《讲述春天的故事》设计

设计简述：本设计用《小强一家的那些人与事》作为背景材料，依托一家人工作、生活及学习之变化，从聚焦家庭生活变迁开始，引导学生广视角的思考与观察中国正在走的富国强民之路。大海航行有灯塔的指引，这灯塔就是党在社会主义初级阶段的基本路线，本设计在融入小强一家的真情实感后的最终目的是为了折射出日新月异的时代特色。

【程内容】认清国情，爱我中华——2.5知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想。

【题】鲁教版九年级全一册第四《走国富民强之路》之第二目《讲述春天的故事》

【型】新授

【教法】案例法

【学法】自主合作学习、互动探究等

【目标导航】1、理解并记忆我国为什么要进行改革和开放？2、了解对外开放的形式和基本途径有哪些？3、客观的分析改革开放，以实际行动支持改革开发。4、引导学生学会观察社会、感知社会进而感恩社会。

【教学过程】

小强一家的那些人与事（一）

忆往昔，赶上了好时候

———感受改革

案例：小强爷爷：小强的爷爷是高清县×镇×村村民，改革前，农民干活要服从生产队的安排，地里种什么庄稼要听上级指令。大家一起劳动，记一样的工分，分同样多的粮食。“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人” 。“干多干少一个样，干与不干一个样” 。这些顺口溜是改革前农村生产劳动和收益分配状况的真实写照。

小强爸爸：那时候农村开始了改革，实行以家庭为单位对集体土地进行“承包”，种什么，种多少，怎样种，完全由农民自己作主。收益分配实行“交够国家的、留足集体的、剩下的全是自己的。”改革后全村粮食的总产量由原的3万多斤猛增到12万斤。但社会主义制度仍在不断完善和发展。2005年国家废止农业税。从此，在中国延续了2600多年的农业税退出了历史舞台，农民交“皇粮”的历史从此结束。小强爸爸种了一年的粮食全部收入了自己的粮仓，劳动的积极性更高了。

小强的妈妈：在改革的大好形势下，虽然有些人抓住改革机遇，或开厂或经商纷纷富裕了起，他们住上洋楼开上了小轿车。而我却下岗了，卧底铁饭碗也被打碎了，改革没带给我什么好处？

阅读材料，依据教材P52-53思考讨论：

1、对比材料一和材料二讨论说明我国改革的原因（意义、作用、重要性）。

结合材料设置本问题目的是引导学生认识改革的原因。案例中的人与事，代表着一个时代的变迁，变迁的背后是我国坚定不移地实行了改革开放。

2、阅读P53页相关链接，思考：

①材料中高清×镇×村改革的内容主要是指哪一领域的改革？除此之外还有哪些领域的改革？

②改革的性质是什么？

③经济体制改革的目标：

④政治体制改革的目标：

本环节的设置是引导学生回归本，用活教材，用好教材，带着自己的思考超越教材，目的是对我国实行的改革进行深度的理性思考。

3、阅读P54页内容，思考：

①改革给我们带的负面影响有哪些？

②如果你是小强，会怎样劝解母亲?

③我们应如何正确对待改革？

本次思考是回归案例，融入当事人的角色里，用理性的思考反哺自己的行为或指导他人的行为，达到学以致用的目的。

小强一家的那些人与事（二）

数幸福生活，还看今朝

————感受开放

小强：小强在我国一大型飞机配制造企业工作，他们就为波音777新型宽体客机制造尾翼。美国波音公司生产的波音777新型宽体客机，由450万个零部组成，它们是由六个国家的1500家大企业和1.5万家小企业参加、协作，分工生产出的。例如：机头、起落架的舱门由新加坡供应。尾翼是由我们中国公司制造的。飞机机身、门和机翼是日本公司生产的。意大利公司负责制造机翼阻力板等等。

小强的妻子：在海尔集团工作，谈起企业，她总是自豪的说：“海尔集团创业初期只有一个产品，全厂职工不到800人，亏空147万元，技术和管理经验落后。1984年海尔引进德国利渤海尔电冰箱生产技术逐渐成为国家特大型企业。1998年海尔开始走出去创品牌，在欧洲、美国、日本等发达国家都建立了分厂。现在海尔已成为拥有42大门类8000余规格品种的名牌产品群，成为唯一进入世界品牌百强的中国本土品牌。”

阅读材料，依据教材P54--56思考讨论回答：

1、对外开放的方式有哪些？基本途径是什么？

2、结合材料一和二说说，我国为什么要对外开放？

3、作为青少年，我们要如何对待对外开放？

通过了解对外开放以的辉煌成就使学生明白：对外开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国现代化建设作贡献的人生理想

小强一家的那些人与事（三）

瞧！这一家子

——享受改革开放的成果

国庆节，小强一家人坐在一起看电视。爷爷深有感触地说：“我年轻的时候，只能听广播。”爸爸接着说：“我年轻的时候，要跑到几里之外才能看上一场电影。”小强自豪地说：“现在我可是‘秀才不出门，便知天下事’啊！”奶奶兴奋地插话说：“现在的生活真是‘芝麻开花——节节高’哇！”

阅读材料，依据教材P51思考讨论：

（1）建国六十年尤其是改革开放30多年，我们的家乡、家庭和国家都发生了哪些翻天覆地的变化？你能举例说明吗？

（2）改革开放30多年的成就和变化，你得出什么结论？

（3）请你总结：我国改革开放的重要意义？

（4）我们青少年应怎样做才能融入到改革开放的滚滚潮流中去？

本环节的设置是引导学生回归生活，遵循教育回归生活的原则，引导学生从家庭生活的变化感受中国共产党的正确领导。

本文来自：逍遥右脑记忆 /chusan/45399.html

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