同样是生气女儿不用功准备考试，小云爸爸直接表达生气的情绪，而小娟爸爸则用讽刺性的语言。

心理学家格伦怀特(Melanie Glenwright)发现，儿童六岁时已经可以辨认讽刺的概念，但到了十岁才能了解讽刺中的幽默。

我们面对讽刺时，通常会先在脑海中认知处理听到的字面意义，再根据对方的脸部表情、声调以及和对方熟悉的程度，找出语文背后的真正意涵，感知到对方的讽刺而做出不同反应。有人会笑出来，有人会冷处理，也有人会可爱的反讽回去，那就是小娟对爸爸的反应。

小娟和爸爸关系亲密，使用讽刺性的幽默语言互动，应是家常便饭。初中的她也会根据爸爸的表情和声调，了解爸爸只是运用讽刺性的幽默希望她赶快去读书。

讽刺语言和愤怒情绪，在人际关系中经常发生。例如，母子陪爸爸去钓鱼，觉得无聊的太太一直吵个不停，看到鱼上钩了，便说：“这条鱼好可怜哦!”丈夫冷冷的说：“是啊!只要闭嘴不就没事了吗?”丈夫不直接骂太太，反而用讽刺表达他的不悦。这两种不同的状况，对在一旁观察的儿子会产生什么样的影响呢。

当青少年接触到愤怒的对话时，也许会暂时使他们比较努力，但却阻碍了创意发想。如果非要生气不可，可改用讽刺性幽默，至少让对方听到后，在解决创意问题方面，不会受到阻碍。幽默而不生气，有助于解决创意问题。

对孩子的讽刺性幽默要运用得宜，对事而不对人。如果非要对人，一定要像小娟和爸爸那样的关系，加上小娟成绩不错，很受父母信任才可以。千万不要让敏感的孩子觉得父母在责难他、不爱他，而影响孩子的自尊。

其实心理学家的研究都一再验证，直接表达生气，或让对方觉察不出幽默的讽刺，对孩子、对大人都不好。

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