留一些给鸟儿 郑彦英 ①上世纪八十代末的一个冬日，我去三门峡参加活动，有一天去看三门峡独特的建筑地坑院儿，地坑院儿在相对干旱的陕县南塬上，我们坐车一上塬，离地坑院

留一些给鸟儿
郑彦英
①上世纪八十代末的一个冬日，我去三门峡参加活动，有一天去看三门峡独特的建筑地坑院儿，地坑院儿在相对干旱的陕县南塬上，我们坐车一上塬，离地坑院儿还有一段距离，我却被土塬上的几棵柿子树迷住了，在苍茫着一片黄色的土塬上，灰色的柿子树疏密有致地举着干硬的枝桠，最高处的几个枝桠上，挂着几棵红色的柿子，那一天有不大的风，柿子被风吹得朝着一个方向斜着，我不禁在心里感叹，那么软的柿子，都到冬天了，还那么坚强地挂在树上，风吹也不掉。也多亏它没有掉，使得黄朴朴的荒塬上，有了鲜艳的色彩，干冷的冬天因此有了温暖的颜色，人的心里，也会有一些温乎甚或滋润。当地陪同的青作家王安琪注意到了我的发现，让司机缓一些开车，然后说，挂在树上的柿子叫看树佬儿，农民们摘柿子，从来不会摘完，都会留几个柿子，看住树。
②话一落，满车的人都看向那几棵柿子树，各种感叹的声音响了起来，声音一噪，我心里刚才产生的美好被淹没了，就没有再吭气。
③没想到十之后，我到三门峡灵宝市任职。又是一个冬日，我去当李自成屯兵养息的银家沟硫铁矿参加活动，那一天是早晨出发的，夜里刚刚下了一场小雪，我们的汽车一路碾着白雪，一会儿上，一会儿下地爬着山坡，路又不太好，颠得人直想下车去走路。但就在这时，我看到了一棵柿子树，在满地的白色上，灰色的柿子树特别抢眼，更重要的是，这棵柿子树上，也挂着几棵鲜红的柿子，这一天没有风，柿子静静地垂在那里，红彤彤的，让整个白雪覆盖的山坡生动起来。
④“这是看树佬儿。”我对陪同我的市经委领导说，然后我让车停下来，我要近距离地看看这让我倍感亲切的红柿子。
⑤雪虽然薄，却已经被冻硬了，脚踏在上面，有嘎吱吱的响声，嘴里的气呼出来，瞬间忽闪成一片白。
⑥经委领导随我走下车，指着前面的沟坎说：“过不去的，虽然离得近，但这条沟崖笔陡，翻不过去。”
⑦翻不过去就不翻了，我就站在雪地里，一下又一下地呼着白气，静静地感受着看树佬儿的美。
⑧经委领导动作很大地看看手表，我才意识到不能耽搁时间了，于是上车，于是感慨：“谁说农民不懂得美，留这几个看树佬儿，就有灵动天地的美。”
⑨经委领导却笑笑，说：“那是留给鸟儿的。”
⑩我一愣，还没回过神来，他又说：“我家岭上，就有柿子树，从古到今，凡摘柿子，是不能摘完的，总要留几个给鸟儿。”
⑾“给鸟儿？”我不禁问。
⑿“是给鸟儿。”他说，“树的根扎在地里，树的腿在鸟儿身上，春天树一发芽，
?
树叶子给鸟儿吃，开花了，花瓣儿让鸟儿吃，树结果了，从青果到熟果，都让鸟儿来吃，鸟儿一边吃，一边向树说着飞在满世界的见闻。冬天是树最孤清的时候，人不出屋，蛇不出洞，必须有鸟儿来，跟树说话。”
⒀这番话让我很感动，一直记到现在。
⒁上个周末，我的好友曾勇叫上几个朋友和我，去他家老院子摘樱桃，老院子这几没人住，栽着几棵三十多的樱桃树，树杆粗壮高大，树枝稠密，红红的樱桃像婴儿红红的嘴唇一样动人。我们很快就摘了几筐，离地近的摘完了。同行的一个朋友问他家有梯子没有，以便摘顶端的。曾勇却说：“有是有，别摘了，留一些给鸟儿吧。”
⒂同行的朋友一愣，立即笑了，“就是，这个城市啥也不缺，就缺鸟儿。”
⒃曾勇说：“这几棵樱桃树，引来不少鸟儿，咱们走后，院子就清静了，鸟儿就会放心地吃，有鸟儿的院子，就有生机。虽然没人住，也是活院子。”
⒄我正在吃樱桃，心里怦然一动。
⒅人类和其它动物共同生活在这个地球上，我们只有不断关照这些动物的生存，我们的生活才会有滋有味有色彩。
⒆我看着树梢的樱桃，不禁重复了曾勇的话：“留一些给鸟儿。”
16
.
从全文看，
农民们为什么不摘下全部柿子？（
3
分）

17.
第②段写“我心里刚才产生的美好被淹没了”，作者心中的“美好”具体指什么？（
4
分）
18.
怎么理解第
⑿
段
经委领导的话？（
4
分）
19
.
结合语境，品味下列语句。
（
1
）这一天没有风，柿子静静地垂
在那里，红
彤彤的，让整个白
雪覆盖的山坡生动起来。（
3
分）
（2
）
几棵三十多的樱桃树，树杆粗壮高大，树枝稠密，红红的樱桃像婴儿红红的嘴唇一样动人。（
2
分）
20.
全文最后一段作者的话“留一些给鸟儿”蕴含着怎样的深刻含义？（
4
分）
参考答案：
16
．答案：
留下几个柿子，吸引鸟儿来吃，让鸟儿冬天与树作伴
。
（
3
分）
17
．
答案：红色的
柿子给荒原增加了色彩，让干冷冬天的人们产生温暖感觉
。（意思对即可，4
分）
18
．
答案：一是
树养育了鸟，鸟陪伴着树；二是呈现一种大自然的和谐相处。
（
意思对即可，4
分）
19
．
答案：
⑴
用
“垂
”
“红”等词语
，写出柿子形态和色彩，与周围“白
”
雪构成一幅生动的画面，让我们感觉到大自然的美妙
。（
意思对即可，
3
分）
⑵用比喻修辞，写出樱桃鲜艳诱人的色彩
。
（
意思对即可，
2
分）
20
．
答案：
一是委婉呼吁人们要关爱动植物，让大自然和谐相处；二是营造良好的生存环境，我们生活的环境才有滋有味有色彩。
（
4
分
）

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