游
睿
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“
瘟天，又是下雨。
”
女人没好气地骂着，
“
一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。
”
孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说：
“
生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。
”
女人望天，叹气。
“
瘟天！
”
女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。
“
瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。
”
女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕
……
孙老师说：
“
但愿这是最后一个雨天。
”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师
喂喂的
应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【
A
】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：
“
天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。
”
孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背
姜
干柴。
“
哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？
”
女人给了孙老师一个白眼。女人说：
“
你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？
”
“
谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。
”
孙老师说。
“
你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。
”
女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“
看到啥了？
”
女人问。
孙老师放下柴火，说：
“
看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。
”
女人说：
“
你看你。唉。
”
女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄
哗哗破破
摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：
“
听见没有，下雪了。
”
孙老师说：
“
听见了，下就下
吸
。
”
“
可我们没有煤了，准备着冻死？
”
“
我们不是有干柴吗？怕什么呢。
”
“
那点干柴能维持多久？
”
孙老师翻了翻身：
“
能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。
”
“
你
……”
女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，【
B
】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“
咋了，咋了？
”
女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“
老师。
”
孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。
“
这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。
”
原来
……
这时学生们又说：
“
老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。
”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：
“
够了够了。都可以．
汽燃
一个冬天了。
”
（选自《微型小说百经典
·
中国卷》）
16
．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。
(4
分）
早上：
_______________________________________________
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：
_______________________________________________
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
17
．从全文看，孙老师是一个
___________________________________
而较少考虑自家生活的人；
他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、
_____________
、
_____________
的好女人。
(3
分）
18
．文中【
B
】处划线句环境描写有何作用？请简要回答。
(3
分）
19
．请对【
A
】处划线句作简要点评。
(4
分）
20
．请写出本文题目
“
点燃一个冬天
”
的两层含义。
(6
分）
表层含义：
深层含义：
参考答案：
16
．孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。
孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。
(4
分，每处
2
分，概括合理均可
)
17
．对学生关怀备至
勤劳顾家
理解丈夫
(
或：支持丈夫
)(
答出两点即可
)(3
分，每空
l
分，言之有理均可
)
18
．突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。
(3
分，言之有理即可
)
19
．示例：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。
(4
分，言之有理即可
)
20
．学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。
爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。
(
或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。
)(6
分，每点
3
分，言之有理均可
)
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