江苏宜兴2015年九年级下学期语文期中考试（一模）试题
本试卷分试题和答卷两部分，答案一律写在答卷上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。
一．积累与运用（共15分）
1.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分） （ ）
A．婆挲（suō） 酣（hān）然入梦 B．翩跹（qiān） 屏（bìn?）弃
C．蓦（mù）集 不屑（xiè）置辨 D．粗犷（kuǎn?） 潜（qiǎn）移默化
2. 下列句中加点词语的使用正确的一项是（3分） （ ）
A. 这枯瘠的土地生长着奇崛的梅树,仿佛它们本身就具有了意境。
B. 今天我们无意间的一句否定会是对这个孩子创新思想的杀戮。
C. 临近中考，他的学习成绩却依然跌宕起伏，让人深感忧虑。
D. 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，去探索大自然的奥秘。
3.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分） ( )
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未?，民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”……
A. 弗敢专也 专： 独占 B. 小惠未? ?：通“遍”
C．小信未孚 孚：佩服 D. 神弗福也 福：赐福，保佑
4.下列句子没有语病的一项是（3分） （ ）
A. 罗阳的英雄事迹拨动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育。
B. 我们要采取多种形式培养新生力量，力争在短时期内解决史学后继无人的状况。
C．当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。
D．团队有效性的关键因素不是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合 的团队协作技能。
5．对下列这段文字理解不恰当的是 (3分) （ ）
现如今，中国的许多有钱人都把孩子送到英国上贵族学校，希望他们毕业后也能成为贵族。但他们发现即使是英国最好的学校----伊顿公学的学生，也是睡硬板床，吃粗茶淡饭，每天还要接受非常严格的训练，甚至比平民学校的学生还要苦。他们怎么也弄不明白这些苦行僧式的生活同贵族精神究竟有何联系。
A. 中国的有钱人把孩子送到贵族学校，希望子女以后能成为贵族。
B . 英国贵族学校的培养方式遭到了中国有钱人的极力反对。
C. 中国的有钱人认为贵族学校的学生应该过着物质优裕的生活。
D. 严明的纪律训练，性格的自我约束就是贵族精神的体现。
二．阅读与赏析（共49分）
（一）（12分）
①广汉为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距①，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，三伍其贾，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。惟广汉至精能行之，它人效者莫能及也。
②郡 中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸②，皆知之。长安少年数人会穷里空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治具服。
③富人苏 回为郎③，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，束手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头。广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚!”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫④为调棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨!”
【注】 ①钩距：辗转推问。②铢两之奸:数目很少的贪污受贿。③郎：皇帝侍从官的通称。下文“长安丞”、“京兆尹”都是古代官名。④豫：通“预”。
6．下列句中的“以”与“以得事情”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）（ ）
A.以类相准 B.以中有足乐者
C.策之不以其道 D.令辱之，以激怒其众
7．下列对本文内容的理解最恰当的一项是（2分） （ ）
A. 赵广汉办案重调查，善比较，明察下情，强力精明。
B. 赵广汉为官十分清廉，除刁民，惩贪官，将犯人绳之以法。
C. 二贼劫富未遂，释放人质，是因为龚奢答应宽赦他们。
D. 二贼最终仍被处死，可见赵广汉为人多变，手段阴狠。
8．解释下列句子中加点的词。（4分）
①设预知马贾 贾： ②会穷里空舍谋共劫人 会：
③坐语未讫 讫： ④死无所恨 恨：
9．翻译下列句子。（4分）
（1）见吏民，或夜不寝至旦。（2分）
（2）广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚!”（2分）
（二）（4分）
舟行青溪道中入歙①
（宋）方回
蕨拳②欲动苕抽芽，节近清明路近家。
五日缓行三百里， 夹溪随处有桃花。
【注】①歙shè：安徽南部的县。 ②蕨拳：指蕨芽，其 端卷曲，状如小儿拳头。
10.阅读上面的一首古诗，回答问题。（4分）
（1）第一句中“欲动”二字有何妙处？请简要分析。（2分）
（2）结尾两句表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（三）（4分）
基因武器究竟有多可怕
比化学武器与核武器，生物武器具有更强的隐蔽性、欺骗性、易扩散性和长远危害性等特征，而且生物侵害未必体现在战争中。
③合成生物学的发展，可实现人工设计与合成自然界并不存在的生物或病毒，它能改变非致病微生物的遗传物质，使其产生具有显著抗药性的致病菌，利用人种生化特征上的差异，使这种致病菌只对特定遗传特征的人们产生致病作用，从而有选择地消灭敌方有生力量。生物武器具有很强的隐匿性、欺骗性、传播性和巨大的杀伤力。
④人类绘制出基因草图以后，制造基因武器就成为一些战争狂人追求的梦想。美国有人计算过，花5000 万美元建一个基因武器库，其杀伤力远远超过花费50 亿美元建起来的核武器库。一旦有了基因武器，使用者不 用兴师动众，只要将经过遗传工程改造的病菌投入他国领土，让细菌自然扩散、繁殖、传播，就可在短时间内使敌国的人、畜患上一种无法治疗的疾病，从而在战场上失去战斗力。
⑤英格兰布拉德福大学教授马尔克姆丹在《 生物技术武器与人类》 一书 中写道：只要用多个罐子把100 千克炭疽芽孢散播在一个大城市，300 多万的城市居民就会很快染病毙命。某国曾利用细胞中的脱氧核糖核酸的生物催化作用，把一种病毒的DNA 分离出来，再与另一种病毒的DNA 相结合，拼接成一种具有剧毒的“热毒素”基因战剂，用其万分之一毫克就能毒死100 只猫；只要区区20 克，就足以使全球人类死于一旦。
11.第②自然段在介绍基因武器时主要采用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
12.第④⑤自然段中三处用了“只要……就”的关联词，有怎样的表达效果？（2分）
（四）（5分）
微笑是一种生活态度
①微笑是对生活的一种态度，跟贫富、地位、处境没有必然的联系。一个富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅;一位处境顺利的人可能会愁眉不展，一位身处逆境的人可能会面带微笑……
②心里有阳光的人，就能感受到现实的阳光，如果连自己都常苦着脸，那生活如何美好？生活始终是一面镜子，照到的是我们的影像，当我们哭泣时，生活在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。
③在受到别人的曲解后，微笑的力量会更大。因为微笑会震撼对方的心灵，显露出来的豁达气度让对方觉得自己渺小、丑 陋。当年，有人处处说爱因斯坦的理论错了，并且说有一百位科学家联合作证。爱因斯坦知道了这件事，只是淡淡地笑了笑，说：“一百位？要这么多人？只要证明我真的错了，一个人出面便行了。”爱因斯坦的理论经历了时间的考验，而那些人却败给了一个微笑。
④微笑是人生最好的名片，谁不希望跟一个乐观向上的人交朋友呢？微笑能给自己一种信心，也能给别人一种信心，从而更好地激发潜能。微笑是朋友间最好的语言，一个自然流露的微笑，胜过千言万语，无论是初次谋面也好，相识已久也好，微笑能拉近人与人之间的距离，令彼此之间倍感温暖。
⑤微笑是一种修养，且是一种很深厚的修养。微笑的实质是亲切，是鼓励，是温馨。真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会，总是容易取得成功。
13.第①自然段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）
14.请说说第③自然段的论证思路。（3分）
（五）（14分）
水磨房
李汉荣
①水、石磨、粮食，在这里相逢了，交谈得很亲热。
②哗啦啦，是水的声音；轰隆隆，是石磨的声音；那洒洒如细雨飘落，是粮食的声音。
③水磨房一般都在河边或渠边。利用水的落差，带动木制的水轮，水轮又带动石磨，就磨出白花花的面粉或金黄的玉米糁。
④水磨房发出的声音十分好听。水浪拍打水轮，溅起雪白的水花，发出有节奏的哗啦哗啦的声音，水轮有时转得慢，有时转得快，这与水的流量和流速有关。转得慢的时候，我就想，是否河的上游，有几位老爷爷在打水，就把河水的流量减小了？转得快的时候，我又想，是否在河的中游或距水磨房不远的某一河湾，一群鸭子下水了，扑打着翅膀，抬高了河水，加快了水的流速？有一次我还看见水里漂来一根红头绳，缠在水轮上，过了好一会儿才被水冲走。我当时真想拾起它，无奈水轮转得很快，又不敢关掉水闸，看着那根红头绳被汹涌的流水扑打，无助地闪动着红色的幻影，心里泛过一阵阵伤感。我想那一定是河的上游或中游，一位姐姐或妹妹，对着河水简单地打扮自己，不小心把红头绳掉进了水里，她一定是久久地望着河面出神。随着红头绳流走的，是她的一段年华，说不定还有一段记忆。
⑤比起水轮热情、时高时低的声音，石磨发出的声音是平和、稳重的，像浑厚的男中音。它那轰隆隆轰隆隆——其实这个词用得不准确，它不怎么“轰”，持续均匀的声音是“隆隆”，像是雷声，但不是附近或头顶炸响的雷声，而是山那边传来的雷声，那惊人的、剧烈的音响都被山上的植被、被距离、被温柔的云彩过滤沉淀了，留下的只是那柔和的隆隆，像父亲睡熟后均匀的鼾声。粮食也发出了它特有的、谁也无法摹仿的声音，磨细的麦面或磨碎的玉米糁从石磨的边缘落下来，麦面的声音极细极轻，像是婴儿熟睡后细微的呼吸，只有母亲听得真切；玉米糁的声音略高略脆一些，好像蚕吃桑叶的声音，或是夜晚的微风里，草丛里露水轻轻滴落的声音。
⑥守在水磨房里的，多是老人或母亲，有时候是十岁左右的孩子，太小了，怕不安全。我在七八岁的时候，几次请求母亲让我看守水磨房，母亲不答应，说水可不认识你，水不会格外照顾你。经不住我的纠缠，母亲只好答应我。我看守了好几次水磨房，学大人的样子按时给磨眼里添粮食，按时清扫磨槽里的面粉。抽空蹲在水边看水轮旋转水花飞溅，听水的声音，石头的声音，粮食的声音；根据水轮旋转的快慢想象水的流量流速，想象河的中游或上游发生了什么事情；凝视一根漂流的红头绳想象遥远的河湾一个女孩子伤感的神情……
⑨我渴望，当我老了，我能有一个水磨房，在水边，看水浪推动水轮，发出纯真热情的声音；将一捧捧粮食放进磨眼，在均匀柔和的雷声里，看一生的经历和岁月，都化作雪 白的或金黄的记忆，细雨一样洒下来……
⑩我希望，水磨房不要失传，水磨房的故事不要失传。
15．请分析第①②自然段在文中的作用。（4分）
16．第④自然段写“水轮热情、时高时低的声音”及带给我的内心感受，用了什么表现手法？请简要分析它的表达效果。（3分）
17. 第⑦自然段中两个“守”字很有意味，请结合上文说说自己的理解。（3分）
18．文章最后一段表达了作者怎样的情怀？（4分）
（六）（10分）
19.根据课文默写。（10分）
①不愤不启， 。（《论语》）
②长江悲已滞， 。（王勃《山中》）
③ ，怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）
④ ，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子 密州出猎》）
⑤不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
⑥抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢眺楼饯别校书书云》）
⑦ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
⑧ ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
⑨晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
⑩ ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
三.表达与交流（共66分）
（一）（6分）
20．阅读下面的漫画，完成题目。（6分）
请概括漫画所表达的观点，并对观点作简要的论证。（字数 100——120字之间）
（二）（60分）
21.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
回望成长的路程，一次次的丢失与放弃，使我们苦恼和彷徨。但正是因为这针刺一般的疼痛，让我们一步步成熟，懂得爱与珍惜，学会理解和进取。也许失去是一段痛苦的往事，不要紧,打开心门，我们会发现最初的美好；也许失去意味着失败与更大的磨难，没关系，蓄力前行，终会迎来灿烂如虹般的微笑……
请以“失去后的成长”为题，写一篇文章。
要求：
(1)可以写你生活中经历的事情和明白的道理；
(2)文体自定，诗歌除外；
(3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；
(4)不少于600字。
（二）（4分）
10. （4分）（1）（2分）用拟人的手法（0.5分），生动形象地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态（1分），表达诗人的喜爱之情（0.5分）。
（2）（2分）写作者荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者的陶醉、喜悦之情（1分）表达了作者对家乡的赞美和热爱之情（1分）。
（三）（4分）
11．（2分）作诠释（1分）。准确、简明、科学地说明了基因武器的制造原理及技术特点（1分）。
12. （2分）三组“只要……就”强调突出了（0.5分）基因武器具有很强的隐匿性、欺骗性、传播性和巨大的杀伤力（1分），体现了说明文语言的准确性。（0.5分）
（四）（5分）
13．（2分）对比论证。（1分）通过举出富翁和穷人、顺境和逆境之人面对生活的不同态度，突出强调地论证“微笑是对生活的一种态度，跟贫富、地位、处境没有必然的联系”的观点。（1分）
14. （3分）先指出本段的观点——“在受到别人的曲解后，微笑的力量会更大”；其次从道理上分析其原因；最后以爱因斯坦的例子作为事实论据充分有力地印证。（少一点扣1分）
18.（4分）
（1）作者怀念水磨房以及在水磨房度过的美好时光；
（2）作者爱母亲，感念母爱，怀念童年和母亲在一起的温馨生活；
（3）作者留恋宁静、纯朴的乡村生活和传统的生活方式;
（4）希望宁静的生活方式、善良的人情、 人性和传统美德得以传承。
（六）（10分）
19．（10分）
不悱不发 ②万里念将归 ③临风一唳思何事 ④酒酣胸胆尚开张
⑤自缘身在最高层 ⑥举杯销愁愁更愁 ⑦何当共剪西窗烛 ⑧自古逢秋悲寂寥
⑨ 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑩ 落红不是无情物
三．表达与交流（共66分）
（一）（6分）
20．观点：年轻人不能成为手机的奴隶，要多关心长辈，多与老人交流，不让他们感到孤独,让他们享受天伦之乐等。表述合理即可。
观点明确，分析充分，条理清楚，得满分；观点明确，分析较充分，条理较清楚，得4分；观点不明确，分析不充分，条理不清楚，在3分以下打分（含3分）。
（二）（60分）
21．作文评分标准：
等次 一类
60－55分 二类卷
54－48分 三类卷
47－42分 四类卷
41－36分 五类卷
36分 以下
内 容
占50% 主题鲜明
感情真挚
内容新颖 主题明确
感情真实
内容具体 主题基本明确
感情基本真实
内容比较具体 主题不够鲜明
感情不够真实
内容空泛 文不对题
表 达
占50% 语言流畅
表现力强 语言通顺
条理清楚
偶有语病 语言基本通顺
条理较清楚
有少量语病 语言不够通顺
层次不清
语病较多 文理不通
评分注意事项：
（1）每少50字扣1分。
（2）错别字每两个扣1分，扣满5分为止。重复不累计。
（3）偶有语病指有个别句子有语病；有少量语病指有2-3个句子有语病。
（4）内容和表达可分开考虑。但内容评为五类的，表达不得在三类以上打分。
（5）严重抄袭的文章（指有证据可以证实的）在20分以下打分，其中如与被抄袭的文章雷同达85%以上的可在10分以下打分。
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