第八 走进父母的心灵
第一时 学会理解父母
【目标】
★情感、态度、价值观
体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的劳动。
★能力
正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力。
★ 知识
理解父母的爱
【重难点】
教学重点：理解父母对子女的爱
教学难点：当父母与自己发生矛盾与冲突时，换位思考，理解父母。
【教学过程】
导入
播放歌曲《烛光里的妈妈》
今天给大家欣赏的这首歌曲，曾经感动过很多人。同学们能从中体验到怎样的一种感情？
我们能体验到世间最伟大的一种情感：母亲对孩子的深切的爱，以及孩子对母亲的感激，理解和爱。
正如导语所述，人类在漫漫历史长路上跋涉前进，面对遥远的未，父母塑造了一个接力者这就是你。他们抚养你长大，是你人生的第一个老师也是你最早的朋友。父母之爱是最为大最无私的爱，这种爱是我们用怀感激之心的。
从呱呱坠地的那一天起，我们便和我们的父母共同生活在一起，我们接受着他们无微不至的呵护和苦口婆心的教导。有人说，父爱如上，母爱如灯。 在远处巍峨，灯在近处温暖。作为我们子女，也该试着走进父母的心灵，感受他们的爱。
同学们都长大了，有了自己的想法和观念，同父母一起生活，难免回有误会和摩擦。父母苦口婆心的教导，可能使步入中学的你感到“受不了”，有时甚至出现感情的鸿沟。有句话说得好：用理解拆除心里的樊篱。今天，就让我和同学们一起，探讨“学会理解父母”折椅问题。
引入本题：学会理解父母。
教师可设计四个教学环节：“马上测一测”，现场说一说，还位看一看，回家做一做，引导积极参与。
步骤一马上测一侧
指导学生完成教材第一目第一◎有关内容。
人与人之间的美好关系总是从相互了解开始的，我们只有了解了父母，才能更深切的理解他们，才能明白我们该怎样和他们相处。
师生一起观察教材第一目第二◎图画《手套》，请学生围绕三个问题谈论自己的感受：你认为妈妈真的不怕冷吗？你了解妈妈为什么这么做么？你怎样看待妈妈的做法？
步骤二 现场说一说
只要你有耳朵有眼睛有心灵，你就能感受到父母对你的爱。请大家用最快的速度搜索一下自己的记忆，能不能说说：父母做过哪些事情最让你感动？让老师和同学都分享你对父母的感激之情。
父母对我们的爱，相信同学们能够用心体会得到。我很高兴，因为我也能体会到你们对父母的感激和爱。请大家欣赏书上的漫画《音乐考试》，完成相关内容。
步骤二与步骤三的过渡：出于对子女的关爱，父母对我们有很高的期望。望子成龙是普天之下父母的共同心愿。同学们能不能理解爸爸妈妈的这种期望？应该理解，因为他们关心我们的未发展才会这样。然而，因为望子成龙，我们与父母在现实生活中难免产生摩擦。与父母有了冲突，我们该怎么理解父母呢？
步骤三 换位思考
书店有本书《外交家爸爸给儿子的信》，那位爸爸给儿子的忠告之一是：换中眼光，换个位置看问题，你就会豁然开朗、快乐起！
首先，请同学们说一说自己与父母相处时有哪些烦恼?
1东东的烦恼：妈妈总是对他唠唠叨叨的。
2展示妈妈打探秘密漫画
3情景表演：父母因心情不佳，当中数落你，对你很粗暴。
4指导学生阅读教材第一目第三◎最后一个情景：
学生展开分析讨论
教师及时评价学生解决问题的方法
父母对子女的关爱是多方面的，需要我们用心体会。当我们和父母产生冲突和摩擦的时候，需要我们保持冷静，换位思考，理解他们，并且冲突之后，要善于同父母进行有效的沟通与交流。
步骤四 回家做一做
那么我想听听，你们觉得回家之后应该作些什么？
本小结
今天我们探讨了要多了解我们的父母，有心体会父母对我们的各种形式的关爱，一换位思考的方式以及宽容的心态理解父母的不足，并且树立同父母沟通的意识。
同学们都已经是长大了，应正确认识父母对我们的关爱和教育。我相信你们会以成熟的心智和充分的准备做个好的子女。



第二时 克服逆反心理
【教学目标】
★ 情感、态度、价值观
克服逆反心理
★ 能力
掌握调试逆反心理的方法和技巧。
★ 知识
懂得逆反心理的明显特征和危害。
【教学重难点】
调试逆反心理
【教学过程】
导入
小品导入
内容1、母亲教育孩子：“要做家务劳动……”孩子说：“好嘛！那我不上学了，从早到晚都在家里作家务！”
2、一家长反复提醒孩子注意营养，每天要坚持吃鸡蛋。孩子说：“好嘛，那我每天吃十个鸡蛋！”
3、一家长用命令式的语气让孩子复习功，结果孩子偏偏要跑出去玩耍，家长无可奈何。
对待家长或老师的抵触、不顺从甚至与抗拒的行为，从心理学上讲都是逆反心理的表现。他的显著特征就是抵触、不服从乃至抗拒。
下面我们就上述问题展开讨论并且就阿绣的事例谈谈自己的看法。
★ 就是说理
教师引导学生完成教材第二目第一◎有关内容。
同学们对逆反心理的问题都谈了自己的看法。那么，从哪些反面及时调整调试自己的逆反心理呢？作为子女，在与父母相处时，简单地采用逆反地态度是不对地。但也有这样地观点，不能简单认识和对待中学生地逆反行为，有下述两种观点，一种观点认为，中学生应该逆反，另一种观点认为：中学生不该逆反。下面，针对上述观点，我们开展一个堂小辩论。
堂辩论
小结： 正如一个硬币有正反两面，对于中学生地逆反也要全面、辨正的分析。当父母地观点与我们地观点发生冲突时，我们应该理性的分析。如果父母地意见和想法是对的，那么逆反只是一种不成熟懂得表现，有很多危害，如前所述，如果父母地想法是落后地或者狭隘地，那么就需要我们敢于打破传统，敢于坚持我们地积极地想法。这种逆反时允许地，当然，“逆反”已是我们教材所说地逆反心理了。需要提醒地是，就算坚持自己地正面观点，也要理解父母，爱父母，同他们平等地沟通，这将是我们下节要继续讨论地问题。



第三时 与父母平等沟通
【教学目标】
★ 情感、态度、价值观
树立同父母平等沟通地意识，加深对父母的理解和爱
★ 能力
学会与父母平等沟通的方法。
★ 知识
懂得与父母平等沟通的要求。
【教学重难点】
重点：与父母有效沟通的方法和技巧。
难点：与父母沟通要平等和相互尊重。
【教学过程】
导入
请一个同学宣读这样一份调查：《知心姐姐》杂志创刊不久，便向全国28个省、自治区、直辖市发放了知心调查问卷，就同一类问题，对中小学生和他们的父母分别进行了调查。当面对“在和孩子交谈时，你最爱说的三句话是什么？”这一问题时，一大批从事不同职业、自不同地区的父母竟然不约而同的在问卷上写道：“听话”、“好好学习”“没出息”

你的感受如何
那么如何平等的与父母沟通呢，这是我们本节要讨论的话题】
本节可分为四个板块
实话实说
我与父母掏心窝
我与父母化敌为友
送给母亲的礼物
板块一 实话实说
教师指导学生完成第二目第二个◎第一个◆相关内容
任何一桩令人满意的人际关系都不是从天而降，而是双方努力栽培的结果，你与父母的关系也不例外。你可以主动的迈出第一步，不要拒绝与父母的沟通
有理不再声高。父母和我们在人格上是平等的。因此，我们在处理与他们的关系时，应该作扫在尊重的基础上进行平等的沟通。其实父母是永远期待着你能与他们掏心窝地交流地。
板块二 我与父母掏心窝
看教材第二目第三◎第二个◆的内容
学生发言
更多地时候，我们需要用自己地行动，而不是用口舌向父母证明自己的成熟。仔细想想，父母对我们不放心难道就没有道理么？如果你平时做事总是马马虎虎、丢三落四在家里很少承担责任，父母有什么理由相信你有独立自主地能力呢/
其实，在追求自我独立的同时，我们不应该忽视父母地意见和指导。尽管我们感到自己长大了，成熟了，已经有足够地能力自作主张。但是，事实上，还有许多事情是我们这个年龄无法完成地。承认这一点，并不意味你缺乏主见。相反，真正独立地人并不是刚愎自用，而是善于听取不同地意见。
教材第二目第二◎第四个◆地内容
在他们错怪我们地时候，在他们不信任我们的时候，就是最需要我们采取主动地积极地态度去和他们沟通地时候。告诉父母你的真实想法，告诉他们你真正在渐渐成熟。最好平时多着时间与父母谈心，父母会理解你的
阅读教材第二目 指点迷津 有关内容
板块三 与父母化敌为友
列举一些最容易与父母发生冲突地情况
你是如何做的
他之石可以攻玉
展示
相关方法见教参
板块四 送给父母地礼物
小结：今天我们讨论了玉父母平等沟通地几种情况，并集中了大家平日地经验。同时，也个同学们提出了很多地期望。希望你们能和父母相互尊重，平等沟通，积极交流


第四时 孝敬父母
【教学目标】
★ 情感、态度、价值观
树立孝敬父母地观念，将孝敬父母落实到行动中
★ 能力
学会在日常生活中用多种方式关爱父母
★ 知识
知道孝敬父母是中华民族的传统美德
【教学重难点】
孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起

请学生讲述教材“阅览人生”：走不出深情的海
学生谈感悟
展示一份问卷调查，最近一项自对中、小学生所做的关于孝敬长辈地问卷调查发现：
65?学生不能说出父母地生日，73?的学生说不全祖父母地名字，而且很少有人想到为父母过生日。
那么你回忆一下，爸爸妈妈的生日是什么时候？你有没有为他们过过生日？你认为他们最喜欢地礼物是什么？
人都是父母生养，拳拳人子之心都是相通的。理解父母，同父母沟通，更要孝敬父母。那么，我们就谈一谈关于“孝敬父母”的话题
一句话说孝敬
教材第三目第二个◎的四幅漫画。
你认为图中最值得自豪的妈妈是哪一位？你对图中三个儿子的评价分别怎样？
受到4幅漫画的启发，我想请同学们思考一个问题：对于我们而言，怎样才是孝敬父母呢？你能用最简单的语言谈谈孝敬吗？
记得有位诗人曾说过：“即使面对国王，我也不另眼看待，惟有对父母，才有深深的敬意。”在每个人的成长过程中，也许没有朋友，没有老师，但绝对不会没有父母。父母是我们的启蒙老师，也只有父母对儿女的爱才是世界上最伟大，最无私的爱。古人云，“百善孝为先”“老吾老，以及人之老。”这是中华民族的传统美德，是我们祖先对我们的告诫。
一切，要心存感激。在我们的生活中，许多地方是否应该向父母表示感谢呢？ 如妈妈做的一顿丰盛的晚餐，爸爸辅导你做作业，父母倾听你的烦恼。
同学们，在感受到父母的这些爱的时候，你觉得该向父母道谢吗？为什么？
相信大家在深爱自己的父母面前，不会吝啬于一句简单的谢谢。有时候，你们的语言也能体现你们的孝顺呢！那么，今天老是给大家3分钟的时间，好好搜索回忆，将你需要感谢父母的事情记录下，写下你感激的话语，可以回去拿给你的父母看看，然后细心的观察他们的反映，我相信会给各位很大的启发的。
非常高兴同学们这么清楚的记得父母对你们的爱，更感动与你们能这样深情额对父母说谢谢，那么，表达对于父母的感激，我们一定不能忘掉哪些特殊的日子呢。
学生回答
父母为我们付出的辛苦是无价的，除谢谢，我们还应该怎样表达我们的感激之情和敬重呢/
学生表演一位为生活而忙碌奔波的父亲或母亲的一天，包括准备一日三餐，上班，作家务……
面对这样的父母，你该怎么样?
观察一下为家庭奔波的父母，你会觉得自己该熟该懂事，该力所能及地为父母分担点什么了。从中获得和感受亲情所带地喜悦。
播放flash《母亲》
同学谈感受
小结：不忘父母养育之恩，舔犊反哺总关情。父母的恩泽所及，让我们学到了感激生活，领悟生命地要义。从小，父母给予我们无限地爱，因为爱，所以我们懂得了责任。父母之爱对我们地影响恒久绵长，使我们更加珍惜生活。谁言寸草心，报得三春晖
同学们，希望你们能力所能及得回报你们得父母得养育之恩，孝敬他们，从小事做起，做一个有责任心得人。



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