点击：：莲山课件
目标：
1：知识与能力：掌握资本主义形成和发展过程中的重大历史事件，基本了解资本主义社会形态的产生、发展和变化；用历史的观点评价历史人物、历史现象；提高概括历史问题、比较类似事件的能力。
2：过程与方法：通过师生互动，同学合作完成教师设计的问题，加深对资本主义的认识和理解。
3：情感态度与价值观：认识资本主义制度的优越性和局限性，树立历史进步意识。
重点：
资本主义制度的确立。
难点：
本专题时间跨度较大，内容较多，在单元复习前讲授，学生活动受制约，需要教师加强点拨。
考点：
各国资本主义制度的确立是各地中考的必考内容，且比重较大，联系比较的角度广泛。
过程：
教学内容
教学活动
设计意图
一、资本主义萌芽阶段：
1、资本主义萌芽
2、文艺复兴
3、新航路开辟
教师强调复习这一专题的重要性。
通过资本主义萌芽的产生指出欧洲出现了资本主义时代的曙光，要求学生参考第10课回答问题：
1、14—16世纪欧洲历史发生巨大变化。巨大变化的表现有哪些？巨变实质是什么？
指导学生从学到的14-16世纪发生在欧洲的事件找寻答案。（要点是资本主义萌芽、文艺复兴、新航路的开辟；在欧洲社会产生了资本主义生产关系、资产阶级文化和意识形态、世界市场开始形成，这些史实表明欧洲封建社会走向解体，资本主义因素成长壮大。）
（随着资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，他们要掌权、要发展资本主义，历史又出现了波澜壮阔的一幕。）
提高学生的综合概括能力，了解事物的发展是一个从量变到质变的过程。
二、资本主义制度的确立与巩固：
1、英、美、法资本主义制度的建立
2、工业革命，美国内战，俄日改革，
2、各国资本主义制度是如何确立起来的？主要有哪些方式？我们从各国资本主义制度确立中得到什么启示？
（指导学生从思考出现主要的资本主义）
国家的历史可以找出：方式是革命（含民族解放运动）和改革；启示是新制度的确立道路曲折、各国选择发展道路的要根据本国国情及国际因素、改革是社会进步的重要途径等。）
学生思考回答。
（这一部分是中考考查的重点，我们再探讨几个问题。）
3、“比较”是学习和研究历史的一种重要方法。我们一起比较三次早期资产阶级革命、俄日改革。（从背景、经过或内容、结果和影响等方面比较）
4、在资产阶级革命中涌现出一批杰出的资产阶级革命家。你知道哪些？他们的那些优秀品质值得我们学习？
学生思考回答。
5、资产阶级在对旧社会的批判斗争的 同时描绘了未来社会的美好蓝图，形成了一些重要的法律文献。你知道哪些？简要介绍其中你熟悉一部文献得主要内容及其意义。( 这些文献体现了民主、自由、平等等理念，是人类社会发展中的里程碑。)
了解事物发展的同一性和多样性。认识新制度的确立道路曲
折。
学会用比较的方法学习历史，学会比较类似历史事件。
三、资本主义制度的缺陷和调整：
1、经济危机
2、罗斯福新政
6、资本主义有一种不治之症是什么？罗斯福是如何治疗的？能否根治？你有什么方案？
7、罗斯福新政对我国经济建设有何启示？
认识资本主义的局限性。
学以致用，学习历史，吸取历史经验教训。
四、小结本课
看提纲，理清线索。
从整体把握教材，正确认是资本主义。
五：问题解答
学生自由发言，提出问题，师生互动。
梳理知识、指点迷津
练一练：
1、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把时代充分表达出来。”这是因为
A、它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来
B、它没有将古代文化古为今用
C、它没有准确地揭示这场运动的性质
D、它没有提出建立资产阶级政权的要求
2、英国资产阶级革命开始与结束的标志性事件是
A、苏格兰人民起义、《权利法案》的颁布
B、1640年议会召开、《权利法案》的颁布
C、1642年内战爆发、1688宫廷政变
D、1640年议会召开、1688宫廷政变
3、下列关于美国独立战争和南北战争相同点的归纳，不正确的是：
A、引起战争的经济原因都与英国有关
B、都是资产阶级革命
C、都改变了美国社会的性质
D、都有利于美国资本主义的发展
4、“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革”。恩格斯的这段话是：
A、肯定英国资产阶级革命的地位
B、赞扬法国大革命的作用
C、谴责英国组织“反法同盟”
D、肯定英国工业革命的历史地位
5、英国资产阶级革命与法国资产阶级革命相比，其发展过程有某种相似之处，相似之处是什么？就此谈谈你的认识。
6、以下是1948年以来历次“美国人心目中最伟大的总统”评选结果：
位次
历次评选结果
1948年
1962年
1977年
1984年
1
林肯
林肯
林肯
林肯
2
华盛顿
华盛顿
华盛顿
罗斯福
3
罗斯福
罗斯福
罗斯福
华盛顿
请回答：
（1）说说林肯为什么能够成为 “美国人心目中最伟大的总统”？
（2）华盛顿和罗斯福对美国历史发展又做出了怎样的贡献？
课下作业：
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