女儿爱读书，读了很多书，可是女儿不喜欢写，一直以来，我都觉得，顺其自然吧，当她有了写作冲动的时候，自然而然就写了。所以，我们带着孩子游山玩水，带着孩子做游戏，她的生活可谓丰富多彩了。但是我一直盼望的写作的冲动却迟迟没来。

不知不觉已经到了五年级的下学期，马上就六年了。二三年级的时候，女儿写的作文很不错，可是最近发现孩子依然是那样的一个水平，似乎没有什么长进。

写作能力是语文学习中非常重要的一个能力，不一定都成作家，但是正常的语言表达还是必须的。所以考虑再三，决定和女儿商量一下。首先肯定了她的阅读能力和理解能力，但是需要把看书看到的一些好的写作手法，好的词语，用在自己的写作中，现在写字的速度很快了，写文章也完全不是障碍了，所以希望她能动动笔，把自己看到的、听到的、体验到的、想到的记录下来，就是将来回过头来看看，也是一个很好的纪念，一笔财富。

我说，你喜欢看妈妈记录你成长过程的日记，看到那些小故事，你都情不自禁地乐出声来，如果妈妈没有记录，你是不是就不能知道呢？你现在每天都有一些快乐的，或者不快乐的事情发生，只要触动了你，让你想到了些什么，你就可以写下来，记录下来，不一定非要写长篇大论，但是一定要精彩。

女儿听了我说的，欣然同意，但是她不打算每天都写，那我们达成一致，每周一篇，并且准备了一个日记本，来记录自己的成长过程。

头几周，都是我提醒的。很明显，她并不想写，但是既然大家都有了这样的想法，就必须坚持。我想坚持下来，她一定会有收获。

上周，有几次我提醒她，她都不落笔。周日下午，小区里面难得地有几个小女孩在玩，她也抑制不住，下去玩了，一直到吃饭，才回来。吃过饭，还是要出去，我说你的英语没读，还有周记没有写，她说等等回来再说，就跑出去了。

一直到7点，我叫她，她才回来，虽然很不情愿，我说今天的周记，主题就是如何合理安排时间吧，正好把你的感受写下来。女儿马上就去写，很快就把日记交到我的手上，我看后，心情是非常不好的，我说，你自己找出来你写的好的地方，哪怕一个词语。女儿找不出来，我说我也找不出来，如果我让你动笔只是糊弄一下，凑个字数的话，那还不如不写，你这样的作文，是我最讨厌的作文。今天已经很晚了，你好好思量一下，明天写完作业，重新写，还是这个主题，记住，要认真写，写出精彩来，如果还是这个水平，那就改为每天一篇，直到水平提高。

周一，孩子写完作业就开始写了。她知道，我是非常严格的。写不好可以重写，但是如果态度不端正，这是我绝对不允许的。很快，就写好了，经过我和老公的评议，认为，和那篇糊弄的有天壤之别，但是还是缺少生动，我又和她商量了几个地方，她同意周三修改并重写。昨天，又写来一篇，有了更大的长进。我们给与极大的表扬，希望她再次修改，她说打算周末的时候，再修改。

现在已经有三篇同样主题的日记，出现在同一个日记本上，我对女儿说，等你大一些了，你回过头来看，就可以看出自己的成长经历，或许是爸爸妈妈逼你这样做的，但是，这样的逼是多么有用处，就仿佛在你前进道路上，给你的一个向前的力，尤其是在你自己不知道自己该怎么走的时候，我们在推着你向前进。

 

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/7771.html

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