歌
徐树建
老牛头祖祖辈辈生活在农村，农村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，绿水就是他的血液。可是现在却不得不离开农村了，而且这一离开就是永远，因为土地被征用了．房子被拆迁了，老牛头将不得不进城和儿子生活在一起，过上一种完全陌生的生活。
老牛头走倒不要紧，哪里的黄土不埋人？问题是家里那些牛怎么办。老牛头一辈子养牛，靠养牛养活了一家人，并送儿子上大学、在城里安家结婚。当听说非搬家不可后老牛头蒙头睡了三天三夜，起床后的第一件事就是卖牛，一头一头油光水滑的牛给人家牵走了，那时刻牛纷纷回过头朝着他哞哞叫，老牛头背过脸去假装看不见，假装那是人家的牛。
可到只剩下最后一头最高最健壮、短短的黑毛如绸缎一样闪光的大黑时，无论人家出多少钱老牛头都不卖了，因为大黑非同寻常，它救过自个儿的命。前的一场洪水中，是大黑用两只犄角把老牛头拱上了岸。
它是老牛头的救命恩人，也是老牛头对农村的最后一丝依恋，你说他哪舍得把它卖掉？可是不卖不行啊，城里那鸽子笼一样的房子哪能容得下一头牛？
在一次又一次地给大黑喂过最鲜嫩最芳香的蒿草后，老牛头一遍遍抚摸着它，终于开口说：
“
老伙计，大黑
……
对不起你了
……”
老牛头把大黑牵上了集市。这样的一头大黑牛太馋人了，大伙纷纷簇拥过来，价钱出的一个比一个高。老牛头只是不言语，到最后老牛头问人家：
“
牛卖给你后你怎么对它？
”
有人说耕田，老牛头黑了脸；有人说杀了卖肉，被老牛头啐了一脸的唾沫星子
……
大半天过去了，谁也没能买走大黑。天色渐渐黑下来，他看到还有个人一直没走。
那人老牛头认识，是邻村的一位老哥们儿，也是个常养牛的。
老牛头问他：
“
我说老哥，你怎么还不回家？
”
那人听了先递根烟给老牛头，点上后叹口气，说：
“
我养了一辈子牛，从没见过这么好的牛，老哥，你怎么就狠了心卖它呢？
”
老牛头正抽烟，一听这话含在嘴里的烟就抖起来了，好半晌才开得了口：
“
不卖不行啊，房子全拆迁了，没处养它了。你们村子没拆吧？唉，真好啊！
”
那人点点头，看着大黑的眼里全是赞叹的神色，又像老牛头一样爱怜地一遍遍抚摸牛，说：
“
我倒是想买它哩，它要是到我家啊，我天天让它喝最干净的泉水
，吃最嫩最香的草，不会让它受一丁点委屈的，可是，我出不起钱啊
……”
老牛头大叫起来：
“
老哥，就冲你这番话，大黑
——
我送给你，一分钱都不要！我只有一个条件，隔三差五的我从城里回来时，你得让牛跟我做会伴！
”
就这么谈成了，真的一分钱不要，老牛头把缰绳交到那邻村的老哥手里后，掉头就走，在夜色里一步也没有回头，任凭大黑一个劲地叫唤，他决不回头！
一晃，一个多月过去了，老牛头从城里回来了，直奔邻村。那老哥正在小溪边为大黑牛冲洗，一个多月不见，大黑的毛发越发乌亮了。
乍见老牛头，那老哥一脸的惊诧，说：“我说，个把月不见，你白是白了，可精气神不那么旺哩。”
老牛头喉头涌动，双眼痴迷地盯着大黑看，说：
“
老伙计，可想死你了，我夜夜睡不着觉哩
……”
便伸出手去摸，谁知大黑牛猛地一伸脖子，那双月牙一样的尖角示威似的一扬。
老牛头大惊：
“
大黑，是我啊，我是老牛头啊！
”
可是大黑还是冲他发脾气，一点也不让他亲近。
老牛头终于双手捂脸凄叫起来：
“
老伙计，连你都不认识我了
……”
（选自《
中国微型小说精选》，略有删改）
12
．文章开头说：
“
老牛头祖祖辈辈生活在农村，农村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，绿水就是他的血液。
”
这句话在文中有什么作用？（
2
分）
13
．联系上下文，品味下面句子中加点的词语，分别说说其表达效果。（
3
分）
在一次又一次地给大黑喂过最鲜嫩最芳香的蒿草后，老牛头一遍遍抚摸着它，终于开口说：“老伙计，大黑……对不起你了……”
14
．请对文中画线的细节作具体赏析。（
3
分）
15
．文章结尾处写道
“
老伙计，连你都不认识我了
……”
请用第一人称写出老牛头此刻的心理活动。（
2
分）
16
．文章内容只字未提挽歌，却以
“
挽歌
”
为题，阅读文章，写出你的理解。（
4
分）
答案：
12
．【答案】交代了老牛头的生活背景（
1
分），为下文写老牛头对农村生活的眷恋作铺垫（
1
分）。
【考点直击】本题考查学生理解把握文中重点句子作用的能力。
【思路点拨】要抓住句中的两个
“
农村
”
和
“
青山
”“
黑土
”“
绿水
”
，从这些词与主人公、与下文的联系等两个角度进行思考。
13
．【答案】
“
一次又一次
”
强调了老牛头反复给大黑喂草的动作，体现了老牛头对大黑的不舍（
1
分）。一声
“
老伙计
”
说明了大黑在老牛头心目中是朋友、兄弟（能写出老牛头把大黑当成很亲近的人来对待即可，
1
分），体现了老牛头对大黑的深厚感情（
l
分）。
【考点直击】本题仍然考查学生体会词语丰富表现力的能力。
【思路点拨】可以先解释词义，再结合句子内容和作者情感来分析。分析日寸要紧密结合上下文。
14
．【答案】形象地写出了大黑对老牛头的陌生与疏离（
1
分），呼应了上文中大黑用犄角救老牛头的细节（
1
分），深刻地揭示了老牛头的角色的悲剧性（体现了老牛头生活发生了悲剧性的转变）（
1
分）。
【考点直击】此题考查学生赏析句子的能力。
【思路点拨】一定要联系上下文，在搞清情节、把握故事内容的基础上来进行。
15
．【答案】示例：我在你身上倾注的心血都白费了吗？只剩下我孤零零的一个人了。（第一人称
1
分，内容得体
1
分）
【考点直击】本题考查学生在读懂文章的基础上，合理想象和表达的能力。
【思路点拨】一要使用第一人称；二要符合情节和人物内心，体现老牛头的失望、悲怆。
16
．【答案】此题按层级给分，意思基本同于
“
示例一
”
给
1
分；意思基本同于
“
示例二
”
给
2
分；余类推。第一层级：
0
分；答案完全没有结合文章内容，胡乱瞎写。
第二层级：
1
分。示例一：
“
挽歌
”
表达对逝去的东西的哀悼。第三层级：
2
分。示例二：
“
挽歌
”
是老牛头对远去的大
黑的一首悲歌。
第四层级：
3
分。示例三：
“
挽歌
”
表达了老牛头对失去农村家园的哀伤之情。
第五层级：
4
分。示例四：
“
挽歌
”
表达了作者对渐行渐远的农耕文明的眷念之情。
【考点直击】本题考查学生在读懂文章的基础上，体味文章标题含义的能力。
【思路点拨】标题是文章的关键，思考时可以由浅入深，要求有高度、有深度，不要停留在故事人事本身。
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