单元测试(五)
(时间：120分钟　总分：150分)
A卷 B卷          
题号 一 二 三 四 五  总分 一 二 三 四 总分
得分           

A卷(100分)
第Ⅰ卷(选择题，共21分)
1．下列加点字注音有误的一项是(D)(3分)
A．皲裂(jūn)　　箪瓢(dān)　　辄尽(zhé)
B．婵娟(chán)  黔娄(qián)  汲汲(jí)
C．叱咄(duō)  缥碧(piǎo)  弗之怠(dài)
D．烨然(huá)  泠泠(léng)  轩邈(miǎo)
(解析：D.“烨”应读为“yè”；“泠”应读为“lín?”。)
2．下列词语书写有误的一项是(C)(3分)
A．奇山异水　泠泠作响　不慕荣利　援疑质理
B．短褐穿结　负箧曳屣　风烟俱净　天下独绝
C．疏条交映　千百成蜂　箪瓢屡空　衔觞赋诗
D．水皆缥碧　天山共色　不求甚解　德隆望尊
(解析：C.“千百成蜂”的“蜂”应改为“峰”。)
3．下列加点词解释有误的一项是(A)(3分)
A．至舍(学舍，书馆)　容臭(气味，臭味)
B．铁未销(销 蚀)　把酒(端起)
C．期在必醉(期望)　甚箭(胜过)
D．鸢飞戾天(至，到)　何许人(处所)
(解析：A.“臭”的意思是“气味，这里指香气”)
4．写出下列加点词的古今异义。(6分)
(1)自富阳至桐庐一百许里
古义：左右，表约数
今义：许可，答应
(2)造饮辄尽
古义：往，到
今义：制造
(3)是马也
古义：这
今义：表肯定的判断词
5．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)其言兹若人之俦乎？
这话大概说的就是五柳先生一类的人吧？
(2)经纶世务者，窥谷忘反。
那些治理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。
6．名句积累。(12分)
(1)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
(2)抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。(李白《宣州谢?楼饯别校书叔云》)
(3)剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》)
(4)偶然值林叟，谈笑无还期。(王维《终南别业》)
(5)《山坡羊•潼关怀古》中表明朝代更替，战争惨烈的句子是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
(6)《赤壁》中表明自己生不逢时的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(7)《水调歌头》中表达美好祝愿的一句是：但愿人长久，千里共婵娟。
(8)《无题》中表达自己无私奉献的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。
7．根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式一致。(2分)
广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴；__________________________________；优美的自然风光，绚丽多彩，让我们心驰神往……
示例：生动的人物形象，跃然纸上，让我们拍案叫绝
8．中国是一个诗歌的国度，诗歌的历史源远流长，诗歌的名家代有才人，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼。(7分)
(1)请把班级分为三个小组，并说明各小组的活动任务分别是什么？(3分)
示例：分组：第一小组诗歌朗诵；第二小组诗歌表演(小品、诗剧、舞蹈、清唱等)；第三小组诗歌辑录等。
(2)如果你自己所参与的小组是编一本专题 诗集，你拟定的题目是什么？(1分)
诗集题目：古诗中的友情
(3)在展示活动成果时，前一组是古诗配乐朗诵，下一组是古诗歌舞表演，你作为主持人，如何把两个小组的节目巧妙连 接起来？请写几句串台词。(3分)
示例：同学们，刚才我们欣赏了声情并茂的古诗配乐朗诵，接下来我们将随着优美的舞蹈走进诗歌，去感受诗歌独具特色的魅力。
二、阅读理解(50分)
(一)(襄阳中考)阅读下面的古诗，回答后面的问题。(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
9．在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。(2分)
10．前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。请赏析尾联中的“长精神”三字。(2分)
“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志(信念)和乐观的精神。(或“意志不衰，坚韧不拔的气概”；或“此三字表明作者态度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生活。”)
(二)阅读下面文言文，回答问题。(18分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 ；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则?袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(宋濂《送东阳马生序》)
11．下列语句中加点词的解释，有误的一项是(D)(3分)
A．媵人持汤沃灌　汤：热水
B．录毕，走送之　走：跑
C．又患无硕师　硕：大
D．腰白玉之环　腰：腰上
(解析：D.“腰”的意思是“腰佩，腰用作动词” )
12．文中句子诵读节奏有误的一项是(D)(3分)
A．余幼时/即嗜学
B．以是/人多以书/假余
C．.从/乡之先达/执经叩问
D．不知口体/之奉不若人也
(解析：D.应该为：不知/口体之奉/不若人也)
13．下列各项加点的词用法和意义与例句相同的的一项是(D)(3分)
例句：计日以还
A．以书假余
B．以衾拥覆
C．以中有足乐者
D．俯身倾耳以请
(解析：例句：表修饰；A.把；B.用；C.因为；D.表修饰)
14．下列对句子的理解错误的一项是(C)(3分)
A．录毕，走送之，不敢稍逾约。意思：抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
B．以是人多以书假余，余因得遍观群书。意思：因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。
C．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。意思：住在旅馆，主人每天又提供食物，没有新鲜肥嫩的美味享受。
D．余则?袍敝衣处其间，略无慕艳意 。意思：我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。
(解析：C.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。意思：住在旅馆，主人每天提供两次食物，没有新鲜肥嫩的美味享受。)
15．对作者写舍生服饰华贵的直接目的分析正确的一项是(B)(3分)
A．突出自己求学勤奋
B．侧面写自己生活条件的艰苦
C．表达对同舍生的鄙夷
D．表现同舍生的不学无术
(解析：B.直接目的是表现自己条件艰苦)
16．下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是(B)(3分)
A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
B．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。
C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。
D．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。
(解析：B.在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他对老师的态度恭敬，尊师重道。)
(三)阅读下面文言文，完 成后面的题目。(16分)
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
17．下列语句中加点词语的解释，有误的一项是(B)。(3分)
A．任意东西　任意：任凭，听凭
B．猛浪若奔　奔：奔跑
C．天山共色　共色：一样的颜色
D．争高直指　直指：笔直地向上，直插云天
(解析：B.“奔”的意思是“飞奔的马”。)
18．下列加点词意义相同的一项是(C)(3分 )
A．负势竞上/横柯上蔽
B．猿则百叫无绝/天下独绝
C．疏条交映，有时见日/见余，大喜
D．在昼犹昏/神龟虽寿，犹有竟时
(解析：A.向上/在上面；B.停止/独一无二；C.看见；D.犹如，像/还。)
19．下列句子诵读节奏有误的一项是(B)(3分)
A．自/ 富阳至桐庐/一百许里
B．蝉则/千转不穷
C．食马者/不知/其能千里而食也
D．常/著文章/自娱
(解析：B.应改为：蝉/则千转不穷)
20．翻译下列句子。(4分)
(1)负势竞上，互相轩邈。
山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。
(2)横柯上蔽，在昼犹昏。
横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天也像黄昏时那样昏暗。
21．下面表述不正确的一项是(D)(3分)
A．文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。
B．通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。
C．本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。
D．该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文中的佳作，共同表达出与知音共赏美景、传情达意的高雅志趣。
(解析：D.《三峡》没有表现与知音共赏美景、传情达意的高雅志趣)
(四)(长沙中考)阅读下面文言文，回答问题。(12分)
苏武传
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下。终不得归汉，空自苦亡①人之地，信义安所见乎②？且陛下春秋③高，法令亡常，大臣亡罪夷灭④者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎⑤？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近⑥，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬⑦，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿，宜听陵言。”武曰：“自分 已死久矣！”王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律⑧之罪上通于天！”因泣下沾衿⑨，与武决⑩去。
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
(选自《汉书•苏武传》，有删改)
【注释】　　①亡：通“无”，没有。②信义安所见乎：信义在哪里显现呢？见：通“现”，呈现。③春秋：年纪。④夷灭：被杀。⑤子卿尚复谁为乎：你又替谁(守节)呢？⑥亲近：皇帝的侍从。⑦斧钺：古代兵器，汤镬：古代大锅。⑧卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。⑨衿：衣襟。⑩决：通“诀”。
【背景资料】　本文选自班固所著《汉书》中的《苏武传》。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。
22．下列语句中加点词解释有误的一 项是(C)(3分)
A．武使匈奴明年　使：出使
B．因谓武曰　谓：对……说
C．陵见其至诚　至：到
D．与武决去　去：离开
(解析：C.“至”的意思是“极，达到顶点”)
23．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是(A)(3分)
例句：陵见其至诚
A．太守即遣人随其往　(《桃花源记》)
B．其真无马邪　(《马说》)
C．不能指其一端　(《口技》)
D．其真不知马也　(《马说》)
(解析：例句：代词；A.代词；B.难道，表反问语气；C.其中；D.大概，表推测)
24．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿勿复再言。
大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可怨恨的，希望你不要再说了。
(2)嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！
啊，义士！我李陵与卫律，罪大恶极！
25．李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答，结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。(2分)
李陵劝苏武投降的理由：①匈奴单于愿意诚心相待苏武。②苏武在荒无人烟的地方受苦。③汉武帝年纪大，法令随时变更，苏武的安危不可预料。苏武的精神品质：①苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境作斗争的生存勇气，展现了其顽强的意志和坚韧不拔的品质；②他面对李陵的劝降，全然不为其所动，在恭敬中现冷峻，表现出忠诚，立场坚定，大义凛然，坚贞不屈、守节不移的品质。
【参考译文】
当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！”苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家(的机会)，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可怨恨的，希望你不要再说了。”李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律，罪大恶极！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而离去。
苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来 时，胡须头发全都白了。
三、作文(60分)
26．诗歌是文学的精华，凝练的语言蕴含丰富的情感和深刻的道理。总有一些诗词名句让我们难以忘记，请选择你喜欢的一首诗词或一句名句，发挥想象，以“诗”为话题，写一篇600字左右的文章。
作文略。

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