第一课 四大地理区域（学案）
备课人： 授课人： 授课班级： 授课时间：
【学习目标】1.四大区域划分依据及位置范围。
2.认识秦岭-淮河一线的地理意义。
【学习重点】四大地理区域的划分。
【学习难点】四大地理区域的划分依据。
【学习过程】
自主学习.合作探究
学习任务一：
观察图5.1“不同区域的地理景观”图，理解地理区域的划分。
1、说出四幅照片所反应的地理景观分布及差异。
2、依据＿＿、＿＿等自然地理要素，可将我国划分为＿＿、＿＿、＿＿、＿＿四大地理区域。
学习任务二：
阅读图5.2“中国四大地理分区”图，说出四大地理分区的界线。
1、找出昆仑山脉、祈连山脉、横断山脉、大兴安岭、秦岭、淮河。
2、说说四大地理区域的范围及界线。
3、说出你的家乡所属的区域。
小组讨论四大地理区域划分的主导因素
4、利用分层设色地形图比较四大区域的地理差异。
5、我国季风区与非季风区的分界线是＿＿＿＿,它与哪两大区域的分界线相似。
6、讨论总结：青藏地区划分界线的主导因素是＿＿＿＿，西北地区与北方地区分界线的主导因素是＿＿＿＿。
学习任务三：
读图５.３“秦岭??淮河分界线”，探究秦岭??淮河一线的地理意义。
１、秦岭??淮河一线大致与＿＿＿＿线，＿＿＿＿线吻合。将我国划分为＿＿＿＿地区和＿＿＿＿地区
２、北方地区的主要气候类型属于＿＿＿＿，南方地区的气候类型属于＿＿＿＿和＿＿＿＿气候。
总结探究：为什么把秦岭??淮河一线作为南北地区的分界线？
学习任务四；
阅读课文知道学习区域地理的一般方法是＿＿＿＿和＿＿＿＿。
合作讨论：运用上述两种方法，说说家乡所在省区的地理特征。
一、系统总结
完成上述任务后，让学生说出每个区域各自的地理特征和存在的差异。让学生进一步明确只有充分了解了各区域的特征和差异，才能因地制宜，发挥地区优势，才能谋求人与自然环境的协调发展。
三、 目标检测
1、我国四大地理区域是根据各地的 、 和 地理特点的不同划分的
2、在我国四大地理区域中，位于季风区的是 和 ；位于非季风区的是
和 。
3、北京市所在的区域是 ；广州市所在的区域是 ；乌鲁木齐市所在的区域是 ；拉萨市所在的区域是 。
4、从温度看，秦岭以北属于 带，以南属于 带；从干湿地区看，以北属于 地区，以南属于 地区。
5、下列关于秦岭的说法正确的是（ ）
A、山脉与我国1月份0℃等温线大体一致
B、山脉与我国400毫米等降水量线分布大体一致
本文来自：逍遥右脑记忆 /chuer/60065.html
相关阅读：《黄河的治理》教学设计
中国的区域差异
台湾省
八年级地理台湾省 教学案
西双版纳