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让孩子成为故事大王

编辑: 路逍遥 关键词: 智力开发 来源: 记忆方法网

据调查,家长与孩子做亲子阅读的时间通常来讲都比较少。但是就阅读这种接收形势来看,比起广播电视,和网络来得更加需要开动脑筋。所以家长要多挤出时间来与孩子一起阅读,教会孩子阅读。这是让孩子得到学习能力锻炼的王道。那么该如何让孩子阅读呢?

提前熟悉故事情节

上学时朗读课文的经历告诉我们,再简单的文字,第一次朗读时在字音、断句、重音和连贯性上都会出现错误。这些错误肯定会直接影响你的小听众对故事的理解。所以妈妈在说故事前应先通读一遍,了解故事脉络、角色特征、语言风格等,才能更好地完成朗读。

用手指点画页内容

一般而言,好的童话书包括三条线索:文字讲述线索、图画讲述线索和文字和图画共同讲述线索。因此,认真观察图画能够帮助孩子理解相关内容,并且培养他的观察力、想象力,以及对图画符号的领悟能力。所以父母在朗读时,如希望孩子注意的部分可用手指点,更能帮助孩子理解图和文的互补和互动,并关注其中别具匠心的小细节。

要充满热情地朗读

要想让孩子对阅读感兴趣,父母首先要表现出乐在其中的状态。这样才会让孩子通过模仿向你学习,并被你的情绪所感染。相对逻辑语词记忆、形象记忆和运动记忆而言,这种情绪记忆对孩子来说更为持久和深刻。所以,在亲子共读的过程中,父母的热情可以更好地激发孩子的阅读兴趣。

根据情节改变表情

要把故事读得有声有色,“声音表情”非常重要。可以采用声调高低、声音大小、声色粗细,以及生气或开心的腔调来表现故事中的人物和情节的变化。还可以适当模拟故事中角色的动作和手势,使故事更形象化,以此刺激孩子保持注意力。此外,朗读的时候还要控制好速度,让孩子有时间去理解和吸收。

适时地用口头语解释

口头语是针对书面语来说的,有的时候家长给孩子读书照本宣科的话,孩子不一定能够理解其中的含义,所以就需要“翻译”一下。让孩子理解书面语一定是要有这个过程的。这样让孩子一点一点的学习书面语,并且积累这种与口头语的联系。对孩子的阅读经验积累很有好处。


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