（满分：150分；考试时间：150分钟）
一、积累运用（35分）
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（2分）（ ）
A．腼腆（tiǎn） 裨益（bì） 踌躇（chú） 潜移默化（qiǎn）
B．徜徉（cháng） 广袤（mào） 跻身（jǐ） 冥思苦想（míng）
C．黝黑（yǒu） 自诩（xǔ） 呜咽（yàn） 谆谆教诲（zhūn）
D．摒弃（bìng） 挑剔（tī） 涟漪（yī） 不屈不挠（náo）
2．下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（2分）（ ）
A．有人说，一个从不文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学
位，他也只能是“高智商的野蛮人”。
B．科学家研究发现，忧郁、愤怒、悲伤……等恶劣情绪会对身体造成不同程度的危害。
C．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台 “3．15”电视宣传活动将由
央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们
还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
3．下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（2分）（ ）
A．楼房鳞次栉比，公路平坦通畅，河流重现清澈，这些是我市推进新农村建设以
来呈现出的新景象。
B．去年秋天，俄罗斯首都莫斯科发生了一起危言耸听的恐怖袭击事件。
C．三年时光一千多个日日夜夜，现在想来，犹如白驹过隙，转瞬即逝。
D．一个很大很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道；一个很小很小的爱心，
乘以13亿，就会聚成爱的海洋。
4．下列各句中，没有语病、表意正确的一句是（3分）（ ）
A．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
B．政府不断加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺的问题。
C．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
D．刘翔继续参加比赛的关键在于他的脚伤能否顺利康复。
5．依次填入横线处最恰当的一组是（3分）（ ）
我不去想是否能够成功， ，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情， ，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨， ，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞， ，一切，都在意料之中。
①只要热爱生命 ②既然目标是地平线 ③既然钟情于玫瑰 ④既然选择了远方
A．④③②① B．②③④① C．②④③① D．④①②③
6．下面这段话中，关于文学作品内容理解不完全正确的一句是（3分）（ ）
A．《为你打开一扇门》，是一篇书序的节录，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，向读这部《文学卷》大书的青少年读者介绍了文学。
B．《冰心诗四首》中，前两首是以母爱为主题的抒情小诗，后两首是鼓励青年努力奋斗，积极奉献的哲理小诗。
C．《汤姆?索亚历险记》，作者是美国现实主义文学家马克?吐温，在作品中，作者向我们展示了最美好的心灵图画。
D．《端午日》节选自沈从文的散文《边城》，除此之外他的作品还有小说《长河》等。
7．读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同rén( )地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和ǎi( )可亲，这个怪pì( )，那个潇洒，或于谈笑风shēng( )间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……
8．默写。（每空1分，共8分）
（1） ，江春入旧年。
（2） 淡白的花儿，和青年说：“ ！”
（3） ，铜雀春深锁二乔。
（4） 中庭地白树栖鸦， 。
（5） 苏轼在《水调歌头》一词中表达了对天底下所有离人美好祝愿的两句是
， 。
（6） 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， ，
。
9．综合性材料探究。（共8分）
今年是中国共产党建党90周年，学校开展了“向党旗敬礼”为主题的系列活动。
⑴活动一：新闻播报
下面是一位同学收集到的关于建党90周年的新闻，请用一句话概括新闻的主要内容。（不超过26个字，3分）
本报讯 4月11日，扬州职业技术学院广场上红旗飘扬、人头攒动，由市委宣传部主办，市文联、市广播电视台承办的“颂歌献给党”红歌电视大赛在这里拉开帷幕。
扬州职业技术学院的老师、学生以及部分本土歌手表演了丰富多彩的文艺节目。革命年代的礼赞、红色岁月的缅怀、改革开放的颂唱，所有的红色情怀在一首首红歌中抒发、再现、还原。《红梅赞》、《永远跟党走》等一首首脍炙人口的红色歌曲使现场高潮迭起 ，观众在唱响的红歌中，共同回忆革命时期的峥嵘岁月，共同祝愿祖国的明天更加美好。
⑵活动二：编写对联
为了弘扬中华儿女的优秀品质，我们班举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。（2分）
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：_____________________________。
⑶活动三：口语交际
为了庆祝中国共产党建党90周年，校团委决定于本周六上午在校多功能厅播放影片《建党伟业》，呼吁同学们积极前来观看。你的好朋友小明却以学习繁忙为借口，不想到校观看，你该如何劝说他呢？请把你的话写下来。（3分）
二、理解（55分）
（一）阅读下面两首唐诗，运用所学的鉴赏知识完成下列各题。（7分）
【甲】浣溪沙 苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
【乙】浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
10、请你将【甲】诗中上阕的“溪边风光图”用自己的语言描绘出来。（3分）
11、同样面对时光的流逝，两位诗人的情感态度大不相同，请你结合具体的诗句分析一 下。（4分）
（二）阅读文言文《三峡》，完成12—16题。（17分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
12．解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）重岩叠嶂（ ） （2）飞漱其间（ ）
（3）良多趣味（ ） （4）属引凄异（ ）
13．下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）
A．而忘操之 拔山倒树而来 B．自三峡七百里中 自非亭午夜分
C．项为之强 以丛草为林 D．物外之趣 春冬之时
14．翻译下列各句。（6分）
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3分）
（2）虽乘奔御风，不以疾也。（3分）
15．文中的画线句，是从什么角度写景的？这处景物有什么作用？（2分）
16．你能写出有关“三峡”的两句诗吗？（2分）
， 。
（三）阅读下文，完成17—21题。（14分）
弱种子也要发芽 刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把式，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
17．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）
18．用四个字的短语在横线上补写出主要的故事情节。（2分）
⑴ →议种瘪种 → ⑵ → 给儿新生
19．阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）
⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。 （农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
20．文中的农民是一个怎样的父亲形象？请你结合文章内容进行分析。（3分）
21．美国作家海伦?凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2分）
（四）阅读《温暖的橘子》，完成22~26题。（17分）
温暖的橘子 包光潜
那是十年前的秋天，我和朋友到西北旅游观光。由于路途遥远，精神萎靡不振。大约过了几个隧道之后，豁然开朗，两边的山坡出现大片的橘林。刚刚成熟的橘子，在一片翠绿中若隐若现地泛着橘红色的光彩。我使劲地揉着眼睛，以为是幻觉。在我的印象中，大片的橘林应该是在南方的。
到了一个小站，火车尚未停稳，月台上已经到处都是奔跑的橘子。推着板车或自行车的小贩们便将橘子递到车窗下，许多人纷纷拉开车窗买橘子。在我们侧面的座位旁，站着一个瘦弱的小女孩儿。她咂着嘴巴，睁大眼睛望着窗外，两条腿因踮足而轻轻地颤抖。我递给她一个又红又大的橘子，她摇摇头表示拒绝。我说没关系，是叔叔送你的。但她还是一边摇头，一边朝着身边的一位中年妇女张望。中年妇女终于开口了：“接着吧。”然后朝我说：“谢谢！”小女孩儿这才迟疑地接过橘子。她低着头，悄悄地剥着橘子皮。两只并不干净的瘦纤的小手掰开橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸着。她抬头望望母亲，将手中的橘瓣递到母亲的唇边。母亲说，你自己吃吧。小女孩儿摇摇头，硬是将一瓣橘子塞进了母亲的嘴里。母亲不好意思地对我们笑笑，露出苦涩的腼腆。
车轮在钢轨接头处颠簸了一下，塑料袋里有一个橘子从开口处挤了出来，在地上滚动着。小女孩儿突然朝着橘子滚动的方向冲了过去，正当小女孩儿的手够得着橘子的时候，钢轨微微向下倾斜，橘子滚得越来越快，越来越远。小女孩儿紧追不舍，终于一手按住了那个橘，整个身体匍匐在地——橘子泊在一洼污水里。小女孩露出了满足的微笑，这种满足里洋溢着莫名其妙的幸福。小女孩来到我们的旁边，双手递过那个脏兮兮的橘子。我的女伴眉头直拧，一边双手往外推挡，一边说，太脏，太脏，还不快扔掉。小女孩儿这时才发现橘子上面沾有许多污水。她将橘子使劲地在衣服上蹭来蹭去，感觉已经蹭干净了，又将橘子递给我。我的眼里已经饱含泪水，一把将女孩儿揽到怀里，郑重其事地接过女孩儿递过来的橘子……
当我将这个故事讲给女儿的时候，女儿两眼噙满泪水，汪汪的目光直视着电脑桌上的两瓣橘子——这是女儿觉得味道不好，吃剩下扔过来的。
22.“我”给女儿讲述这个故事的目的是什么？（2分）
23.文中的小女孩是一个怎样的女孩子？请结合文章内容说一说。（4分）
24.结合具体词语，赏析下面这句话中人物的方法及作用。（3分）
两只并不干净的瘦纤的小手掰开橘瓣，其中有瓣破碎了，橘子汁流到她的小手上，她迫不及待地吮吸着。
25.阅读文章最后一段，分析女儿的泪水中蕴含着怎样的情感？（3分）
26.读罢此文，小女孩的形象深深地打动着我们。请结合你自己的生活实际，就小女孩身上所体现出来的某种精神品质谈谈自己的感悟。（不超出50字）（5分）
三、写作（60分）
27. 一个人的一生中有许多次开始。每一年是一个新的开始，每一天是一个新的开始，甚至每一分、每一秒都是新的开始。对于刚刚踏进初中大门的我们，初一也是一个新的开始。在我们的成长历程中，一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉，一个微笑，一次抚摸甚至一朵花的开落等等，都可以给我们的生命带来一次新的蜕变。正因为有了这一个又一个新的开始，我们变得成熟……
请以“新的开始”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体为记叙文，不少于600字。
（2）感情真挚，不得抄袭。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题目：新的开始
初一语文期中试题参考答案及评分标准
一、积累运用
1．D（2分）。“潜qiǎn”应读作qián/跻jǐ应读作jī/“咽yàn”应读作yè
2．A（2分）。B句省略号后面不能紧跟表示省略的“等”。C句《健康秩序、健康生活》应该用引号不应该用书名号。D 句不是疑问句，问号应改为句号。
3．B（2分）。B选项中的“危言耸听”，意思是故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。在此语境中，不符合。
4．B（3分）。A句“缺乏”与“不足”“不当”矛盾。C句语序不当，先发现后解决D句“能否”包含正反两方面的意义，与前句不对应。
5．A（3分）。
6．D（3分）。节选自小说《边城》。
7．仁、蔼、僻、生（各1分，共4分）
8．（1）海日生残夜 （2）贡献你自己 （3）东风不与周郎便
（4）冷露无声湿桂花 （5）但愿人长久 千里共婵娟
（6）夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
评分要点：每空1分，共8分。错、添、漏一字，该小题不得分。
9．活动一（3分）：答案示例： “颂歌献给党”红歌电视大赛在扬州职业技术学院拉开帷幕。
活动二（2分）：答案示例：看今朝朝代先锋继往开来谱新篇 活动三（3分）：称呼1分，劝说内容1分（接受教育，熏陶，劳逸结合等），委婉语气1分
二、阅读理解
10．溪水边兰草初生，松林间沙路洁净，潇潇暮雨中传来杜鹃鸟的鸣叫。（3分）
11．面对时光流逝，苏轼表现的乐观旷达，如“谁道人生无再少？”或“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”诗句中就表现出了；晏殊表现的是惋惜流连（伤春惜时），如“无可奈何花落去”。（4分）
12．（1）直立像屏障的山峰 （2）冲荡 （3）的确，实在 （4）连续（各1分）
13．D（3分）
14．（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。（3分）
（2）即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得快啊。（3分）
15．是从听觉方面写景的。（1分）
描写了三峡秋天凄清的特点，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉（1分）。（注意：意境须答出“景”与“情”）
16．如：截断巫山云雨，高峡出平湖。——毛泽东
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ——杜甫
白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。——杜甫
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白 （2分）
17．【答案】用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。（3分）新课 标第 一网
18．【答案】 ⑴挑种种地 ⑵种下瘪种（2分）
19．【答案】⑴冷落（“漠视”或“抛弃”）。⑵让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。（4分）
20．【答案】农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。（3分）
21．示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。
示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。（2分）
22．（2分）我们应该学会珍惜现有的幸福生活。（大意正确即可得2分）
23．（4分）小女孩是一个家境贫穷但懂事、孝顺、懂得感恩的孩子。举例略。
概括2分，举例2分
24．（3分）此句主要运用了外貌描写/动作描写。（细节描写）/如“瘦纤”一词写出了小女孩的羸弱，/“迫不及待”“吮吸”等词写出了小女孩对橘子的渴望，家境的贫寒，使读者心生怜爱。）
25．（3分）一是感动，为故事中小女孩的懂事、孝顺；/二是同情，为小女孩的贫穷；/三是惭愧，为自己随意扔掉吃剩的橘子。（大意正确即可）
26．（5分）能围绕着小女孩懂事、孝顺、知恩图报等品质中的一种或几种品质，结合自己的生活实际谈感悟。
三、写作
说明：
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