下午，我一来到教室，就看见中队长周厚地和其他几个中队干部聚在一块儿窃窃私语着什么。他们见我来了，向我招手，轻声说：“来，大队委，我们商量一个事。”我坐下一听，才知道在议论我班的何周平同学的事。他父亲因病卧床，母亲又是临时工。家境十分贫寒。开学了，他还为灾区捐了款，可是连自己的加餐费都交不上……大家正在商量如何帮助何周平同学。
商量了一阵，只见周厚地眼睛一亮：“对了！干脆发动全班同学来一个集体捐赠，你们说好不好？”“好！”大家不约而同地回答。“嘘，小声点！现在不忙公开，先分头做做工作再说。”“嗯。”我们点点头。‖
谁知，刚一放学我就沉不住气了，一古脑儿把我们商量的事全告诉了同学们。这下，教室像炸开了的油锅，大家你一言，我一语说了开来。
这个说：“这个办法倒满不错。”那个说：“哈，我也是这样想的。”你说：“捐什么呢？”他说：“捐东西可不可以？”……
周厚地来到我旁边，指着我的鼻子说：“就你嘴巴快！”话是这么说，她“啪”地一下甩出了一叠钱。这时，同学们也纷纷解囊：钱哟、钢笔哟、本子哟都堆在了我面前，嘿，十元一张的人民币就有好几张哩！“好大方啊！”我不禁赞叹道。
对呀，我自己还忘了呢！我掏尽了衣兜里的钱，一数，才十多元。太少了！对，我书包里还有两个精装的笔记本。这两个笔记本还是上学期我评上区“三好生”，区教育局赠送的奖品呢，用塑料袋装着一直没舍得用。我还是拿了出来，说：“再加上它们。”
最后，我和周厚地他们一起清点了一下大家捐的钱物，开了一个清单。各种笔19支，各种本子42个，人民币78元3角，还有一些杂七杂八的物品。嗬，还真不少噎！我们一人抱了一堆放到了讲台上，讲台放不了，又搬了一张课桌摆在讲台旁边才放下了。‖
我们商量了一下，让同学们安静下来，然后请何周平同学上讲台接受捐赠。他郑重地接过清单。眼眶里早就充盈着的泪珠，终于再也忍不住了，大滴大滴地砸在他双手拿着的清单上，嘴唇张合了好几次，用颤抖的声音对同学们说：“谢……谢谢……大家！我不会……不会辜负……”然后，在同学们开心的笑语中走下了讲台。‖
1．联系上下文，给第一自然段加粗字选择恰当的字义。
窃窃私语：①和“公”相反。 ②为自己。 ③暗地里，隐秘地。 ④违法的。（ ）
贫寒：①冷，和“暑”相反。 ②害怕，畏惧。 ③贫穷。（ ）
2．联系上下文，给最后一自然段加横线的词各换一个恰当的词。
郑重：
充盈：
3．第三、四自然段写了同学们的外表，这些外表表明了他们有什么样的内心？
4．全文已用‖分成了三段，写出各段段意。
5．把第二段用“|”分成三层。
《捐赠》答案
1．私：③ 寒：③
2．慎重 充满
3．助人为乐的金子般的心灵。
4．第一段：讲何周平同学家境贫寒，队干部决定发动全班同学捐款。
第二段：讲同学们纷纷捐款捐物帮助何周平同学解决家中困难。
第三段：讲何周平热泪盈眶地接受全班同学的捐赠。
5．一层：“谁知……大家你一言我一语说了开来。”
二层：“这个说……再加上它们。”
三层：“最后……在讲台旁边才放下了。”《捐赠》阅读答案
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