同学们在作文构思过程中，由于我们平时注意观察，积累的材料就会活跃于脑海之中。但是材料多了，又不能优劣并存，“放进篮子便是菜”。那就要求我们学会取舍，精心剪裁，选择最能表现中心的材料。否则就会兴致所至、信笔写来，淹没中心，使文章毫无生趣。

比如，以《雨中情》为题选材一例，材料如下：
（1） 室外，父母打着伞，扶着车在伞中等孩子放学。
（2） 全小队同学轮流背腿有残疾的同学回家。
（3） 雨中的校园、雨中的街道、雨中的人们。
（4） 某位同学给雨中的老师送伞。
（5） 雨中赶集的人们，雨中的田野，雨中的池塘。
（6） 雨中，一个同学为素不相识的老爷爷打伞。
（7） 某同学扶起摔在地上的小同学，把他送回家。
（8） 老师送学生回家，淋湿了自己等等。
这么多的材料该写哪些呢？这就要看你写作的目的。若想借景抒情，可选（3）、（5）；若想表现助人为乐，可选（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；表现父子、母子亲情，可选（ ）；要想表现同学情，可选（ ）、（ ）。如果你对错位，作文可就没味了。

围绕中心选好材之后，再确定好详与略，就能水到渠成，下笔成文。

作业：家庭趣味小镜头，同学们选材要扣准“趣”与“小”哟！

参考例文：
爸爸可真“逗”
　　“吃饭了”随着那“油腔滑调”的喊声，爸爸围着妈妈的花围裙，端着个大盘子，从厨房故作“探头探脑”姿态走了出来。还故意学着京剧演员那样，憋着嗓子叫道：“娘子，丫头，快来尝尝鄙人的手艺。”妈妈轻轻地拍打爸爸一下，嗔笑道：“你看你，越老越不正经了。”爸爸笑着回道：“你要再不多笑笑，可要成黄脸婆了。”妈妈不高兴地白了爸爸一眼说：“黄脸婆总比老顽童好吧！”这下，爸爸可没话说了，为维护自己的“尊严”，也为打圆场、下台阶，爸爸竟把矛头对准了我和妹妹，他故意大声喊道：“死丫头，还磨蹲，我可要把菜‘消灭’了。”看着爸爸通红的脸，我和妹妹情不自禁地笑了，妈妈也乐了。爸爸呢，也哈哈大笑起来。
　　您说我爸爸逗不逗？这就是我的一家：活泼有趣，其乐融融！

仿照例文，认真选材，写好作文。

 

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