初二语文上册第29课湖心亭看雪同步检测题（含答案人教版）
一、基础知识
1.给下列字词注音。
 更（   ）定         拥毳（   ）衣          崇祯（   ）    雾 凇（   ）
沆砀（   ）（   ）       与余舟一芥（   ）       铺毡（   ）对坐       强（   ）饮
2.解释下列加粗字的含义。
①更定                                           ②湖中人鸟声俱绝               
③余拿一小船                                    ④拥毳衣炉火              
⑤独往湖心亭看雪                             ⑥雾凇沆砀              
⑦焉得更有此人                             ⑧余强饮三大白而别              
⑨客此                                           ⑩及下船              
3.填空。
①本文选自《        》，作者        字       ，号       ，       山阴人，明亡后不 仕。
②大雪三日，                 。
③是日更正，                ，               ，独往湖心亭看 雪。
④               ，               ，上下一白。
⑤及下船，舟子喃喃曰：“               ，               ！”
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用 明朝         的年号，你能说出其中有何深意吗？
5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？
 
6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
 
7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
 
8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？
 
（二）
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是 金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
9.补出下列语句的省略成分。
（   ）到亭上     （   ）大喜曰     （   ）是金陵人    客（   ）此
（   ）拉余同饮
10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？
 
   

 
    29    参考答案：
一、1.?ēn?  cuì  zhēn  sōn?  hàn?  dàn?  jiè  zhān  qián?
2.①完了，结束  ②消失  ③撑，划  ④鸟兽的细毛  ⑤独自  ⑥水汽凝成的冰花  白汽弥漫的样子  ⑦哪能  ⑧指酒杯  ⑨客居  ⑩等到
3.①陶庵梦忆  张岱  宗子  陶庵  明末清初②湖中人鸟声俱绝  ③余拿一小船  拥毳衣炉火④雾凇沆砀  天与云与山与水  ⑤莫说相公痴  更有痴似相公者
二、（一）4.明思宗朱由检  怀念故国的深情
5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“ 独往湖心亭看雪”作铺垫。
6.映衬出环境的幽静 、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
7.显示了天空、云层，山峦湖水混?一片，举目皆白的景象。
8.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。
（二）9.余  客  客  于  客
10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心 情。
11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者 不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。
13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。

 

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