重点行为模式：1、问你姓什么时，能正确回答；2、问孩子三个问题（如，人为什么要上班？房子为什么要有窗户？苹果和香蕉有什么相同的特点？）时，能正确地回答出两个问题。语言可达水平：5岁后，能听懂周围人的对话，愿意同周围人交谈，能清楚地表达自己的要求、意愿和见闻，能说出自己的生日、家庭和幼儿园的住址，家中成员的职业。能说一些简单的文明礼貌用语，如“您好”、“阿姨好”、“再见”、“谢谢”等。能说出较多的实物名称、用途及用什么材料做的。能知道普通家用电器、家具和餐具的名称和用途。可以看完儿童画册后比较完整、连贯地讲述故事的内容。能不间断地数完1～100个数，能认识较多的字，并能准确地发出这些字的读音。可以朗读、背诵简单的文学作品，会朗读8-10首儿歌或诗歌，复述3-4个听别人讲过的故事。说话能力明显提高，语法也比较正确，句子也比较完整。
本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/741586.html

相关阅读：婴儿也需要读书
用玩具测试孩子智力要得法
幼儿贪玩多智慧
打击乐促进智力发育
教您正确呵护宝宝艺术萌芽