七月，盛夏，银杏还是青翠的绿色，而我的心痛已经渐渐弥散开去。
⑵
最后一堂课，是
⑶
已经习惯了晚饭后在校园竹林中漫步，习惯了晚上的卧谈会，习惯了下雨时有人把衣服一起收回，吃饭前尝两口别人的饭莱，几个室友像一家人似的相濡以沫。离别的日子将近，学校周围的饭馆总是挤得满满的。所有的朋友在那里举杯，为过去的日子和情感，为今天的惜别与感伤。
⑷
还记得入学第一天我们的自我介绍么?
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还记得我们的“新生杯”篮球赛么?
⑹
还记得“小刚”的梦话，“鲁汉”的鼾声么?
⑺
还记得我们一起读书，一起辩论，一起赋诗，一起唱歌么?
⑻
那些有趣的、飞扬的，色彩鲜明、动人心弦、无比快乐的时光将要一去不复返了。我会永远记住那些和善可爱的面庞，记住你们每个人青春的风采，记住那星光下曾经相伴的蛙吟虫鸣，记住朋友们在夏夜里那轻柔如风的人生畅想……每一个画面，每一种声音，每一个瞬间都会因那里有我生命中最美好的回忆而被永恒地怀念。
⑼
再见了，我的老师、我的慈母、我的恩人!
你们那渊博的学识、崇高的人格，真让我由衷敬佩；你们那
、
，真让我
。在这临别之际，我披着月光，独上西楼，凭栏眺望着你们住处的灯光，依恋着一个个熟悉的身影，耳畔又响起了你们深情的寄语。面对着浩瀚的夜空，我思绪万千，百感交集，除了频频回味外，更多的却是感恩和祝福。
⑽
再见了，我们呆过的这间寝室，四来，你如同一个好兄弟，默默地为我们遮风挡雨，无私地为我们全部付出。对着空无一人的寝室依依道了一声：“兄弟，我走了!
”然后轻轻掩上门……
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再见了，我的恩师；
⑿
再见了，我的朋友；
⒀
再见了，我的青春；
⒁
永别了，我的学生时代!
⒂
青春散场，一幕幕的场景，就像一张张绚丽的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊和感情。
⒃
我们等待下一场开幕。我们将会在前面的旅途上，迎着灿烂的阳光，乘着青春的翅膀，勇敢地飞向梦想的天堂。
1.
第
⑴
段中的“心痛”具体是指“我”什么样的心情?
答：
2.
文段主要抒发了作者的哪三种思想感情?
答：
3.
请在第
⑼
段中的横线处根据划线句的文意和结构形式续写出恰当的内容。
4.
请为文段拟一个恰当的标题。
答：
参考答案及评分标准：
（四）1.
指毕业将至，离别在即，“我”心中自然地滋生出一种难以言表的依恋、惆怅、忧愁和感伤等复杂而苦痛的心情。
2.
怀念(
依恋、惜别)
；感恩(
赞美)
；励志(
憧憬理想)
3.
示例：谆谆的教诲、无尽的关爱，难以忘怀；深情的话语、鼓励的眼神，万分感动；动情的叙述、精彩的分析，心潮澎湃；……(
点拨：所写内容只要文意贴切，结构句式与划线句相符即可。)
4.
示例：毕业抒怀
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