初一是打基础的时期，主课有数学、英语、语文（少数校开物理）。初中三年的安排，初一是培养代数习惯，适应初中生活，为以后学习打基础的时候。所以初一的知识点不多，虽然作业多一些，但没有明显的落差感，没有明显的分数差别。随着时间推移，这些不起眼的问题慢慢凸现，比如到初一下学习，有人的因式分解已经基本掌握，而有人却不知道平方差是什么；有人希望杯拿了金奖，有人难题不会，简单的算错；有人作文写得很好，有人却还在发愁错别字连篇；有人的英语已经达到了中考水平，有人这时才想起要好好学下新概念。在初一开始的阶段，注意发现问题并解决问题非常重要：

1、要快速进入“主动学习、计划学习”的状态。这一点主要是指学习要养成习惯，要主动地寻找自己的不足，要积极地制定学习计划。学习养成习惯，主要是指怎么在接受到一个新知识之后，迅速的掌握并使之熟练，比如听完课后要有意识的做些练习，并将不会的问题及时向老师请教，在接下来的学习不断地联想与前面知识的联系，并在不断的练习和考试中寻找自己的不足，并有意识的去弥补错误。主动学习是在强调学习的主体，学习的主体是学生本身，不是老师，更不是家长，所以自己是这项工作的总监，要主动地思考问题，寻找不足，制定计划，而不是无止境的陷入每天大量的作业中，做作业的本质是在强化课堂的知识，学生要意识到这一点，如果把它当成一种包袱，不但效率低，也会变得没有方向。制定学习计划，也是一种意识，比如今天回到家，只有两个小时的时间可以学习，那不妨拿出5分钟做下计划，前半个小时做什么，接下来的40分钟做什么，什么作业先做，什么后做，今天最好把哪科重点强化一下。刚开始做这些可能都不大习惯，但是坚持一段时间后，这就变成一种习惯了。

初一学生普遍存在的问题,希望家长们注意！

1．早读前：很多提前到校的同学不会珍惜早晨的宝贵时间，早读前的15-20分不会主动去读语文和英语课本或背单词，基本上在聊天中浪费这宝贵的时间。

2．午间：教室里吵吵闹闹（除了这几天的体育比赛），主动想做作业的同学很少，只能偶尔能听到女生读英语的声音。午餐后适当休息后可以出去锻炼或做作业。

3．课外：个别同学可能已经迷恋上了网络游戏，影响学习。很多同学经常买路边小吃，很不卫生。

4．数学：课前准备不足，个别同学没有把上课要用的书、本、卷子准备好，个别同学经常不交作业或抄作业。有的同学自我感觉都很好，但是做几何题不画图，审题不认真，往往忽略基本概念而丢分，有的同学作业和周练的卷面不够整洁……家长应适时检查一下作业。

5．语文：该背的古诗（春系列）很多同学没有背，各课字词掌握得不够好，有些同学单元考试丢分很多。有的同学摘抄只是为了完成作业，而不是为了学习写作方法。个别同学的周记写得太不认真，建议家长督促。

6．英语：有的同学单元“宝典”做得很好，但有个别同学作业不认真，早读时没有带该带的资料（寒假阅读理解的材料），“只有嘴好用（上课说话），其他都不好用（不专心听讲）”。

7．生物、历史、地理、口语：课堂纪律不够好！口语课发言不积极。

8．政治：很多同学没有交上周有关“两会”的小报作业！课堂纪律很差！

本文来自：逍遥右脑记忆 /chuyi/1109593.html

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