欢迎来到记忆方法网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

2012年初一历史上册中国古代史复习学案

编辑: 路逍遥 关键词: 七年级 来源: 记忆方法网



第一单元复习学案
【温故知新】
一、单项选择题
1.中华明远流长。目前,在我国境内已知的最早人类是: ( )
A.北京人 B.蓝田人 C.元谋人 D.顶洞人
2.最早种植水稻的人是 ( )
A.北京人 B.半坡原始居民 C.顶洞人 D.河姆渡原始居民
3.在传说中,炎帝和黄帝是 的部落联盟首领 ( )
A.黄河流域 B.长江流域 C.珠江流域 D.淮河流域
4.公元前21世纪比公元前16世纪 ( )
A.晚500年 B.早5000年 C.早500年 D.晚5000年
5.把商朝的都城迁到殷的是 ( )
A.王 B.伊尹 C.盘庚 D.纣
6、 秦灭六国,建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是在 ( )
A.公元前230年   B.公元前221年 C.公元前207年   D.公元221年
7.史书记载的“公作则迟”“分地则速”现象发生在 ( )
A.商朝 B.西周 C.春秋战国 D.夏朝
8.目前发现的世界上最大的青铜器 ( )
A.司母戊鼎 B.四羊方尊C.可烧炭火的青铜器 D.三星堆青铜立人象
9.要研究商王的活动,最有说服力的字资料的 ( )
A.《史记》 B.《资治通鉴》 C.甲骨 D.铭
10.我国古代闻名于世的防洪灌溉工程——都江堰处于战国时期的 ( )
A.齐国 B.楚国 C.赵国 D.秦国
11.“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西。”这里指的是( )
A.陈胜、吴广起义 B.楚汉战争 C.长平之战 D.秦完成统一
12.下列几位科学家中,对人类化传播贡献最大的是
A.张衡 B.蔡伦 C.张仲景 D.华佗
13.我国有字可考的历史始于( )A.战国 B.西周 C.商朝 D.夏朝
14.我国最早建立县制是在 ( ) A.春秋 B.战国 C.秦朝 D.汉朝
15.战国时期儒家学派的代表人物是() A.老子 B.孔子 C.孟子 D.庄子
二.阅读下列材料:
卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
请回答:(1)这段材料反映了我国历史上哪次著名的变法?

(2)变法的主要内容是什么?

(3)它的历史作用如何?

【自主学习】
第1: 1、我国境内已知的最早人类是 (其生活距今约 年,在 发现的)
2、北京人:距今约70——20万年,在北京周口店龙骨发现的。北京人还保留着猿的某些特征;使用粗糙的 石器,使用 ,过着 的生活。
3、顶洞人:距今约一万八千年,在北京周口店龙骨发现的。顶洞人的模样和现代基本相同;使用 石器,但已掌握 技术;使用 ;用 缝制衣服。
第2: 1、姆渡原始居民:距今约七千年,位于---------流域,体现的是 长江流域 原始农耕图景的原始居民遗址。已使用 石器,种植 ,我国是世界上最早种植水稻的国家。住 房子,挖水井,饲养猪、狗、水牛等家畜;会制造陶器。
2、半坡原始居民:距今约六千年,位于 ---------流域,体现的是黄河流域原始农耕图景的原始居民遗址。已使用 石器,种植 ,我国是世界上最早种植粟的国家。住 房子;制 -------;饲养猪、狗等家畜,打猎捕渔。
3、大汶口:距今约四五千年,出现了私有财产,产生了贫富分化。
第3 1.炎帝和黄帝是黄河流域部落联盟首领
2.黄帝和炎帝——中华民族的人始祖
炎帝(神农氏):————、发明医药、发明陶器、开辟集市;——————的创始人。
黄帝(轩辕氏):造出________、____________._____________.衣裳;让下属官员发明字、历法、
算术和音乐; 他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝的技术。
炎黄战蚩尤,阪泉之野,走向联合,形成华夏族的主体。
我们称自己为“炎黄子孙”是因为:中华民族的主干部分是由炎黄部落发展而的。
3.原始社会通过推选产生部落联盟首领的办法,称之为 。
4. 是传说时代的治水英雄,被称为 。治水方法:------------------、------------------
【能力提升】
1、经过讨论,他们决定先到我国境内已知最早的人类遗址()
A.云南元谋 B.北京周口店 C.西安半坡 D.浙江余姚河姆渡
2、晚上他们睡在河姆渡干栏式的建筑中。睡觉的时候,比较浪漫的李刚联想翩翩,他心想:如果能到半坡,肯定可以见到

3、张蒙同学提出:“我们都知道自己是炎黄子孙,如果能去拜谒(yè)黄帝陵那该多好啊!”,大家一致同意。到西安黄帝陵,他们看到拜谒有白发苍苍的海外华人,千里迢迢回寻根,他们上香的手是颤抖的,眼里含着泪花;有的是祖孙三代一起祭祖,他们那么虔诚的长跪、叩首!你认为他们拜谒黄帝陵的主要原因是
A.因为黄帝是中华民族的人始祖 B.因为那里的风光特别的美丽 C.因为传说中黄帝是中华原始农业和医药学的创始人  D.因为黄帝治理水患,造福百姓
【中考在现】
1(2012•广东).生活在距今约70——20万年,保留着猿的某些体质特征、能够打制粗糙石器的我国境内远古居民是()
A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人
2.(2012•六盘水)1.如果你要实地考察我国境内最早远古人类的遗址,你应该去( )
A.云南元谋 B.陕西蓝田 C.北京周口店 D.东大汶口
3.(2012•毕节).为“感知”170万年前的生活,寻找远古人类的足迹,中考结束后,小刚准备和同学一起去参观我国境内已知最早的古人类遗址,他们应该去什么地方
A.北京 B.陕西 C.云南 D.河南
4.(2012•黔东南).“我自元谋,自周口,牵起你毛茸茸的手,爱让我们直立行走。’这是在网络上颇为流行的诗句。下列远古人类,生活在云南省的是()
A.半坡人 B.北京人 C.元谋人 D.河姆渡人
5.(2012•南京市).半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一,其原始居民( )
A.距今约一百七十万年B.生活在北京周口店C.住着干栏式的房子D.主要粮食作物是粟
6.(2012•黄石)火的使用是人类进化过程中的一大步。我国境内的远古人类,已经懂得人工取火的是( ) A.元谋人 B.顶洞人 C.北京人 D.蓝田人
7.(2012•鸡西).历史教师在介绍我国某一原始人类时,提到“他们生活在距今约70-20万年,已经会使用天然火,过着群居的生活”,此原始人类应该是 ( )
A.元谋人B.北京人C.顶洞人D.半坡人
8.(2012•苏州).图片与字一样承载着历史,一图胜千言。关于下列图片反映的历史信息较为准确的是( )
A.聚族而居B.原始农业C.贫富分化D.采集狩猎
9.(2012•聊城). “稻花香里话丰年”。据考古发现,下列原始居民种植水稻的是( )
A.元谋人 B.北京人 C.半坡居民 D.河姆渡居民
10.(2012•盐城).央视热播纪录片《舌尖上的中国》传承中华美食化,引发广泛关注。右图是我国远古时期的陶制炊具,它距今约有( )
A.一百七十万年 B.六七千年 C.四千多年 D.两千多年
11.(2012•鸡西).我国是世界上最早种植水稻的国家,你能从哪个选项中找到证据( )A.蓝田人遗址 B.大汶口遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址
12.(2012•扬州).传说中的炎帝和黄帝是中华民族的人始祖。下列有关黄帝的叙述不正确的是() A.建造宫室、车船,制作兵器、衣裳 B.让部下发明字、历法、算术和音乐 C.妻子嫘子发明养蚕抽丝技术 D.中华原始和医药学的创始人
13.(2012•烟台).右图是一张摆满棋子的中国象棋棋盘。传说象棋是舜的弟弟象发明的,所以叫“象棋”。如果这种说法成立,那么中国象棋最早应出现于( ) A.母系氏族时期 B.父系氏族晚期 C.夏朝 D.商朝
14.(2012•湖南常德)一代伟人孙中的诗句“中华开国五千年,神州轩辕自古传”,反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始?( )
A.黄帝B. 炎帝C.舜D.禹
二、识图判断题
1.右图是中国古代社会的示意图,
请你填出其中所缺内容。(3分)
A
B
C

20.【合作探究】1.曹操统一北方的历史条有那些?①东汉末年,军阀割据混战,人们渴望统一。②挟天子以令诸侯,招贤纳士。③实行屯田,实力增强。④官渡之战,曹操以少胜多,打败了袁绍,为统一北方奠定了基础。
2、官渡之战曹操以少胜多的原因:(1)曹操“挟天子以令诸侯”,取得政治上的优势;(2)“唯才是举”,重用人才,拥有人才优势;(3)实行屯田,发展经济,拥有经济优势;(4)火烧乌巢,断了袁绍军队粮草,出奇制胜,战术得当;(5)袁绍用人多疑,骄傲轻敌,治军不严,军纪涣散,战斗力不强。
赤壁之战曹操以多败于少的原因:(1)孙权基业稳固,占有地利;(2)刘备礼贤下士,颇得人心,特别是他“三顾茅庐”得到诸葛亮的辅佐,实力有了发展;(3)孙刘联合,以逸待劳,占地利人和,且战术得当;(4)曹操骄傲轻敌,曹军存在致命弱点。 由此可见,单从军事力量看曹操占有优势,但从综合力量分析,双方是势均力敌。再加上孙刘联军战术得当,抓住曹军弱点,火烧赤壁,于是大败曹军。
3、三国鼎立局面的出现,是由分裂走向统一的过程,是历史的进步。这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步,也为后的全国统一准备了条。
(二)8、不同意。曹操不是三国时期的人物,他生活在东汉末年。因为220年曹丕建立魏国,标志着东汉的结束。我认为他不是汉朝的奸臣。因为从历史事实看,曹操能谋善断,唯才是举,志向远大。他以统一大业为己任,统一了北方,结束了黄河流域长期的战乱局面。他重视农耕,大兴屯田,发展了北方经济。他的所作所为促进了社会的进步,曹操可以称得上是东汉末年一位著名的政治家和军事家及诗人。新 标 第 一 网
21.(二)材料解析题6、①变化:有生产力水平低到经济发展迅速(意思相近即可)。②北民南迁带了大量劳动力、先进的生产工具和生产技术;南方战乱少,社会相对稳定;南北人民的共同劳动;南方自然条优越等③启示:稳定的政治环境;结合当地实际,做好招商引资工作;靠科技和人才创业等(言之有理即可,答案不求唯一)。
22.【合作探究】1.结合史实评价孝帝的改革。 北魏孝帝是我国历史上杰出的少数民族政治家、改革家。494年,迁都洛阳,减少改革阻力,便于接受汉族先进化;实行汉化政策。他的改革适应了历史发展的趋势,加速了北方各少数民族的封建化进程,促进了北方的民族大融合,有利于北方经济的恢复和发展。
(二)材料解析题6、①迁都和学习汉语。②今西大同;北魏孝帝拓跋宏;迁到洛阳;③原因是加强对黄河流域特别是中原地区的控制,减少改革阻力,便于接受汉族先进化。 ④“北语”指鲜卑语;“正音”指汉语。⑤使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同;同时也使中原化得到了丰富和发展。⑥学习他顺应历史发展潮流,锐意改革的精神等。(答案言之有理即可)
23.【合作探究】 1。注意实践,刻苦钻研,勇于创新。要善于向他人学习,取人之长、补己之短。要锻炼自己刻苦勤奋、勇于探索的意志。 (二)6、①《水经注》作者是郦道元,生活在北魏时期②《水经注》既是一部优秀的地理学著作,同时具有很高的学和史学价值。
24.【合作探究】 王羲之的代表作是《兰亭序》。《兰亭序》写于公元353年。这年农历三月初三日,王羲之和当时的名士40多人,在会稽阴兰亭地方游宴兴会。这班人乘兴写了很多诗。王羲之也兴致勃勃地挥毫疾书,为诗集写了一篇序,故名为《兰亭序》。此序共324字,笔势开放俊朗,结构十分严谨。全以“之”字最多,计有20个字,字字别开生面,无一雷同。王羲之自己认为这是他一生中最得意的作品。历代书法家也认为这是行书的绝代佳作。 (二)读图分析 6、(1)龟甲、青铜器(鼎)、竹木简(简牍)、纸。 (2)甲骨、金(铭)、小篆、楷书。 (3)随着书写材料的改进,字逐渐走向成熟和简化,同时也促进了化事业的发展。(书写材料的改进和字的成熟与简化,是化事业发展的象征)(言之有理即可)
25.【活动过程】(一)笔试部分1.问鼎中原2.殊途同归3.朝秦暮楚4. 因材施教5.有教无类6.百家争鸣7.千偶其耘8.入乡随俗(二)抢答题9.B 10.B 11. 略。12. 万事俱备,只欠东风;鹬蚌相争,渔翁得利;不入虎穴,焉得虎子;知己知彼,百战不殆。13. 言之有理即可。14 .一鸣惊人,一鼓作气,一字千金,一目十行;三顾茅庐,入木三分,约法三,孟母三迁;学富五车,五十步笑百步,五花八门,五体投地。
26.二材料解析题13.(1)曹操:“挟天子以令诸侯”,取得了政治上的优势;又“唯才是举”,重用人才;实行屯田,发展经济,势力日益强大;军事上战术得当。(2)赤壁之战中,曹操骄傲轻敌,孙刘联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点,用火攻大败曹军。(3)决定战争胜负的因素是多方面的,兵力的多寡不是唯一的因素,其中起主要作用的是经济政治因素。其次是战争指挥者的正确决策和指挥,战术运用是否得当。还应处理好谦虚和骄傲的关系。 三、简答题14.内容:①迁都洛阳。②实行汉化政策:一律改穿汉服,学习汉语,采用汉姓,提倡与汉人通婚。意义:促进了民族融合。15、公元前207年的巨鹿之战;200年的官渡之战;208年的赤壁之战;383年的淝水之战。
第二单元复习学案
【温故知新】
1.我国青铜明的灿烂时期是 ( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
2.下列不属于西周分封制内容的是 ( )
A.周天子把土地、人民,分给亲族、功臣 B.诸侯必须服从周天子的命令,带兵随从周天子作战 C.诸侯要向周天子纳贡 D.诸侯要按田亩数向国王纳贡
3.世袭制代替禅让制,使“公天下”变成“家天下”的国王是 ( )
A.舜 B.尧 C.禹 D.启
4.下列现象出现的先后顺序是 ( )
①使用骨针缝衣②使用天然火③种植水稻④制造色彩艳丽的彩陶
A.②①③④ B.①②③④ C.④③②① D.①③②④
5.使东方六国再也无力与秦国抗衡的决定性战役的 ( )
A.牧野之战 B.城濮之战 C.长平之战 D.马陵之战
6.我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是 ( )
A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.秦朝
7.陈胜、吴广起义与历代农民战争不一样,其独特的历史作用是 ( )
A.首先提出“平分田地”的口号 B.他们的革命首创精神,鼓舞后世人民起反抗残暴的统治
C.以大无畏的精神,推翻了封建王朝D.攻占郡县,沉重打击了地主阶级统治
8.我国最早的全国规范字是 ( )
A.隶书 B.楷书 C.小篆 D.甲骨
9.佛教起于 A.西域 B.欧洲 C.古印度 D.大秦 ( )
10.《史记》记述了 A.从西周到春秋的历史 B.从黄帝到汉武帝时期的历史 C.从战国到西汉时期的历史 D.从秦始皇到汉武帝的历史
11.儒家思想之所以能够长期成为我国封建社会的统治思想,这是因为 ( )
A.董仲舒对儒家学说作了发挥 B.儒家思想适应了君主专制统治的需要
C.儒家思想代表了劳动人民的利益 D.汉武帝任用信奉儒家思想人做了大官
12.西域地区正式归属中央政权管辖始于 ( )
A.张骞出使西域 B.班超出使西域 C.西域都护的设置 D.“丝绸之路”的开辟
13.某人想从东向西沿“丝绸之路”考古,他会先后经过 ( )
A.长安 → 河西走廊→西亚→欧洲 B.河西走廊→西亚→新疆→欧洲
C.长安 →西亚→河西走廊→欧洲 D.河西走廊→长安→西亚→欧洲
14、最能体现三国两晋南北朝时期绘画和雕塑综合特点的是
A.王羲之的字 B.顾恺之的画 C.石窟艺术 D.青铜器
15. 下列对“丝绸之路”的认识,错误的是 ( )
A.加强了汉与西域的政治、经济、化的联系 B.有利于东西方化的交流 C.是汉朝与外界联系的唯一一条通道 D.这条通道在我们今天的现实生活中仍有着重要的价值和作用
【自主学习】
第5 1.约公元前2070年, 建立了我国历史上第一个国家 。在他死后,则由他的儿子 继承父位,开始了家天下的历史。从此 代替了 。
2.商部落的首领 ,领兵打败了 ,建立了商朝,建都 。后, 把都城迁到殷,史称 。
3.周部落首领 率兵在牧野打败了 ,建立 。
4.公元前771年,少数民族 攻破镐京,杀死 。前770年, 迁都洛邑,史称 。
世袭制代替了禅让制,是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。
启示:得民心者得天下,失民心者失天下;荒淫无道,暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
第6 ★西周的分封制:封建亲戚,以藩屏周。
1、目的:西周为巩固对周边的统治,实行 。
2、内容:(1)周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯,称为“___________”;
(2) 分封制规定了受封者的义务,即必须服从------的命令,治理诸侯国,保卫周王。因此,他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。
作用及影响:加强了周王室与诸侯国的经济、化联系。密切了西周与周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和化发展。巩固了国家的统治。
3、西周的等级制度:(周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士) → (平民 → 奴隶)
贵族(统治阶级) (被统治阶级)
4、统治手段:用军队、刑法和------------双重手段统治人民。
第7 1.公元前770---前476,是我国历史上的 时期,公元前475---前221,是我国历史上的 时期。
2.春秋五霸是指 、 、 、 、
3.春秋五霸中最先称霸的是 ,他任用为 相,提出 口号,并在 举行的诸侯盟会中,确立了在中原的霸主地位。
4.晋楚之争中,在泌之战打败晋国,跃升为霸主的是 。
吴越争霸:勾践 卧薪尝胆
5.由晋分裂成 、 、 ,加上原有 ,并称为 。
6.六国之间南北联合,共同抗秦,称为 ,秦利用六国之间的矛盾,远交近攻,各个攻破,称为 。
7、问答:齐桓公为什么能首先称霸?
第8 1.春秋时期, 工具开始广泛应用于农业生产领域,占据了主导地位。 时期,人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作。
2.铁器牛耕的推广使用,使 代替集体耕作,促进了新兴 阶级的产生。
3.战国时期的改革中,影响最大的是秦国的 。
4、★商鞅变法 :(1)时间:__________ 秦孝公支持
(2)目的:富国强兵
(3) 内容:1.编制户口,加强刑罚;2.奖励生产;3.奖励军功;
4.承认土地私有(对封建制度的确立起关键作用);
5.推行县制(对后代乃至当代都产生重要影响的行政管理制度);
6.统一度量衡;(其中1、5、6属加强中央集权;富国:2、4;强兵:3)
(4) 意义:经过商鞅变法,秦国富强起,为以后兼并六国打下了坚实的基础。
成败:一场改革的成功或失败的标准,不在于实施变法的人的生与死,而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了,但变法取得了成功。因为经过商鞅变法,秦国发展成为战国后期最富强的封建国家(意义)。
启发:改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。
第9 1.商朝时期,刻在龟甲、兽骨上的字,叫做 。
2.我国有字可考的历史,就是从 开始的,我们今天的汉字就是从 发展而的。
3.殷墟出土的商朝青铜器 ,是目前世界上最大已发现最大的青铜器。
第10 1.春秋时期,我国伟大的思想家、教育家是 ,他还创立了 学派,他的言论主要收集在 一书,他的思想主要是 和 两部分。
2.春秋战国时期,在思想领域中出现了 的局面,当时主要的学派有 、 、 、 ,它们的代表人物分别是 、 、 、 。
3.春秋时期,兵家的创始人 写了一部军事著作 。
4.问答:孔子作为教育家,有哪些贡献?
创办私学;主张“有教无类”;鼓励学生独立思考;因材施教。
5. ★韩非的法家思想在战国时期最有用:战国时期,我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下,韩非子提出的历史是向前发展的,后必胜今;建立君主专制的中央集权的封建国家;“法治”等思想符合当时历史发展趋势,又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施,就是韩非子理论的应用和发展。
第11 1.战国时期,秦国蜀郡太守 父子在岷江流域主持修建的大型水利工程是 。
2.代表春秋战国时期我国音乐艺术水平的是大型组合乐器神奇的 。
3.被历代工匠尊奉为祖师爷的是战国著名的工匠 。
【能力提升】
1、在某博物馆,他们看到了右图“桀驾人车”汉画像石,这幅图反映的社会情况是 A.当时没有马作为坐骑 B.这是当时的一项体育活动
C.这是当时的一种娱乐活动 D.当时的“人”只是奴隶主的工具
2、夏令营的老师带领同学们再现了西周时期成千上百奴隶在一起耕作和战国时期以个体家庭为单位生产的场景,这种耕作方式变化的原因是
A.磨制石器代替打制石器 B.青铜器代替石器
C.铁器、牛耕的使用和推广 D.奴隶获得了自由
3、参加夏令营的同学们到了殷墟,在参观的时候,讲解员指着右图中的一段残片告诉同学们:“这些字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况,对研究商朝的历史有重要价值。”这段残片上的字应该是A.刻画符号B.甲骨C.金D.小篆
4、参加夏令营的同学们性格各异:小刚得到老师夸奖后做事更努力;小强喜欢老师给他定个目标,然后完成;小勇独立性很强,自己设计任务,自己完成。请问老师应采取什么样的态度才能充分调动他们的积极性 A.“有教无类” B.“当仁不让” C.以“德”教化人 D.“因材施教”
5、娱委员李敏看到右图的乐器时,立即脱口而出它是 A.萧 B.编磬  C.鼓  D.编钟
6、参加夏令营的小朋友们最后到了位于岷江流域的都江堰。2008年5月12日,在我国四川汶川地区发生了8级强烈地震,但距震中较近的都江堰水利工程却经受住了考验。在对都江堰进行仔细观察和讲解员的帮助之下,晓明终于明白了:用灌溉农田,使成都平原成为“天府”的水都要经过 引入支流。 A.分水鱼嘴 B.飞沙堰 C.宝瓶口 D.外江
7、我国有字可考的历史始于   朝。西周为巩固对周边的统治,实行 。
8、新闻中的历史
阅读下列新闻材料,回答问题:
新闻一:9月28日是我国古代伟大的思想家、教育家……孔子2560年诞辰日。上午,2009中国(曲阜)国际孔子化节的主要活动己丑年祭孔大典在曲阜孔庙内隆重举行。国家有关部委领导,联合国教科组织官员,孔子教育奖、孔子化奖获奖者代表,国际友人代表,社会各界以及济宁市、曲阜市代表敬献花篮。右图为东省长姜大明恭读祭。
  全场嘉宾向先师孔子行鞠躬礼,随后又举行了《天下大同》乐舞告祭。乐舞气势恢宏,典雅隆重,生动再现了“千古礼乐归东鲁,万古衣冠拜素王”的历史盛况。——《齐鲁晚报》
新闻二:美国加州把9月28日定为“孔子日”。联合国教科组织设立了“孔子奖”,奖励在世界范围内对教育化事业作出了杰出贡献的人士;1971年,美国参众两院曾经立法确定孔子的诞辰9月28日为美国的教师节。 ——《建议将孔子诞辰作为中国的教师节》
(1)2009年的祭孔大典以“和衷共济,讲信修睦”为主题,孔子所创立的儒家化,以其博大精深的内涵,成为中华化传统的主干,其思想的核心是什么?
(2)孔子的教育思想对我们的学习有何启发?
(3)结合新闻二, 根据所学知识谈谈你是否赞成将9月28日作为中国的教师节?为什么?
9、歌谣中的历史
学习历史的方法有很多,其中通过编写历史歌谣的形式,可以形象生动地重温和再现历史。下面是网上下载的两段历史歌谣:
歌谣一:齐国君王齐桓公,任用丞相叫管仲,“尊王攘夷”为口号,第一霸主逞威风。
歌谣二:孝公治国有心计,商鞅变法最有力,战国后期秦最强,商鞅变法了不起。
在吟咏品味之后,请回答以下问题:
(1)写出歌谣一和歌谣二所反映的历史时期。
(2)齐桓公能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么?
(3)请你写出春秋五霸中的另外四位霸主。
(4)在商鞅变法的各项措施中,最遭到旧贵族反对的是哪一条(   )
A.编制户口,加强刑罚 B.奖励生产 C.奖励军功 D.推行县制
【中考在现】
1.(2012•桂林).我们桂林的虞公园有一座石,相传远古时代舜帝(史称虞舜)曾南巡到此,故名虞,后人在此立庙纪念,今天的虞公园就是由此得名。请指出舜是通过什么方式成为部落联盟领袖的?()A.世袭制B.武力夺取C.禅让制D.民主选举制&
2..启继承父位,标志哪一制度开始() A.禅让制 B.世袭制 c.分封制 D.郡县制
3.(2012•东营)下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是( )
A.禹建立了夏朝 B.汤灭夏建立商朝C.周王建立周朝 D.周武王建立周朝
4.(2012•温州).秦朝举行的一次廷议中,廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持,李斯说:“周、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,,相攻击如仇雠(仇人);诸侯更相诛伐,周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出,李斯明确反对()A.分封制B.三省六部制C.郡县制D.金瓶掣签制
5.(2012•连云港).“秦……以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封。”其中“周制”指()A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制
6(2012•泰州).“封建亲戚,以藩屏周”反映的政治制度是西周的( )
A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制
72012•聊城).人们常将东称作齐鲁大地,将河北称作燕赵大地。这于西周实行的( )
A.分封制 B.郡县制 C.科举制  D行省制
8(2012•广东).《荀子》载:西周“兼制天下,立七十一国。”与“立七十一国”相关的制度是( )A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.郡县制
9(2012•汕头).西周末年,昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了( ) A、封建制的法规 B、禅让制的规则 C、世袭制的传统 D、分封制的义务
10.(2012•湛江).西周和秦朝为加强对地方的管理,分别实行了( )
A.均田制 郡县制 B.分封制 郡县制 C.分封制 行省制 D.行省制 均田制
11.(2012•随州).“春秋五霸”、“战国七雄”演绎了春秋战国时期的纷争。诸侯国的出现,于( ) A.世袭制 B.郡县制 C.禅让制 D.分封制
12.(2012•湘潭).右图的连环画讲述了春秋时期哪位霸主的故事?( )A.齐桓公 B.晋公C.吴王阖闾 D.越王勾践
13..株洲人杰地灵,历史化悠久。在战国时期,株洲应该属于战国七雄中哪个国家的势力范围( )A.秦国B.齐国C.燕国 D.楚国
14.观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》,你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国,在战国形势图上找不到,该诸侯国是( )A.晋 B.齐C.楚 D.秦
15.(2012•鸡西).他对内整顿朝政,对外“尊王攘夷”,成为春秋时期的第一个霸主。他是 ( ) A.齐桓公 B.秦穆公C.楚庄王 D.晋公
16.(2012•东营)齐桓公、晋公成为春秋时期霸主的相同因素有( )
①以“尊王攘夷”为口号 ②发展生产 ③整顿内政 ④注重军队建设
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
17.(2012•湖南怀化)战国时期商鞅变法的措施中,最能触犯奴隶主贵族特权的是( )
A.承认土地私有 B.允许土地自由买卖C.奖励耕战 D.推行县制
18.(2012•湘潭).改革是推动历史前进的动力,商鞅变法措施中对废除奴隶主旧制度具有决定性意义的是(A)A.承认土地私有,准许自由买卖 B.奖励耕织C.奖励军功 D.推行县制
19.(2012•南京市).商鞅变法中,把乡、邑、聚合变成县。这一措施是( )
A.实行分封制B.建立县制C.奖励耕战D.统一度量
20.(2012•扬州).商鞅变法是战国时期最大的变法。他的变法措施中体现了( )
A.儒家思想B.法家思想 C.道家思想D.墨家思想
21.(2012•泰州).商鞅变法中对农业生产起促进作用的措施是( )
A.编制户口 B.奖励生产 C.奖励军功   D.推行县制
22.(2012•烟台).战国时期有这样一户人家:老大因作战有功获得了爵位,老二在家勤于耕作免除了徭役,老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在( )
A.管仲改革之时 B.周平王东迁之际 C.商鞅变法之后 D.晋公称霸中原之前
23(2012•呼和浩特).商鞅变法中主要为了加强君主权力的是 ( )
A.建立县制 B.奖励耕织 C.奖励军功 D.严刑峻法
24.(2012•鸡西).改革是推动社会进步的动力。通过变法发展成为战国后期最富强的封建国家是 ( ) A.秦国 B.齐国 C.燕国 D.赵国
25(2012•聊城)..阅读下列材料:
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。 ——《战国策•秦策》
请回答:(1)材料中的“商君”是谁? (2)“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么?
(3)“教民耕战”的具体措施有哪些? 其作用是什么?
(2)“平权衡、正度量、调轻重”:统一度量衡(在秦国范围内颁布度量衡的标准器); “决裂阡陌”:承认土地私有(废除井田制、允许土地买卖)。
(3)措施:奖励生产(奖励耕织、重农抑商);奖励军功(按军功封爵)。
作用:激发生产者积极性;促进农业发展;提高军队战斗力;削弱贵族世袭特权;富国强兵;为兼并六国打下坚实基础。





本文来自:逍遥右脑记忆 /chuyi/44246.html

相关阅读:第15课 匈奴的兴起及与汉朝的和战教学案
2012年初一历史上册中国古代史复习学案
第7课 国家的产生和社会变革教学案
第21课 时代特点鲜明的明清文化(一)学案
第12课 蒙古的兴起和元朝建立教案