问：“
你能确认李小牛就在十七班?”
他想了想，说：“
肯定在十七班。奖状上的名字没记清，那数字是记死了的!”
我问：“
你找他就是为了送石榴?”
他“
嘿嘿”
笑了两声，有点腼腆地说：“
对，就是送几个石榴给他吃。”
我摇摇头，叹口气，心想瞧这父亲做的。
他也叹口气，说：“
这孩子到现在还没吃上今的石榴呢!”
说这句话时，他的眼角有点湿润，见我们没吭声，接着说：“
每次石榴熟了的时候，俺就想让他先尝个新鲜。他就说：‘
摘去卖了吧。’
没经过霜打的石榴有点涩，不好吃。我就把那些小个的留着，让它继续长，秋霜一打，涩味就去了，到时再吃，才真甜呢!”
听到这里，我们沉默了。他说：“
俺娃懂事呢，不然整个村子咋能就他一个考上你们这样的学校呢?
眼见天冷了，广播说明天大幅度降温，要上冻呢。石榴不能冻，一冻就烂成水了。俺这就匆匆忙忙送来了……”
整个办公室一片沉寂，沉寂得有些肃穆。
就在这时，下课铃响了。我赶忙说：“
老李，走，我带你去找李小牛!”
李小牛的确在十七班，叫李克歆，上次全市联考，考了全校第三名。他家住在山左口，一个偏远的乡村，离我们学校大约有35
公里。
1.
文章主要写了一件什么事?
请用简洁的语言概括。(2
分)
2.
文章画线语句属于什么描写?
有何作用?(2
分)
3.
结合上下文语境，揣摩人物的心理活动。(4
分)
⑴
“
我摇摇头，叹口气，心想瞧这父亲做的。”“
我”
为什么“
摇头”“
叹气”?
⑵
“
听到这里，我们沉默了。”
为什么?
4.
积累链接：写出一句体现亲情的诗句。(2
分)
参考答案：
1.(2
分)
一位记不住儿子名字的父亲赶在冻坏前、走了35
公里山路给高中的儿子送石榴。
2.(2
分)
环境描写，形象写出了秋风的凌厉、寒冷，烘托了“
父亲”
为给儿子送石榴赶远路的艰辛，为下文作铺垫。
3.(4
分)
⑴
我摇头、叹气，是因为我以为这位“
父亲”
远远的赶路来学校，就为了给儿子送石榴，太溺爱孩子。
⑵
。听了“
父亲”
的话，被这份深沉的父爱深深感动了;
同时，也为自己刚才误解了这位“
父亲”
感到羞愧。
4.
略
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