考点研读
能力目标：
学会概括要点，一是要具备基本辨识能力，即在现代文阅读中对各文体基础知识的识别能力。二是要具备概括提炼能力是指从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言表达出来的能力。
考点阐释：
与能力目标相对应，结合近三的中考，我们将其考点和考题类型作归纳如后。
⑴能判别各文体的组成要素，能分辨各文体中的表达方式，能指出各文体的结构或顺序，能判断文中的各种修治手法。
⑵提炼记叙的要素；概括文章的情节；概括人物事迹的各个方面；提炼刻画人物的方法；概括人物形象的特点；概括说明对象的特征或事理；提炼说明顺序、说明方法；提炼或概括中心论点、分论点；提炼论证的过程及论证的方法；概括文、段的中心或内容的大意；提炼段、句的写作模式并进行仿写；通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路；把材料改写成一句话新闻；将材料进行归类；提炼概括文、段的表达特点等等。
阅卷报告
例1
中国能占领多少“知识领土”
①知识领土不按国家主权划分，而是依据知识创造的先占性和市场占领的范围来确定。知识创造的先占性被称为知识产权，占领的市场范围被称为“知识领土”。一个国家如果在知识方面没有创造，或在时间上落后，那么无论这个国家主权领土的面积多么辽阔，人口多么众多，也不能拥有知识领土。
②全球知识领土面积最大的，应该要属比尔
?
盖茨。这个美国人拥有的知识领土范围，超过了整个俄罗斯。不仅是因他的“视窗”覆盖了使用计算机的所有人类，还在于他有权要求所有国家的法官们作他的“国防军”。
③知识领土既不能天赋，也不可能白送，而由脑力劳动创造。开拓出来后，就被创造者终生拥有，直到他过世，后人依然继承这部分领土。如果我们的大脑不创造知识，我们就无法拥有知识领土。如果我们仅满足于传播知识、讲授知识或宣传知识，也不会拥有任何知识领土。虽然这些也是劳动，但是这种劳动只会帮助知识领土的创造者巩固和维护其领土，我们仅能获得少量的传播费、讲授费和宣传费而已。
④如果大学不创造新思想，企业不发明新技术，实验室不申请新专利，工程师拿不出新成果，那我们就如同无家可归者：在人家的知识领土上漂流，捡人家发明吃剩的残羹冷炙充饥，用人家技术穿烂的旧衣御寒，套人家换代产品丢弃的烂鞋跛行。即使这样，我们也无法长期生存，因为人家的卧榻之侧，容不得我们安睡。
⑤我们伟大的祖先，如果不是在知识丛林中“众里寻她千百度”获得四大发明，如果没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”，如果也没有《孙子兵法》的神来之笔，没有《清明上河图》中的鬼墨神工，如果这一切都没有被创造，我们今天还有什么脸面，面对世界说我们是中国人？如果我们今世不创造知识、不贡献思想、不丰富文化，我们将忍看子孙后代在人家的知识领土上沦为“无国籍人”，忍痛让自己的后人在知识产权所代表的财富面前沦为“无产者”。
⑥昨天，我们依靠开放取得成功；今天，我们要依靠创造，取得新的成功。如果我们头脑还清醒，理性还健全，如果我们还顾及子孙，那从现在起，就应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富！
（
2007
湖北荆州
）
知识智囊：
就一篇文章而言，信息就是指文章传达给读者的新概念、新知识、新思想、新经验以及有关对它们的解释与阐述，它可以是事实、理论，也可以是观点、设想；它可以是最能表达作者写作意图和文章主旨的词句，也可以是文章中的概括句、过渡句；它可以是文章的标题，也可以是文生的注释；当然也可以是文章中的指示代词的指代内容等等。
1
．浏览全文，提取作者写作此文要表达的主要观点。
【典型误答】我们要依靠创造，获得成功。
【正确答案】应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富（也可以答：创新能力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富）
(2
分，
)
【阅卷笔记】此题考查文章的主要观点。它与一般情况下说的中心论点有所区别，在辨认时注意选取较为全面的内容违章的结论正是我所要的主要观点。误答的内容只能得
1
分。
2
．根据第①段文字的内容说说什么是“知识领土”。
【典型误答】
知识创造的先占性被称为知识产权，占领的市场范围被称为“知识领土”。
【正确答案】知识领土是知识创造占领的市场范围（表达与此相近即可
) (2
分
)
【阅卷笔记】此题考查在原文中辨认出关键句子，概括答案要点。误答的内容显得不简洁，不仅回答了“知识领土”也解释了“知识产权”。当然这里不会扣分，但是这反映出学生概括提炼意识差。
3
．从文章第③中找一处文字解释第②段末“国防军”的含义。
【典型误答】
开拓出来后，就被创造者终生拥有，直到他过世，后人依然继承这部分领土。
【正确答案】巩固和维护其领土
(2
分
)
【阅卷笔记】此题考查在具体语境中解释词语，并且这个解释已经在文中。准确辨认、筛选是关键。选出一个词语的解释最好最直接的方法就是把解释的替换词语本身，看是否与未改之前的意思基本一致。当然这里的“领土”是知识领土。误答回答是知识领土的所有并非词语的解释。
4
．说说第④段画线文字运用的论证方法。
【典型误答】摆事实。
【正确答案】比喻论证
(2
分
)
【阅卷笔记】此题考查论证方法的辨识。这些都是“如果”的假设情况，不是真正已经发生的事情。画线部分没有知识领土的情况比作各种寄人篱下的情况。议论文的比喻用于论证就是比喻论证。
5
．文中第⑤段的前后两部分之间是什么关系？
【典型误答】并列
【正确答案】对比
(2
分
)
【阅卷笔记】此题考查文段内部的关系。如果没有伟大的创造不可能有伟大中华文明；如果现在不重视创造，
就会人家的知识领土上沦为“无国籍人”。作者将这两个假设情况进行对比分析，就是要提醒国人创造的重要性与紧迫性。
6
．用“│”标示全文论证的结构层次。①
②
③
④
⑤
⑥
【典型误答】①②│③④│⑤⑥
【正确答案】①│②③④⑤│⑥
(2
分，每对一处给
1
分
)
【阅卷笔记】此题考查议论文三段式结构的辨识。这要求学生根据提出问题——分析问题——解决问题的思路分辨出文章的结构层次。首段提出“知识领土”概念；接着分析知识领土占有重要性和我国现在知识领土的过去的找有情况和如果现在不占有（或者占有少）的后果；末段得出结论。误答只是依据相近或者有联系的词语划分层次显然是不符合三段式划分要求的。
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