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《故乡的桂花雨》学案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中记叙文阅读 来源: 记忆方法网
《故乡的桂花雨》学案
一、学习目标:1、想象课文描写的情景,体会作者表达的情感,有感情朗读课文;
2、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的情怀。
3、在体悟文章情感的基础上创作小诗,练习写作
二、学习导引:
(一)、自由放声朗读课文,扫清文字障碍,了解桂花的特点
要求:1、读得响亮,读得流利;
注意下列生字的读音:笨拙( ) 魂牵梦萦( ) 满觉垅( )卤( )料 袅袅( ) 撮( )一撮 ( )
2、说说桂花的特点,勾画关键的词语
(二)、自学指导《摇花乐》 研读第三段,勾画批注
思考问题:1、摇桂花的原因和目的分别是什么?2、用波浪线画出摇花乐的句子,读一读,对感受深的词句作适当批注。
例:A、摇桂花对我是件大事,所以老是盯着母亲问:妈,怎么还不摇桂花嘛?
批注点:a、老是、缠怎么理解?_________________问号呢?________________b、如何朗读?———读出______________的心情。
B、这下我可乐了,帮着在桂花树下铺篾簟,帮着抱桂花树使劲地摇。
批注点:a、把握几个动词_____________b、读这几个动词时你眼前出现一个怎样的小姑娘?说说表情和动作。C、如何读?读出____________的景象,读出那种人逢喜事精神爽的画面。
C、桂花纷纷落下,落得我们满头满身,我就喊:啊!真像下雨!好香的雨呀!
a、此时桂花落在你头上、脖子上、身上,是怎样的情景?展开合理想象,再说一说。
b、如果是你,你会怎样喊?(________ ) 试着一齐喊
3、感受父母的快乐
1)、母亲的动作特点?
2)、从父亲的诗中读出了什么?
4、全年,整个村庄都沉浸在桂花香中一句中,为什么全年都有桂花香?看来不仅指桂花本身的香了,那是什么香?
(三)、体悟思乡情
1、母亲常常说:外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。这句怎样理解?
2、假设作者在外地打电话给母亲,她在电话里说:
1)这里的水好甜,母亲会说
2)这里的人真好,母亲会说
3)国外的生活真好,母亲会说
(四)、当堂练习:
根据你对课文的理解,尝试作小诗
摇啊摇,摇落点点的金黄,伸出手,接一片浓浓的香
摇啊摇,摇出__________,喝一口,______________
摇啊摇,摇出__________,尝一口,______________
摇啊摇,摇出__________,哦,___________________的童年时光
摇啊摇,摇出__________,哦,___________________的故乡
(五)、作业
1、熟读摇花乐部分内容,将批注写在书上,作好巩固工作。
2、完成练习册上的同步作业
3、练笔:写写你童年难忘的快乐,500字。

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