芦芙荭
每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头是遛鸟的，鸟儿好漂亮，有一个特别令他怦然心动的名字
——
阿捷。每次盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气
“
捷儿、捷儿
”
地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，久久不安。
他是个很古板的老头，并不爱鸟。退休这么长时间，除了每早来这公园里溜溜达达外，几乎没有一点儿兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望
——
无论如何也要得到这只鸟儿！
之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。
有一天，他终于按捺不住，对盲眼老头说，他想买下那只鸟。尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：
“
这只鸟儿，怎么我也不会卖的！
”
“
我会给你掏大价的，
”
他有些急了，
“
万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。
”
“
你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。
”
盲眼老头的态度也极为诚恳。
“
我只要你这只！
”
可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。老头仍是那句话：
“
不卖！
”
这使他很失望。一次次失望，他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。他病了。他心里明白自己是因为什么病的。
几天以后，那位盲眼老头才得知他病了，而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。老头虽然不舍得，这是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。
“
老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。
”
躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老头，听了这话，激动得差点掉下泪来。病也当下轻了许多。他一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不丢。
几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是，盲眼老头进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：
“
鸟儿呢？阿捷呢？
”
许久许久，他才说：
“
我把鸟放了。
”
他没敢正眼去看盲眼老头。
“
什么？你把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？
”
果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。
“
是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十的案子。每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。现在细细回想，这一生，唯一判错的，只有一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重新改判，他就病死在牢狱里了。我现在已退下来了。这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青也叫阿捷呀！
”
他说着说着已是泪水扑面而下。他发现盲眼老头听了这话，竟然变得木木呆呆的，那双凹下去的眼也有泪水流了出来。但他始终没有说一句话。
几后，盲眼老头先他而去了。他作为盲眼老头的挚友，拖着迈的身体亲手为盲眼老头操办后事。办完后事，在为盲眼老头整理遗物时，他从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片。照片上是一个身强力壮的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上这个轻的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然是那样的相像。他不知道，照片上的那个后生真的就是阿捷呢，还是一种偶然的巧合！
(
选自《新中国六十文学大系·
小小说精选》，有删改)
11
．小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处，并简析这样安排的好处。(4
分
)
答：_____________________
解析
解答第一问，可先把握情节发展的基本过程，再从中找出形成陡转的环节。解答第二问，可从情节发展跌宕起伏的通常性作用入手，并结合文本的具体内容思考。
答案
(1)
情节：①
不爱鸟，却想得到那只叫“
阿捷”
的鸟；②
因高价求购遭拒而病倒，却意外获得；③
获赠后却又轻易将鸟放飞；④
得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，或许就是盲眼老人口中的“
捷儿”
。(2)
好处：层层铺垫，步步设疑，推动情节发展，使小说更具可读性和吸引力。
12
．文中画线的句子表现了盲眼老人怎样的情感？(3
分
)
答：______________________________________
解析
分析盲眼老人的情感，应把握句中人物的具体表现，同时要结合文本中的相关信息。听到退休老人关于
“
阿捷
”
(
盲眼老人的儿子
)
冤案事件的说明；盲眼老人明白了真相，
“
木木呆呆的
”
表现了他内心的震惊，流泪表现了被冤屈的委屈和失去儿子的悲痛，
“
始终没有说一句话
”
则表现了愤怒、坚忍、宽容、无奈等种种难以言表的复杂感受。
答案
表达了盲眼老人在听到这个消息后震惊、委屈、悲痛等复杂的感情，以及对无常命运的难以言说的感受。
13
．请简要概括盲眼老人、退休老人的性格特点。(3
分
)
答：__________________________________________
解析
分析人物形象的性格特点，应充分抓住其自身的语言、行为、心理等方面的表现，作者的直接评价，有时还要考虑文本采用的侧面描写手法所提供的信息。例如
“
盲眼老头很友善，也很豁达
”
(
第
3
段
)
，他称鸟儿为
“
捷儿
”
，始终不肯卖鸟却无偿赠送，瞒住实情原谅退休老人，等等。
答案
(1)
盲眼老人：慈爱、友善、豁达、无私、坚忍。(2)
退休老人：古板、重情、有良知(
或“
勇于反思和忏悔”
)
。
14
．小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。(6
分
)
答：___________________________________________
解析
解答本题，先要根据题干提示理清具体的故事要点：盲眼老人养鸟爱鸟，用儿子的名字称鸟，知道儿子冤死的真相后原谅了借放鸟求得灵魂安宁的退休老人；退休老人想方设法得到
“
阿捷
”
，放飞鸟儿以求心安，
“
亲手为盲眼老头操办后事
”
，等等。再在此基础上逐一思考分析其中包含的深刻意蕴就有了方向和根据。
答案
①
盲眼老人对那只鸟儿的感情和态度，寄托了老人对阿捷的无尽眷念，表达了作者对人间亲情的赞美；②
退休老人为放飞鸟儿所作的种种努力，体现了退休老人为错判而追悔不已，表达了作者对道德良知的肯定与呼唤，③
盲眼老人对退休老人无心之错的宽容，退休老人为盲眼老人操办后事，表现了人性的善良，表达了作者对人间大爱的歌颂；④
小说通过这个故事，表现了作者对无常命运的深沉感慨。(
意对即可)
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