欧阳黔生
山鬼是乌江岸上梨花寨的一个孩子，是寨子里最有学问的
叫你呢。”
山鬼一愣说：“
我叫山鬼。”
老师自号乌江山人，说：“
很好嘛！我叫山人，你叫山鬼。古时候有个诗人名号诗鬼呢。”
山鬼，也就是龙德隆，问：“
诗人是放牛的还是养猪的？”
老师笑了，说：“
好好学习，以后你就知道了。”
乌江，是一条湛蓝的大河。泛青的河水从南边山峡里出来，呼啸着向北跑到山的尽头。
书上不是说一江春水向东流么？为什么乌江向北流呢？”
老师说：“
龙德隆同学，春水向东流没错的，中国的地势是西高东低，但是这里的乌江，你看那山直切切横了过来，它只能横着向北流呀！”
山鬼问：“
那山后是什么？”
老师说：“
是山。”“
再后面呢？”“
还是山。”
山鬼不再问了。以后，他没事就会呆呆地望着那山。他太想知道山后面是什么了。
有—
天，山鬼实在忍不住，跳下大河朝对岸游去。他被湍急的水推出千米远，斜斜地慢慢靠了岸。可是，此岸已不是家所在那岸。他沿着陡峭的悬崖攀登，向着他坐在家门口常痴看的那山爬去。等他登上山头，一下子傻眼了，山背后确实是山。他一咬牙又登上一座山头，还是傻了眼，山后面还是山。数不清的山头像春笋一样密密麻麻地耸立着，一直伸向云雾的远方。这时，夕阳西下了，大阳像地里熟透了的西瓜，被谁不小心弄碎了，红瓤儿散落在山巅上，天地间一片灿烂。
天黑了，山鬼没法回家了。山里的孩子，有山就有吃的。他捣毁了一个兔子窝，逮到一只兔子，烧火烤兔子肉吃。他爹曾教会他用石头摩擦起火。
天黑时，
山鬼不见了！”
老师纳闷：“
山鬼今天没上学，也不在家里？”
老师赶到山鬼家，他爹说：“
上次你
不可能哟，我讲到了月球，他还到月亮上去？”
正是夏末没有星星的夜晚，天上云层压得很低，几乎与江面起的白雾连接在一起。那云层漆黑漆黑的，却又薄薄的，如墨加了水，轻轻的，坠在江面上。
山鬼燃起一堆火。火堆蹿起高高的火苗，划破漆黑的天空。梨花妹看到对岸的火光，尖叫起来：“
对岸山上失火了！”
山鬼爹看了一会儿说：“
失火是散开烧的，这火一团火光，不是人烧，必是鬼火。”
老师说：“
这鬼火是山鬼同学烧的火！……
我想起来了，前些日，山鬼总问山后是什么，我说是山。这小子一定过去了！”
山鬼爹放心了：“
知道他在哪里就行，他明天就会回来的。”
说着他就进屋了。
我们也点火吧，我们看得见龙德隆同学的火，他就能看见我们的火，这就告诉他，我们知道他在哪里。”
火点起来了，夺目而绚烂，黑咕隆咚的夜好像睁开了天眼！师生坐在田埂上，遥望着乌江对岸远山上的火光。对岸山鬼点燃的火光虽小，但在这样的黑夜里，依然是耀目的。
忽然，他们看见山鬼的火把在动，他在空中画着什么图案。再凝神仔细看，
山”
字，一个是“
田”
字，
田”
字！
梨花妹也笑了，
山鬼??
！”“
山鬼??
！”……
一老一少的声音高亢嘹亮，重叠起伏，在峡谷里久久回荡。
这是我梨花妹，记忆中的那堆火，整整烧了三十。
12
．赏析文中画线文字的表达特色。（4
分）
13
．作者为何用较多笔墨写“
点火”
这一情节？（4
分）
14
．概括分析小说中人物山鬼的形象特点。（6
分）
15
．小说以“
扬起你的笑脸”
为题，有怎样的意蕴？（6
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
12
．①
描写山鬼登山时的神情，暗示山鬼的心理：看到结果后的矛盾和失落。②
用比喻手法写山高山密，渲染氛围。
评分建议：共4
分。每层2
分。
13
．①“
点火”
是小说情节的高潮部分，详写有利于凸现小说主题。②“
点火”
的环节充分展现人物的性格，使山鬼和老师的形象更为丰满。
评分建议：共4
分。每层2
分。
14
．①
山鬼顽皮可爱，有好奇心和探索精神：如总想着山那边是什么。②
聪明能干，勇敢坚强：如一个人过江爬山，打兔烧火烤肉。③
懂事，情感细腻：如用火把写“
字”
来安慰家人和老师。
评分建议：共6
分。每层2
分。
15
．①
表现山里少精神面貌，蕴含对有理想有活力的山里少的赞美。②
表现老师对学生的关爱，蕴含对山区老师的赞美。③
表现人与人相互理解、关爱的情感，蕴含对山村淳朴民风的赞美。④
表现艰苦环境中人们拥有的希望和信念，蕴含对努力追求幸福生活的人们的赞美。
评分建议：共6
分。每层2
分，答出三点即可。
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