今天一大早顽皮小子便醒了，因为今天是返校领评价手册、期末试卷及寒假作业的时间。或许我的心情比他还有些急切呢，然而我却不能在家里等他拿回通知书。

开会空当抽空打了个电话，芃爸说考得不太好，我心里一惊，虽说孩子生着病去考的试，但不至于影响太大吧。于是会议告一段落便匆忙搭车回了家，一进家便见小儿子拿着手中的奖状愁眉苦脸的看着、嘟囔着，一颗悬着的心马上落下来，亲亲这个臭小子：“哈哈，儿子，你得上奖状了，真不错呀！”——我对儿子的要求不高，这真的已让我知足了。当然小儿略有些失落：没被评为三好学生，也没有得到老师的奖品，只得了个“红花少年”的称号。

只是，大概看了一下儿子的试卷，感觉分失得有些不值——语文94分：“雪”字等注音声调标错位置或声调不准扣2分；b/d没分清扣2分；十一、五一节日对应弄反了（其实我真不明白让一年级的小学生记住五一劳动节、十一国庆节有多大的意义，是爱国主义教育的一部分？所以一直没刻意让他去记，倒是他自己背了背，但还是混淆了），扣2分。看样子拼音掌握还不是很理想，但问题不大，慢慢来吧。数学更亏了，比平时的试卷应该算简单些，但只考89分：分类时把球与长方体、正方体和三角形分为两类，我知道他认为球是圆的，而其它三个图形都有角，我也不认为他这样分就有错；但我更知道教材中是把球、长方体、正方体算一类的，因为它们都是立体图，而三角形算是平面图。考试就只能按教材上的来答，唉，无奈呀——这扣了2分。下面两题失分就又感觉活该又有些心疼了：看图列式，一道把9个球数成8，自然把本该列为5+9的式子列为5+8 ；另一道则是把加号写为减号，一下便扣去了9分，好心疼！但愿能引起他的注意，让他今后能细心些。（随后听说拿双百的不少呢，有点酸溜溜的。儿子心态倒平和：“XX数学考100呢，啥奖状都没拿上！”）

晚上回来送走客人，才安定下来看看儿子的评价手册 ：各科学习水平和能力均为优；品质上，爱国、守纪、诚信、尊师等为优秀，节俭只得了良好；公民素养上，帮助他人、爱护环境为优，自觉遵守规则为良好；沟通、协作为优，尊重他人为良好；体质、生活方式健康为优，调节情绪、正确对待自己和他人方面为良好；审美表现为优，审美情趣为良好……总体41项考评内容，31项优秀，10项良好。说真的，也不是很能弄清评价的依据与标准，但有些方面确实当引起注意的，比如正确对待及评价自己和他人方面、规则意识的培养方面，我确实得努力引导他树立一个更好的观念的。（第二天和儿子一起分析他的各项评分，小小子表示下学期有信心都得优秀，呵呵我倒感觉那样倒不真实了！）

班主任评价：你是个非常聪明的孩子，刚开学时，你上课那么的专心，发言那么的积极，完成作业那么的认真，老师真为你感到高兴。但可惜的是在接下来的时间里，你就渐渐管不住自己了……老师多么希望你能重新戴上红领巾，成为同学们的榜样啊！

我当怎样评价顽皮小子的本学期表现呢？简而言之吧，感觉还是有很大进步，尤其是在学习上；毛病当然不少，但我依然相信孩子是在战胜缺点和不足中不断成长的！路还长，孩子成长的过程必定是要充满风雨的，但我会更坚定的和儿子一起成长！

 

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/7659.html

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