在孩子生命中，家长是孩子行为的训练者。你不能越主代袍。也就是说孩子的事是孩子的事，家长的事就是家长的事。有太多的家长把孩子的事当成是自己的事。比如孩子在学校里与老师吵架了，这是孩子的事，你应该心平气和地向孩子询问：“你为什么要与老师吵架呀?能与我说说吗?我们一起来商量一下好吗?”家长不能大声地说：“你为什么要与老师吵架?你怎么能这样呢?”我们有太多的家长把孩子的事情当成了自己的事情。这是绝对错误的，孩子生命中发生任何事，你都要扮演一个帮忙者的角色。站在一个旁观者的角度，来了解问题，然后帮助他出主意解决问题。而不是站在行为者的角度解决问题。

到现在为止，有50多万的家长听过我的报告，有近3千名家长做过面对面的咨询。有超过2万名家长参加过我们的家长培训课程。我在这里应该有这个发言权。有90%的人他的位置不自觉的站错了。

比如这次孩子的数学考了35分，你应该认识到这35分是孩子的，不是家长的。你应该从旁观者的角度对待孩子，比如说：“你考了35分怎么办呢?你是因为什么原因得了这么点分数呢?你下一步怎么打算的呢?需要我帮助吗?”你应该站在旁观者的角度，协助者的角度，而不是站在行为者本身的角度来与孩子沟通。这样，孩子才会感觉到你不会逼迫我，你会出主意，你会帮助我。否则，我不会对你说。

比如所谓的“早恋”，有一个男生和一个女生，他们之间有特定的情感，比爱情少一点，比友情多一点。这是一种很正常的情感，而真正不正常的是他周围的人，是他们有那种想法，是他们提出了应该有这种想法。当孩子回来对你说：“妈妈，今天我们班有一个男生递给我一张纸条，说他爱我，你说我该怎么办?”这时你应该知道不是你的事，而是女儿的事。你站在旁边，你应该说：“那你想怎么办呢?你怎么看待这个男生呢?你怎样摆平学习与情感之间的关系呢?”家长通过所站的位置让孩子感觉到妈妈不会逼迫他行为和想法，这样你才有机会正确的指导她。但是我们有80%的家长马上会火冒三丈，“你怎么能谈恋爱呢?你怎么能这样呢?你对得起谁?你将来怎么办?”结果说了一堆废话。你这样做对孩子只有害处，没有好处。既然事情已经发生了，我们就应该先了解，然后再帮助他解决。我们应该站在协助者的位置，而不是行为者的位置。

我们有太多的家长是因为站错了位置。一直把孩子的事情当做是自己的事情，这是极端自私的。我们看到孩子要是考不上大学，我们将来没有好日子过。当孩子考不上重点高中，我们给他交几万元的费用，然后我们就拼命的逼迫孩子去学习。各位家长要记住，每个生命都要独立走完他生命的历程，他才能成长起来。如果你背着他，他一定是一个弱智的孩子。

文/董进宇

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/738940.html

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