(时间:90分钟 满分:120分)
一、积累与运用(25分)
1.下列加点字注音有误的一项是(3分)( D )
A.公孙衍(yǎn) 丈夫之冠(?uàn)
B.管夷吾(wú) 衡于虑(hén?)
C.遂率子孙(suì) 无穷匮(kuì)
D.棘门军(jí) 曩者霸上(nán?)
导析:D “曩”应读nǎn?。
2.下列说法有误的一项是(3分)( C )
A.孟子十分重视道德修养的自觉性,他提出人应该做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。
B.《周亚夫军细柳》节选自《史记》,《史记》全书一百三十篇,包括八书、十表十二本纪、三十世家、七十列传。
C.《愚公移山》选自《列子•汤问》。列子,原名列御寇,春秋时期儒家代表人物。
D.《史记》是中国第一部纪传体通史,对后世史学影响深远,其语言生动,形象鲜明,也是优秀的文学作品。
导析:C 列子是战国时期道家代表人物。
3.下列句中不含通假字的一项是(3分)( B )
A.所以动心忍性,曾益其所不能。
B.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
C.帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
D.军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
导析:B A项,“曾”同“增”,增加;C项,“厝”同“措”,放置;D项,“被”同“披”,穿着。
4.默写。(5分)
(1)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
(2)感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
(3)兴尽晚回舟,误入藕花深处。(李清照《如梦令》)
(4)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子《富贵不能淫》)
5.下面四个句子中有两个病句,请写出修改意见。(4分)
(1)他对工作认真负责,虽然身在病中,但他无时无刻不忘学校交给他的任务。
(2)看到他被雨水浇得像个落汤鸡,大家都忍俊不禁。
(3)有些人非常酷爱玩手机,结果功课学得完全一塌糊涂。
(4)教育局号召各学校行动起来,做好校园安保工作,防止校园安全事故再次发生。
答案:(1)①把“无时无刻”改成“每时每刻”或“时刻”;②把“忘”改成“记得”。
(3)去掉“非常”,去掉“完全”。
6.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(3分)
( C )
当狂风在你耳边呼啸时,你只当是 ;当暴雨在你眼前倾泻时,你只当是 ;当闪电在你头顶肆虐时,你只当是 。人,决不能在逆境面前屈服。
A.微风拂面 萤火流逝 屋檐滴水
B.萤火流逝 屋檐滴水 微风拂面
C.微风拂面 屋檐滴水 萤火流逝
D.萤火流逝 微风拂面 屋檐滴水
导析:C 此题考查语言的衔接。注意前后事物相对应。“狂风”和“微风”相对,“暴雨”与“屋檐滴水”相对;“闪电”与“萤火”相对。
7.希望中学于7月1日到你校开展以“结对帮扶”为主题的活动,下面是活动中的两项内容,请按要求完成。(4分)
(1)为营造活动氛围,学生会要出一期黑板报,请你在横线上再设计两个栏目名称。(2分)
栏目一:帮扶快讯 栏目二:
栏目三: 栏目四:前景展望
(2)活动中,希望中学捐赠给你校经典文学名著、科普类书籍共叁佰本。小明代学生会写了一张收条,但在内容和格式上各有一处错误,请你改正。(2分)
收 条
今收到希望中学捐赠的经典文学名著、科普类书籍。
此据
2018年7月1日
经手人:小明
①
②
答案:(1)(示例)帮扶故事 活动剪影
成果展示
(2)①在“科普类书籍”后加上“共叁佰本”。 ②署名和日期位置
对调。
二、阅读理解(45分) 新 课 标 第 一 网
(一)阅读下面这首古诗,然后回答8～9题。(5分)
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
8.诗中的“结庐”“日夕”是什么意思?请选择一个回答。(2分)
答案:构筑房舍;傍晚。
9.对这首诗赏析有误的一项是(3分)( A )
A.这首诗歌颂了热闹的田园生活,突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。
B.“悠然见南山”一句中“见”字用得极好,表现出诗人不是有意而为之,而是在采菊时,山的形象无意中映入了眼帘。
C.这首诗在艺术上的特点是情、景、理三者的浑然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中,蕴涵着万物各得其所的哲理。
D.“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛,而这种“真意”只能用心灵去感受,因而诗人只好“忘言”了。
(二)阅读下面的文字,完成10～14题。(15分)
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也;而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
10.对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(2分)( D )
A.杂然相许 许:赞同
B.遂率子孙荷担者三夫 荷:扛
C.寒暑易节 易:更替
D.何苦而不平 苦:劳苦
导析:D “何苦而不平”中的“苦”应解释为“愁苦”。
11.下面各项中加点的虚词意思和用法相同的一项是(3分)( C )
A.
B.
C.
D.
导析:C A项,副词,将近/副词,况且;B项,代词,他/助词,用在主谓之间的助词,不译;C项,介词,凭借;D项,连词,表修饰,不译/连词,表转折,但是。
12.翻译句子。(4分)
(1)汝心之固,固不可彻。
译文:你思想顽固,顽固到了不可改变的地步。
(2)惩山北之塞,出入之迂也。
译文:苦于大山北面阻塞,出来进去都要绕远路。
13.文章中两个人物的名字,以“愚公”和“智叟”对举,有什么深意?
(3分)
答案:智叟与愚公形成鲜明对比。智者实愚,愚者实智。这样命名不仅加重了对比色彩,而且具有讽刺效果,从而突出了愚公形象。
14.对文章以神话结尾的作用,下面说法比较准确的一项是(3分)
( A )
A.反映我国古代劳动人民改造自然的伟大魄力和坚强毅力。
B.反映我国古代劳动人民认识问题的局限性。
C.反映我国古代哲学中“天人一体”的思想。
D.反映我国古代劳动人民团结一致,感动天帝的精神。
导析:A 本文采用神话结尾,借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,是在生产力极不发达的条件下解决人和自然矛盾的想象方式,反映了古代劳动人民的美好愿望,跟宣传轮回报应的封建迷信思想有本质的不同。
(三)阅读下面的文字,完成15～18题。(15分)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自孟子《生于忧患,死于安乐》)
【乙】上①问侍臣:“创业与守成②孰难?”房玄龄曰:“草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故知守成之难。然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之。”
(选自司马光《资治通鉴•唐纪》)
【注】①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意,不重视。
15.解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)傅说举于版筑之间 举:被选举
(2)与群雄并起角力而后臣之 臣:使……臣服(或使……称臣)
16.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(3分)( A )
A.故天将降大任于是/人也
B.然后/知生于忧患而死于安乐也
C.莫不/得之于艰难
D.玄龄与吾/共取天下
导析:A 正确的停顿是:故/天将降大任于是人也。
17.用现代汉语翻译文中画线的句子。(6分)
(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
译文:一个国家,内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外患,这个国家往往会灭亡。
(2)然创业之难,既已往矣。
译文:然而创建大业的艰难,已经过去了。
18.唐太宗的治国思想与孟子相似之处是什么?请结合选文简要分析。(4分)
答案:他们都认为治理国家要有“忧患意识”,不要“安逸享乐”。【甲】文孟子认为“入则无法家拂士、出则无敌国外患者,国恒亡”,强调忧患意识对于国家生存的重要性。【乙】文中唐太宗谈到:“骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难。”也是说治国要有忧患意识,不能贪图安逸享乐,国君只有居安思危,常念“守成之难”,才能使国家基业稳定。
参考译文:【乙】唐太宗问身边大臣:“创业与守成哪个难?”房玄龄说:“建国之前,与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服,还是创业难!”魏征说:“自古以来的帝王,莫不是从艰难境地取得天下,又于安逸中失去天下,守成更难。”唐太宗说:“玄龄与我共同打下江山,出生入死,所以更体会到创业的艰难。魏征与我共同安定天下,常常担心富贵而导致骄奢,忘乎所以而产生祸乱,所以懂得守成更难。
然而创建大业的艰难,已经过去了,守成的艰难,正应当与诸位慎重
对待。”
(四)阅读文言文选段,完成19～21题。(10分)
吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采;折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳。终灭吴。
——节选自《史记》
19.解释下面加点词的意思。(3分)
(1)吴既赦越(赦免)
(2)乃苦身焦思(使……痛苦)
(3)与百姓同其劳(劳动)
20.用现代汉语翻译下面句子。(3分)
女忘会稽之耻邪?
译文:你忘记了会稽的耻辱了吗?
21.短文印证了《生于忧患,死于安乐》一文中的哪些说法?谈谈读后的感受。(4分)
答案:(1)故天将降大任于是人也,必先苦其心志。(2)出则无敌国外患者,国恒亡。
感受:一个人不管生活在什么时代,都要刻苦自励,发奋图强,这样才能成就事业。
参考译文:吴王赦免了越王以后,(让他回了越国,)越王勾践时时刻刻想着如何复国,于是就每天让自己的身体劳累,让自己焦虑地思索,还把一个苦胆挂在座位上面,每天坐下休息、躺下睡觉之前都要看苦胆,吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。他常常对自己说:“你忘记了会稽的耻辱了吗?”他亲自到田间种地,他的夫人穿自己织的布做成的衣服;他吃的每顿饭里几乎没有肉菜,穿的衣服没有鲜艳的颜色;他对待贤明的人毕恭毕敬,对待宾客厚礼相赠;扶助贫困的人,哀悼死难的人,和百姓们一同劳苦工作。最后终于打败了吴国。
三、写作(50分)
22.阅读下面的材料,根据要求作文。
当代社会人们精神压力普遍增加。据新浪网、人民论坛网最近的一项调查,有70.8%的受访者认为“自己的工作和生活绷紧”,连中小学生也不例外。某报社日前收到了甜甜同学的一封求助信。信的主要内容如下:
我是一名女生,小学,成绩较好,活泼开朗,爱好画画。升入初中后,学习压力加大,成绩急剧下滑。上课开始无法集中注意力,要么胡思乱想,要么打瞌睡,极少交作业。知道这样不好,但是我控制不住自己。后来一想到要来学校上课就紧张、情绪低落,看到书本就头痛,感觉学不进去,便讨厌学习,讨厌学校的一切。想要放弃学业,但是又害怕父母伤心,矛盾极了!
甜甜感到无助和痛苦。在学习过程中,你或你的同学有类似的经历和感受吗?你又是怎样看待压力和挫折的呢?请你根据下面的要求写一篇作文,对甜甜进行劝解。
要求:①自拟题目,副标题为“致甜甜同学的一封信”;②请你与她真诚地交流,不要讲空洞的道理,要联系现实生活和自己的经历:③不少于600字;④注意书信的格式,署名统一用“一个关心你的同学”,不要出现与你相关的人名、校名和地名。
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