丰子恺
⑴
楼窗下的弄里远远地传来一片声音：“
咿哟，咿哟……”
渐近渐响起来。
⑵
一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会儿，“
小鸡！小鸡！”
叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
⑶
我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“
买小鸡！买小鸡！”
其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“
买小鸡！买小鸡！”
泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
⑷
孩子们见我出来，转身来包围了我。“
买小鸡！买小鸡！”
由命令变成了请愿，喊得比以前更响亮了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望它们由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
⑸
我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
⑹
他停下担子，揭开前面的一笼。“
咿哟，咿哟”
的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“
好来！好来！”
一瞬间我的心也摒绝了思虑而没入在这些小动物的姿态的美中，体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。许多小手伸入笼中，指着一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“
咿哟，咿哟”
的雪球和一群“
好来，好来”
的孩子，便隔着咫尺天涯①
了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：
⑺“
小鸡卖几钱一只？”“
一块洋钱四只。”“
这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些否？”“
便宜勿得，二角半钱最少了。”
⑻
他说过，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“
要买！要买！”
挑担的越走得快，他们喊得越响。我招手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：
⑼“
一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！”“
没有还价！”
⑽
他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“
咿哟，咿哟”
的声音渐渐地远起来了。
⑾
元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：
⑿“
二角大洋一只，卖了吧！”“
没有还价！”
⒀
他说过便昂然地向前进行，悠长地叫出一声“
卖——
小——
鸡——
！”
其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个号啕大哭的孩子。
⒁
我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低细软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊！
⒂
关上大门，我一面为元草措拭眼泪，一面对孩子们说：“
你们大家说‘
好来，好来'
，‘
要买，要买'
，那人就不肯让价了！”
⒃
小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“
我们等一会儿再来买吧，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”
⒄
我不说下去了。因为下面的话是“
看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要”
。倘再进一步，就变成“
看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”
了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？
【注释】①
咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。咫尺，比喻很近的距离。
1.
根据文中语句揣摩孩子的心情。（4
分）
段 落
语
句
孩子的心情
第⑵
段
一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会儿，“
小鸡！小鸡！”
叫了起来。
①
第⑷
段
孩子们见我出来，转身来包围了我。“
买小鸡！买小鸡！”
由命令变成了请愿，喊得比以前更响亮了。
②
第⑻
段
大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“
要买！要买！”
不舍
2.
孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是咫尺天涯？阅读第6
段作答。（4
分）
3.
第14
段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？（4
分）
4.
关于文章结尾处“
我不说下去了”
，读者有两种看法。第一种看法是“
父亲应该说下去”
，第而种看法是“
父亲不应该说下去”
，你赞同哪一种看法？请简述理由。（4
分）
我赞同第
种看法，理由：
。
答案：
1. ①
惊喜（欢喜）②
急切（期望）
2.
因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心理，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“
咫尺天涯”
。
3.
（4
分）第一问：和平美丽（安详、怡然）第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比。或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。
4.
（4
分）
示例1
：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧（处事的本领），这样才能让他们更好地生活。
示例2
：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。
示例3
：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子说谎，这是对孩子的伤害。
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