○黎 明
1
记得一位老同事，每次就餐让他点菜时，他总是首点“糖醋排骨”。结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津津有味，这让我很不解。在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这件事。他告诉我，糖醋排骨是他前女友最爱吃的菜，也是她最擅长做的菜，和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手3
了，想念她的同时，也想念她做的糖醋排骨的味道。
2
想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也能渗入人的情感，甚至成为贯穿人一生的印记。
3
一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。
4
喜欢吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小时候，家里虽然每能收上四五担花生，但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。因为家里穷，父母指望着能多卖点钱给我们兄妹3
个凑学费。只有在我们兄妹仨，眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候，妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。煮好后我负责分成3
小堆，三兄妹各占一堆。虽然每堆只有几颗，却能让我们兄妹仨乐上好几天，因为我们都非常珍惜那来之不易的味道。
5
妈妈煮咸花生的量是一比一多，可是我们这些爱吃咸花生的孩子们却离家越来越远，有时候甚至两三都难得回家一次。于是，妈妈每将煮好的咸花生晒干分成3
大包，分别寄到我们三兄妹的手上。每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生，心里总是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道，一种被爱的味道。品着这爱的味道，也使我们更加惦念家中迈的父母。
6
出门在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总找不到自己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。因为这正如歌中所唱，妈妈煮的花生里夹杂着“爱的味道”。
7
味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合，让人无法抗拒。味蕾上绽放出来的爱，会让我们感怀一种特别的情愫，想念一位深爱的人，抑或怀念一段难忘的往事。
9
、本文的线索是什么？
先后写了哪两件事？（
3
分）
10
、第
4
段中与“妈妈每将煮好的咸花生晒干分成
3
大包，分别寄到我们三兄妹的手上”，相照应的是哪一句？这个变化说明了什么？（
3
分）
11
、分析“一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞”在文章结构上的作用。（
3
分）
12
、文章以
“
味蕾上绽放的爱
”
为题，有何作用？体现了作者怎样的情感？（
4
分）
参考答案：
（三）
6
．活着要对别人有些用处才能快活。（
2
分）
7
、（
1
）
把鲜花送给爱花的活着的人，送给需要的人。
（
2
分）
（
2
）
她从丧子的哀痛中走了出来，把爱分给那些活着的（需要的）人，这让她意识到活着还有用处。（
2
分）
8.
小说通过人物对话刻画了守墓人诚实善良、富有爱心的性格特征，表现了老妇人由爱自己到爱他人的转变过程，提示了生活的真谛。其次，还通过神态描写刻画了老妇人前后不同的神态。（指出手法
2
分，阐述合理
2
分，共
4
分
)
（四）
9
、
文章以味道为线索，记叙了朋友爱点“糖醋排骨”和自己爱吃咸花生两件事。（线索
1
分，两件事各
1
分。共
3
分）
10
、
“我负责分成
3
小堆，三兄妹各占一堆”。说明一家人的经济条件越来越好，妈妈对孩子的思念越来越重。（前一问
1
分，后一问两层意思各
1
分。共
3
分）
11
、承上启下。上承味道不仅烙有人的记忆，也渗有人的情感；下启对咸花生这种特殊味道的回忆。（“承上启下”
1
分，点明“上承什么”
1
分，“下启什么”
1
分，共
3
分。）
12
、
“
绽放
”
本是形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子，这里的“绽放的爱”是引申义，以此为题有点明主题，统领全文的作用，意在表达作者对味蕾存储的爱的赞美。（“点明主题”“统领全文”各
1
分，“爱的赞美”
2
分，共
4
分）
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