题
主 备 人
备时间
第一周星期六
第2时
备组长签名
考研组长签名
内容
放眼国际经济与政治个性化备
教
学
目
标
知识技能
引导学生感受今日世界的经济全球化和政治多极化趋势:”过程与方法
由谈话导入,自学自测、展示交流、合作探究本节的知识,用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。情感态度价值观
引导学生树立全球观念,以世界的眼光看待我们的地球、国家和整个人类生活教学重点
辩证对待经济全球化教学难点
辩证地对待政治多极化教
学
过
程
一、故事导入 佩罗德的困惑(教师用书P26) 你能发现什么?通过佩罗德的一天生活经历,帮助学生初步了解经济全球化的存在。二、出示目标: 1.什么是经济全球化? 2.经济全球化需要哪些物质条? 3.经济全球化的积极作用和消极作用? 4.政治多极化的含义以及政治多极化的由?三、自学自测: 组织学生自学,明确学习的目标,教师巡视,发现问题,与学生个别交流,布置学生学习P5-6页的教材,特别重视经济全球化的了解。 请同学回答:经济全球化的影响? 在书本上分类出经济全球化的消极作用和积极作用,通过引导学生的阅读,培养学生分析和归类能力。 请同学归纳出当今世界在经济和政治上的特点是什么? 安排学生完成自测题,让学生自己说出答案并指出正确与否并说明理由。老师讲解:二战后多极化政治格局的由四、讨论答疑: 经济全球化的消极作用和积极作用?五、堂小结: 前两节的学习表明了我们生活的世界是一个什么世界?学生思考后进行归纳,帮助学生进行思维的归纳性练习,树立全球意识。 六、当堂达标: ⑴什么是经济全球化? ⑵经济全球化需要哪些物质条? ⑶经济全球化的积极作用和消极作用? ⑷政治多极化的含义以及政治多极化的由?教
学
反
思
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